Holy Cross College

Sta. Ana, Pampanga

DEPARTMENTO NG SENIOR HIGH SCHOOL

PLANO NG PAGKATUTO SA FILIPINO SA PILING LARANGAN

Paaralan HOLY CROSS COLLEGE Baitang/Pangkat 12

Guro JOSELITO T. MACAPAGAL Asignatura FILIPINO SA PILING LARANGAN
Petsa/Oras Unang Linggo Markahan UNANG SEMESTRE

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan.

B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
C. Mga Kasanayan sa CS_FA11/12PB-0a-c-101
Pampagkatuto Nabibigyang-kahulugan ang akademikong pagsulat
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN KAHULUGAN, KALIKASAN, AT KATANGIAN NG PAGSULAT NG SULATING AKADEMIK

III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian K to 12 Senior High School Applied Track Subject – Filipino sa Piling Larangan (Akademik) Disyembre 2016
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro p.10 p.11-12 p.12-13
. Mga Pahina sa Kagamitang
p.10 p.11-12 p.12-13
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk p.10 p.12-13 p.12-13
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning Laptop, LCD Projector at Teksbuk
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Grapikong Pantulong (metakard, kartolina, manila paper, marker), Dokyumentaryo
Pampagkatuto
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Sa pamamagitan ng graffiti wall, Ano ang Pagbibigay ng buod sa napanood Ibigay ang iba’t ibang layunin at
at/o pagsisimula ng bagong aralin isusulat ng mga mag-aaral ang
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
mga nalalaman tungkol sa
pagsulat.
Hal.: Pagtatala, Pagasasatitik,
Paglilimbag ng mga simbolo,
Editing, prewriting.
Batay sa mga naisulat na mga
salita at parilala, ibibigay ng mga
mag-aaral ang sariling
pagpapakahulugan sa pagsulat.
Mula sa mga kahulugan na
ibinigay, magsasagawa ng isang
talakayan o pagbabahagi hinggil
sa personal na karanasan kung
bakit sila nagsusulat at paano sila
magsulat.
Sa pamamagitan ng Mapa ng
Konsepto, magbibigay ang bawat
mag-aaral ng kahulugan ng
pagsulat.
Pagsulat
 Isang sining sa pagpapahayag
AkademikongPagsulat?
Bakit kailangan ang mga
ganitong uri ng pagsulat?
Pag-ugnayin ang pagkakaiba
ng Akademikong at Di
akademikong Sulatin
Akademiko Vs. Di-Akademiko
AKADEMIKO
Layunin: Magbigay ng ideya at
impormasyon.
Paraan o batayan ng datos:
obserbasyon , pananaliksik at
pagbabasa
Awdyens: Iskolar, Mag-aaral,
na dokyumentaryo. katangian ng akademikong
Pagsulat
Ano-ano ang iba’t ibang
katangian at kalikasan sa bawat
akademikong pagsulat?
Ang pagsulat ay isang sosyo-
kognitibong proseso. Binigyang
pansin nito ang:
Emosyonal at kalagayang sosyal
ng manunulat
Kognitibong kakayahan ng
manunulat sa paglikha ng isang
diskurso.
Sa pagsusulat, ang
envayronment o paligid ng
manunulat ay isang mahalagang
pinagmumulan ng paksa,
karanasan o ideya. Ang mga
karanasan o ideya ng manunulat
ang kanyang pagyayamanin at
ilalahad sa kanyang pagsulat.
Akademikong Pagsulat: Panuto: Gumawa ng isang
ABSTRAK sanaysay na may kinalaman sa
mga sumusunod na paksain.
Gamit: Ito ay karaniwang 500 salita ang nararapat upang
ginagamit sa pagsulat ng magbigyan ng katuturan ang
akademikong papel para sa bawat paksa.
tesis,papel siyentipiko at teknikal,
lektyur at report. Layunin nitong Paksa: edukasyon, relihiyon ,
mapaikli o mabigyan ng buod ang kalikasan at politika
mga akademikong papel.
Katangian: Hindi gaanong
 ng saloobin at damdamin
 Isang pagsasatitik ng mga
letra o simbulo.
 Ito ay pagsasagawa ng isang
madibdibang saloobin na
gustong ilabas ng puso at
isipan.- Badayos
 Ito ay ang pagniniig ng papel
at panulat upang makagawa
ng isang obra maestra.
-Santiago
E. Pagtalakay ng Bagong Itatanong sa mga mag-aaral kung
Konsepto at Paglalahad ng ano ang Akademikong Pagsulat?
Bagong Kasanayan #2
Akademikong Pagsulat: Ito ay
isang uri ng sulating pormal na
ang layunin ay makapagbahagi
ng kaalaman at katuturan ng
isang bagay o isyu.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagbabahaginan ng tinalakay
(Tungo sa Formative
Assaessment)
G. Paglalapat ng Aralin Bumuo ng tigtatlong
Guro ( Akademikong
Komunidad)
DI-AKADEMIKO
Layunin: Magbigay ng sariling
Opinyon
Paraan o batayan ng datos:
Sariling karanasan pamilya at
komunidad
Awdyens: Iba’t Ibang publiko
Kabilang sa mga halimbawa ng
akademikong gawain ang
sumusunod: pagbasa ng
ginagamit na teksto sa klase,
pakikinig ng lektyur, panonood
ng video o dokumentaryo.
Pinapahalagahan at
pinatutunayan ang katangian
ng Teoryang
pangkumunikasyon ni
Cummins ( 1979) kung saan
pinag-iba niya ang kasanayang
akademiko ( ordinaryo o pang
araw araw sa kasanayang
akademiko (pang hayskul, pang
kolehiyo)
Paaano nakakatulong ang
pagkamalikhain at mapanuring
pag-iisip sa isang mag-aaral sa
Senior High School?
Magbigay ng mahalagang
mahaba, organisado ayon sa
pagkakasunud- sunod ng
nilalaman
SINTESIS/BUOD
Gamit: Ang kalimitang ginagamit
sa mga tekstong naratibo para
mabigyan ng buod, tulad ng
maiklling kwento
Katangian: Kinapapalooban ng
overview ng akda. Organisado
ayon sa sunod- sunod na
pangyayari sa kwento.
PICTORIAL ESSAY
(Larawang Sanaysay)
Kakikitaan ng mas maraming
larawan o litrato kaysa sa mga
salita.
Organisado at may
makabuluhang pagpapahayag sa
litrato na may 3-5 na
pangungusap
LAKBAY-SANAYSAY
(Travelogue)
Ito ay isang uri ng sanaysay na
makakapagbalik tanaw sa
paglalakbay na ginawa ng
manunulat.
Mas madami ang teksto kaysa sa
mga larawan.
Pangkatang Gawain:
Ibigay ang katangian at layunin
ng bawat akademikong Pagsulat
Pangkatang Gawain:
 pangungusap tungkol sa bawat
larawan. Ang mga pangungusap
ay maaring nagtatanong,
nagbibigay ng opinyon,
naglalahad , nagbibigay
obserbasyon at pagpapahalaga.
Bigyan ng pamagat ang bawat
larawan.
kaisipan sa napanod na
dokyumentasyon
Paksa: I Witness: Ang Huling
Prinsesa-Kara David
Pangkat 1: Abstrak
Pangkat 2: Sintesis
Pangkat 3: Lakbay Sanaysay
Pangkat 4: Larawang Sanaysay

(Ang mga larawan ay nasa

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
aklat:ph. )
Limang Daliri ng Katotohanan:
Maglista ng limang impormasyon
tungkol sa kahulugan ng
tinalakay.
Gumawa ng sariling
paglalarawan sa pamamagitan
ng pagsulat o pagguhit.
Tatasahin dito ang iyong
pagkamalikhain at
pagkamapanuri.
Paksa: Edukasyon, Politika,
Kalikasan at Relihiyon
Pagkakaiba ng Akademiko at Pagbubuod sa pamamagitan ng
Di-Akademikong Pagsulat mga tanong na inihanda ng guro
1. Ano ang gustong ipabatid Pamantayan sa Pagmamarka: Pamantayan sa Pagmamarka:
ng dokyumentaryo ni Kara 1. Pagpapaliwanag 50% Nilalaman 50%
David? 2. Angkop na pagsusuri 25% Pagkamalikhain 20%
2. Paano nagkaroon ng 3. Kalinawan 25% Orihinalidad 10%
tradisyon sa mga Manobo? Kabuuan 100% Organisasyon 20%
3. Bakit kailangan pa ring Kabuuan 100%
sundin ang tradisyon?

Pamantayan:
Nilalaman 50%
Pagkamalikhain 20%
Orihinalidad 10%
Organisasyon 20%
Kabuuan 100%

J. Karagdagang Gawain Para sa Ano-ano ang pagkakaiba ng

Takdang Aralin Akademiko at Di-Akademikong
Sulatin.
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakuha
ngn 80%
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
 gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa aking mga estratehiya
sa pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong mga suliranin ang aking
naranasan na maaring
masulusyunanan sa tulong ng
aking punongguro o tagamisid?
Anong inobasyon o kagamitang
panglokal ang aking
nagamit/natuklasan namaaari
kong maibahagi sa aking kapwa
guro?

Inihanda ni: JOSELITO T. MACAPAGAL, LPT Binigyang Pansin ni: JOSELITO T. MACAPAGAL, LPT Sinuri ni: GIRLY G. SIGUA, LPT
Guro sa Filipino Tagapag-ugnay ng Departamento ng Filipino Katuwang na Punong-Guro para sa G11

Pinagtibay nina: MARIA TERESA A. EDEJER, MPS-EM DR. LETICIA FLORES

Punong Guro – SHS Pangalawang Pangulo para sa Pang-akademikong Gawin