Detalyadong Paaralan Baitang/ Ikaapat

Antas
Banghay
Guro Asignatura EPP IV
Aralin
Petsa at Oras Markahan Ikalawa

I. Layun

A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng ICT

B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagamit ng Email

C. Mga kasanayan sa Nakasasagot sa Email ng iba

Pagkatuto. Isulat ang code ng
EPP4IE-Oh-17
bawat kasanayan
II. Nilalaman Aralin 18 - Pagsagot at Pagpapadala ng Email na may Attachment

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4 TG p. 51 - 53
Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral
Kagamitan ng Mag-aaral sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4 LM
p.161 - 167
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
Panturong Biswal: LCD projector, laptop, internet access, manila paper

III. Pamamaraan
A. Balik-Aral Sa Nakaraang
Aralin at Pagsisimula ng
Bagong Aralin.
Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman at kasanayan? Lagyan ng
tsek () ang hanay ng thumbs up icon kung taglay mo na o ang thumbs
down icon kung hindi pa.
Kasanayan sa Email

1. Pagkakaroon ng email account o address

2. Paggawa ng sariling email account o address

3. Pagbubukas ng sariling email

4. Pagbasa ng mga mensahe sa sariling email

\
 5. Paggawa ng mga mensahe gamit ang email at naipadadala ito sa
kinauukulan

B. Paghahabi sa Layunin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layuin ng aralin..
Aralin at Pagganyak
>Nakasasagot sa email ng iba.

B. Itanong

Kailan ka huling nakatanggap ng mensahe sa email o sa cellphone?

Pangkatang Gawain

1. Bumuo ng 6 na pangkat.
2. Pumila ang bawat pangkat nang nakaharap sa pisara.
3. Magbibigay ang guro ng mensaheng nakasulat sa papel.
4. Ipasa ito sa pamamagitan ng pagbulong ng mensahe sa
kaklaseng kasunod sa pila hanggang sa makarating sa dulo.
5. Sasabihin sa guro ng huling miyembro sa pila ang mensahe.

1. Ano ang naramdaman ninyo sa gawain?

2. Ano ang napansin ninyo sa mensaheng nabanggit ng mag-aaral
na nasa dulong pila?
3. Bakit kaya magkaiba ang mensahe na nakasulat sa papel at
sa sinabi ng huling mag-aaral sa guro?
(Integrative Approach)

Mahalaga ang pagtanggap ng mensahe sa kahit na anong uri o porma ng

komunikasyon. Ang maayos na pag-unawa sa natanggap na mensahe at pagsagot
C. Pag-uugnay ng mga dito ay bahagi ng pang-araw araw na buhay. Ang sumusunod na mga gawain ay
Halimbawa sa Bagong Aralin magbibigay sa atin ng kaalaman at kasanayan sa pagsagot at paglakip ng mga
dokumento sa email.
“Email Mo . . . Sasagutin Ko . . .” (Pagsagot sa Isang Email)
1. I-click ang Inbox. Buksan ang iyong email mula sa iyong kapareha na
naglalaman ng mensahe tungkol sa lugar na pupuntahan ninyo sa
bakasyon.

2. I-click ang “Reply” mataposbasahin ang mensahe. I-type sa lumitaw na

\

D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasahan
\
message box ang tugon samensahe.
3. I-click ang “Send” matapos i-type ang sagot sa naunang mensahe
Ano-ano ang hakbang sa pagsagot sa isang email?
Tumawag ng mag-aaral na magpapaliwanag sa klase.
Ipaliwanag ang mga prosesong gagawin sa pagsagot sa email ng iba.
(Dahil sa kakulangan ng computer at mababa o mahinang signal ng internet,
maaaring isa o dalawang mag-aaral lamang bawat grupo ang makagagawa ng
sarito.ling email account. Ang ibang mga magpaaral ay maaaring mag-obserba at
magtala sa kanilang kuwaderno ng proseso ng paggawa nito. Kung walang
internet access, ang guro ang magpapaliwanag gamit ang kaniyang gawang visual
aids sa paksang ito. )
Itala sa notbuk ang mga hakbang sa pagsagot sa isang email.
1. I-click ang Inbox. Buksan ang iyong email mula sa iyong kapareha na
naglalaman ng mensahe tungkol sa lugar na pupuntahan ninyo sa
bakasyon.
2. I-click ang “Reply” matapos basahin ang mensahe. I-type sa lumitaw na
message box ang tugon sa mensahe.
3. I-click ang “Send” matapos i-type ang sagot sa naunang mensahe.
Pagsunud-sunurin ang hakbang sa pagsagot sa isang email.
____ I click ang reply matapos basahin ang mensahe.
 (Tungo sa Formative ____ I click ang send matapos itype ang sagot sa mensahe.

Assessment) ____ I click ang inbox, buksan ang email na naglalaman ng mensahe.

May kaibigan ka na nagpadala sa iyo ng mensahe gamit ang email. Nais mong
G. Paglalapat sa Aralin sa sagutin ang mensahe niya, Ano ang gagawin mo?
Pang-Araw-Araw na Buhay

Paano nasasagot ang isang email?

H. Paglalahat sa Aralin (Hayaang banggitin ng bata ang sunod-sunod na hakbang sa pagsagot ng email)

Punan ang mga nawawalang titik upang mabuo ang wastong sagot sa
bawat bilang.
I. Pagtataya ng Aralin

1. Aling button ang iki-click kung nais makita at mabasa ang bagong email
na ipinadala sa iyo

2. Anong button ang iki-click kung nais mong sagutin ang isang
email?

3. Ano ang iki-click kung tapos na ang paggawa ng email at handa na

itong ipadala?

J. Karagdagang Gawain para sa Magpadala ng mensahe sa kaibigan gamit ang email.

Takdang Aralin at
Remediation

IV. MgaTala
V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa

\
remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano Ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasang solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?

G. Anong Kagamitang Panturo

ang Aking Nadibuhong Nais
Kong Ibahagi sa mga Kapwa Ko
Guro?