WEEKLY HOME LEARNING PLAN

For Filipino 9 and 10 and Edukasyon sa Pagpapakatao 10

Date: November 3-6, 2020
Week 5, Quarter 1
Day & Time Learning Learning Learning Mode of
Area Competency Tasks Delivery
6:00 – 7:30 Wake up, make up your bed, and get ready for an awesome day! Home bound to school
MONDAY
a.m.
7:30 - 11:30
Additional Non-working-HOLIDAY – All Souls Day
p.m.
1:30 – 4:00
TUESDAY
a.m. Morning BLENDED
7:30 - 11:30 (MRK) LEARNING
p.m. Afternoon
1:30 – 4:00 (MRK) BLENDED
LEARNING
WEDNESDAY
a.m. Afternoon 1. Nakagagawa ng angkop na kilos upang From SLM, accomplish the following:
7:30 - 11:30 ESP 10 itama ang mga maling pasyang ginawa.  GAWAIN 1: Subukan mong Magpasya! ONLINE
Tejeros LEARNING
(EsP10MP 2.4)  GAWAIN 2: Pagmumuni-muni:
 GAWAIN 3: Mahabang Paglalakbay!
 GAWAIN 4: Crossword Puzzle MODULAR
 Gawain 5: Tama O Mali LEARNING
 GAWAIN 6: Pagtapat-tapatin
 GAWAIN 7:
p.m. Afternoon 1. Nahihinuha ang katangian ng tauhan sa
1:30 – 4:00 Filipino 10
Zamora
napakinggang epiko.
2. Naibibigay ang sariling interpretasyon
sa mga kinaharap na suliranin ng tauhan.
3. Napapangatuwiranan ang mga dahilan
kung bakit mahalaga ang akdang
pandaigdig na sumasalamin ng isang
bansa ang epiko.
4. Naipaliliwanag ang mga alegoryang
ginamit sa binasang akda.
5. Natutukoy ang mga bahaging
napanood na tiyakang nagpapakita ng
ugnayan ng mga tauhan sa puwersa ng
kalikasan.
From SLM, accomplish the following: ONLINE
LEARNING
Panimulang Gawain:
GAWAIN 1: Panuto: Tukuyin kung ano ang
pamagat ng pelikula ang sumusunod na
larawan gamit ang mga naka jumbled letters.
GAWAIN 2:
A. Kilalanin ang sumusunod na tauhan, at
MODULAR
ilahad ang mga katangian nila mula binasang LEARNING
epiko. Isulat sa kahon ang sagot
B. Paglalahad
GAWAIN 3: Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod na tanong.
PAGTATAYA: PAGTAPAT-TAPATIN: Basahin
sa Kolum B ang bawat pahayag na
naglalarawan ng katangian ng mga tauhan sa
epikong Gilgamesh na nakatala sa Kolum A.
Isulat ang letra ng angkop na sagot sa
patlang sa tapat ng Kolum A.

THURSDAY
a.m. Morning 1. Nahihinuha ang katangian ng From SLM, accomplish the following:
7:30 - 11:30 Filipino tauhan sa napakinggang epiko. ONLINE
10-
Panimulang Gawain: LEARNING
2. Naibibigay ang sariling GAWAIN 1: Panuto: Tukuyin kung ano ang
Tejeros
interpretasyon sa mga kinaharap na pamagat ng pelikula ang sumusunod na
suliranin ng tauhan. larawan gamit ang mga naka jumbled letters.
 3. Napapangatuwiranan ang mga
dahilan kung bakit mahalaga ang
akdang pandaigdig na sumasalamin
ng isang bansa ang epiko.
4. Naipaliliwanag ang mga
alegoryang ginamit sa binasang
akda.
5. Natutukoy ang mga bahaging
napanood na tiyakang nagpapakita
ng ugnayan ng mga tauhan sa
puwersa ng kalikasan.
Afternoon 1. Nakagagawa ng angkop na kilos
ESP 10 upang itama ang mga maling
p.m. Tejeros
1:30 – 4:00
pasyang ginawa. (EsP10MP 2.4)
FRIDAY
a.m. Morning 1. Naiuugnay mo ang sariling
7:30 - 11:30 Filipino 9 damdamin sa damdaming inihayag
sa napakinggang tula;
2. Nailalahad mo ang sariling
pananaw ng paksa sa mga tulang
Asyano;
GAWAIN 2:
A. Kilalanin ang sumusunod na tauhan, at MODULAR
ilahad ang mga katangian nila mula binasang LEARNING
epiko. Isulat sa kahon ang sagot
B. Paglalahad
GAWAIN 3: Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod na tanong.
PAGTATAYA: PAGTAPAT-TAPATIN: Basahin
sa Kolum B ang bawat pahayag na
naglalarawan ng katangian ng mga tauhan sa
epikong Gilgamesh na nakatala sa Kolum A.
Isulat ang letra ng angkop na sagot sa
patlang sa tapat ng Kolum A.
From SLM, accomplish the following: ONLINE
 GAWAIN 1: Subukan mong Magpasya! LEARNING
 GAWAIN 2: Pagmumuni-muni:
 GAWAIN 3: Mahabang Paglalakbay!
MODULAR
 GAWAIN 4: Crossword Puzzle LEARNING
 Gawain 5: Tama O Mali
 GAWAIN 6: Pagtapat-tapatin
 GAWAIN 7:
From SLM, accomplish the following: ONLINE
 GAWAIN 1: Basahin at unawain ang tulang LEARNING
“Ang Pamana” ni Jose Corazon de Jesus na
MODULAR
nasa ibaba. Habang nagbabasa ay ilista LEARNING
ang mga salita o parirala mula sa tula na
magkakapareho ang kahulugan
 3. Natutukoy mo at naipaliliwanag
ang magkakasingkahulugan na
pahayag sa ilang taludturan; at
4. Naisusulat mo sa pamamagitan
ng ilang taludtod ang
pagpapahalaga sa pagiging
mamamayan ng isang bansang
Asyano.
p.m. Afternoon 1. Nahihinuha ang katangian ng tauhan sa
1:30 – 5:00 Filipino 10
Zamora
napakinggang epiko.
2. Naibibigay ang sariling interpretasyon
sa mga kinaharap na suliranin ng tauhan.
3. Napapangatuwiranan ang mga dahilan
kung bakit mahalaga ang akdang
pandaigdig na sumasalamin ng isang
bansa ang epiko.
4. Naipaliliwanag ang mga alegoryang
 GAWAIN 2: Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod na mga tanong:
 PAGTATAYA: GAWAIN 3: Pansinin ang
maikling tula sa ibaba. Basahin ito at
unawain. Pagkatapos ay isulat ang mga
salitang magkasingkahulugan sa tula
 GAWAIN 4: Isusulat Ko, Tula Ko.
 Pumili ng isang paksa mula sa loob ng
kahon. Bumuo ng tula na may dalawang
(2) saknong at may tig-aapat (4) na
taludtod sa paksang napili na maaring
iuugnay sa sarili mong damdamin.:
From SLM, accomplish the following: ONLINE
LEARNING
Panimulang Gawain:
GAWAIN 1: Panuto: Tukuyin kung ano ang
pamagat ng pelikula ang sumusunod na
larawan gamit ang mga naka jumbled letters.
GAWAIN 2:
A. Kilalanin ang sumusunod na tauhan, at
ilahad ang mga katangian nila mula binasang
 ginamit sa binasang akda.
5. Natutukoy ang mga bahaging
napanood na tiyakang nagpapakita ng
ugnayan ng mga tauhan sa puwersa ng
kalikasan.
Prepared by:
ROSALIE T. ORITO
SST-I
epiko. Isulat sa kahon ang sagot MODULAR
B. Paglalahad LEARNING
GAWAIN 3: Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod na tanong.
PAGTATAYA: PAGTAPAT-TAPATIN: Basahin
sa Kolum B ang bawat pahayag na
naglalarawan ng katangian ng mga tauhan sa
epikong Gilgamesh na nakatala sa Kolum A.
Isulat ang letra ng angkop na sagot sa
patlang sa tapat ng Kolum A.
Noted by:
CLAUDIO A. SUN JR.
School Principal