Summary of Layered Competency Final

SUMMARY OF LAYERED COMPETENCY
RADIO – BASED INSTRUCTION

(GRADES 1,2,3)
EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

EP 1 Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)
1. Nakapagpapakita ng pagmamahal 1.Nagpapakita ng pagkamagiliwin at
at paggalang sa mga magulang pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa
mga kamag anak, panauhin o bisita.
2.Nakakikila ng mga gawaing
nagpapakita ng pagkakabuklod ng
pamilya tulad ng 4.1. pagsasama-
sama sa pagkain 4.2. pagdarasal
3.Nakapagpapakita ng paggalang sa
pamilya at sa kapwa sa pamamagitan ng:
a. pagmamano/paghalik sa nakatatanda
b. bilang pagbati c. pakikinig habang may
nagsasalita d. pagsagot ng “po" at “opo”
e. paggamit ng salitang “pakiusap” at
“salamat”
4.Nakakikilala ng mga gawaing

pamilya tulad ng 4.1. pagsasama-sama
sa pagkain 4.2. pagdarasal 4.3
pagkukuwentuhan ng masasayang
pangyayari
Mother Tongue (MTB-MLE) Mother Tongue (MTB-MLE) Mother Tongue (MTB-MLE)
1.Talk about oneself and one’s
personal experiences using appropriate
expressions (family, pet, favorite food,
personal experiences (friends, favorite
toys, etc.)
2.Give the name and sound of each

Letter
3.Use common expressions and polite

greetings
(GRADES 1,2,3)

MAPEH MAPEH MAPEH
Music
1.Identifies the difference between
sound and silence accurately
MATHEMATICS MATHEMATICS MATHEMATICS
1.Visualizes, represents, and counts
numbers from 0 to 100 using a
variety of materials and methods.
FILIPINO FILIPINO FILIPINO
1..Nagagamit ang magalang na

pananalita sa angkop na sitwasyon (pagbati,
pakikipag-usap sa matatanda, pagtanggap ng
paumanhin, pagtanggap ng tawag sa telepono,
pagbibigay ng reaksyon o komento)
EP 2 Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

1.Nakakilala ng mga gawaing
pamilya tulad ng pamamasyal
MAPEH MAPEH MAPEH
Health
1.Describes healthy habits of the family
(GRADES 1,2,3)

1.Identifies the number that is one more or less
from a given number.
ENGLISH ENGLISH ENGLISH
1.Identify the English equivalent of words
in the Mother- Tongue or in Filipino
2.Classify/Categorize sounds heard

(animals, mechanical, objects, musical
instruments, environment, speech
EP 3 MAPEH MAPEH MAPEH
Music Music Music
1.Perform steady beat 1.Performs steady beat and accurate 1. Performs steady beat and accurate rhythm
rhythm through clapping, tapping, chanting, through clapping, tapping, chanting, walking
walking and playing musical instruments in and playing musical instruments in response to
response to sound. sound.
1.Identifies the read and writes ordinal 2.Identifies, reads and writes ordinal
numbers: 1st, 2nd, 3rd up to 10th object numbers from 1st through the 20th object in
in a given set from a given point of a given set from a given point of reference.
reference.
1.Nakasusunod sa nakasulat na hakbang Nakasusunod sa nakasulat na may 2-4 na
na may 1-2 3-4 na hakbang hakbang.
ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN
1Nasasabi ang batayang impormasyon 1.Nailalarawan ang sariling komunidad 1.Nasusuri ang katangian ng populasyon
tungkol sa sarili: pangalan, magulang, batay sa pangalan nito, lokasyon, mga ng iba’t ibang pamayanan sa sariling
kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba namumuno, populasyon, wika kaugalian at pamayanan sa sariling lalawigan batay sa
pang pagkakakilanlan at mga paniniwala. edad, kasarian, etnisidad at relihiyon
katangian bilang Pilipino
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
1.Natutukoy ang mga damdamin na
nagpapamalas sa katatagan ng kalooban
(GRADES 1,2,3)

EP 4 MATHEMATICS MATHEMATICS MATHEMATICS
1.Identifies names and describes the
four basic shapes (square, rectangle,
triangle and circle) in 2
1.Read the alphabets of English and 1.Review reading and writing short a, e, i, o , u
associate to phonemes
EP 5 MATHEMATICS MATHEMATICS MATHEMATICS
1.Regroup sets of ones into sets of 1.Reads and writes numbers up to 1000 in
tens and sets of hundreds using objects symbols and in words
and in words
2.Visualizes and writes three-digit
2. Read and writes numbers up to 100 in numbers in expanded form
symbols
1.Nakagagamit ng magalang na pananalita sa 1.Nakapagpapakita ng mga natatanging
kapwa bata at nakatatanda kakayahan nang may pagtitiwala sa sarili
2.Natutukoy ang natatanging kakayahan

SCIENCE SCIENCE SCIENCE
1.Identify the external parts and functions
of animals
2.Describe animals in their immediate

Surroundings
3.Classify animals according to body parts

and use
4.State the importance of animals to

humans
EP 6 MOTHER TONGUE (MTB-MLE)
1.Infer the character feelings and
traits in a story listened to
(GRADES 1,2,3)

1.Recognize the difference between
“made- up and real in texts listened to
1.Nasusuri ang kinalalagyan ng mga
lalawigan ng sariling rehiyon batay sa mga
nakapaligid ditto gamit ang mga pangunahing
direksiyon (primary direction)
1.Identifies odd and even number
EP 7 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
1.Natutukoy ang mga kilos at Gawain 1.Nakapagpadama ng malasakit sa kapwa
na nagpapakita ng pagmamahal at na may karamdaman sa pamamagitan ng
pagmamalasakit sa mga kasapi ng pagtulong at pag-aalaga
pamilya
MOTHER TONGUE (MTB-MLE MOTHER TONGUE (MTB-MLE MOTHER TONGUE (MTB-MLE
1.Identify describing words that refer
to color, size, shape, texture,
temperature and feelings
1.Nakapagpapakita ng 1.Naisasakilos ang mga paraan ng
pagpapahalaga sa mga karapatang pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan at
tinatamasa hal. Nakapag-aral pag – iingat ng katawan.
2.Nakapagpapakita ng iba’t ibang

magalang na pagkilos sa kaklase o
kapwa bata.
MAPEH MAPEH MAPEH
Arts
1.Identify colors as primary color
(GRADES 1,2,3)

1.Naipapaliwanag ang kahalagahan 1.Naipapaliwanag ang pansariling tungkulin sa
ng paaralan sa sariling buhay at sa pangangalaga ng kapaligiran
pamayanan o kumunidad.
2.Nailalarawan ang mga tungkuling

ginagampanan ng mga taong bumubuo
sa paaralan halimbawa punongguro,
guro, mag – aaral.
3.Nasasabi ang mga batayang

impormasyon tungkol sa sariling
paaralan, halimbawa pangalan nito.
4.Nabibigyang-katwiran ang pagtupad sa

mga alintuntunin ng paaralan.
5.Nasabi ang epekto ng pisikal na

kapaligiran sa sariling pag-aaral
Hal.Mahirap mag-aral kung magkasakit
dahil sa marumi ang paligid.
EP 9 FILIPINO FILIPINO FILIPINO
1.Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid
ng nabasang pananda, patalastas, babala
o paalala
1.Nakapagpakita ng malasakit sa may mga
kapansanan sa pamamagitan ng pagbibigay
bg simpleng tulong sa kanilang
pangangailangan.
1.Naiuugnay ang mga sagisag na
matatagpuan sa komunidad sa kasaysayan
nito.
(GRADES 1,2,3)

MOTHER TONGUE ( MTB-MLE) MOTHER TONGUE ( MTB-MLE MOTHER TONGUE ( MTB-MLE
1.Use demonstrative pronouns when
applicable
1.Describe the function of sense organs (eyes)
of the human body.
2.Describe the function of sense organs (ears)

of the human body
3.Describe the functions of the sense organs of

the human body
1. Nakasusunod sa utos ng magulang 1.Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga 1.Nakapagpakita ng pananalig sa dios
at nakatatanda. Nakapagpapakita ng mga tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
paraan upang makamtan at mapanatili tahanan
ang kaayusan at kapayapaan sa tahanan
at paaralan.
1.Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid
sa narinig na patalastas
1.Describe changes in materials based on the
effect of temperature (solid to liquid)
2.Describe the changes in the weather over the

period of time
3.Enumerate and practice safety and
precautionary measures in dealing with
different types of weather
EP 11 MOTHER TONGUE (MTB MOTHER TONGUE (MTB MOTHER TONGUE (MTB
1.Give the synonyms and antonyms of 1.Identify synonyms and antonyms of
describing words adjectives
(GRADES 1,2,3)

1.Naisasagawa ang iba’t ibang 1.Natatalakay ang mga pakinabang na naibibigay
pamamaraan ng pangangalaga ng ng kapaligiran sa komunidad.
kapaligiran ginagalawan sa tahanan,paaralan,
sa komunidad 2.Nailalarawan ang kalagayan at suliraning
pangkapaligiran ng komunidad
3.Naipapaliwanag ang pananagutan ng bawat isa sa

pangangalaga sa likas na yaman at pagpapanatili ng
kalinisan ng sariling komunidad.
4.Nakalalahok sa mga proyekto o mungkahi na

nagpapaunlad o nagsusulong ng natatanging
pagkakakilanlan o identidad ng komunidad
5.Napapahalagahan ang pagtutlungan at

pagkakaisa ng mga kasapi ng komunidad
6. Natatalakay ang mga pglilingkod/serbisyo ng

mga kasapi ng komunidad.
1.Nakakapagpakita ng pagmamalasakit sa kasapi
ng paaralan at pamayanan sa iba’t-ibang paraan.
2.Nakikibahagi sa anumang programa ng paaralan

at pamayanan na makatutulong sa pagpapanatili
ng kalinisan at kaayusan sa pamayanan at bansa.
1.State the importance of plants to humans
2.Recognize that there is a need to protect and

conserve the environment
(GRADES 1,2,3)

1.Nakasusunod sa mga gawaing panrelihiyon
MOTHER TONGUE (MTB MOTHER TONGUE (MTB MOTHER TONGUE (MTB
1.Predict possible ending of a story
listened to
1.Naipapaliwanag ang konsepto ng 1.Naipapaliwanag ang mga tungkulin ng 1.Naipaliliwanag ang wastong
pamilya batay sa bumubuo nito (i.e. two- pamahalaan sa komunidad pangangasiwa ng mga pangunahing likas na
parent family, single-parent family, extended yaman ng sariling lalawigan at rehiyon.
family) 2.Nailalahad ang mga pagbabago sa sariling
komunidad. (politika, pamahalaan) 2.Naiisa-isa ang mga katangian ng mabuting
2.Nakabubuo ng konklusyon tungkol pinuno
sa mabuting pakikipag-ugnayan ng sariling 3.Naihahambing ang katangian ng sariling
pamilya sa iba pang pamilya sa lipunang komunidad sa iba pang komunidad tulad ng likas 3.Natutukoy ang mga namumuno at mga
Pilipino. na yaman, produkto at hanapbuhay, kaugalian at mamamayang nag-ambag sa kaunlaran ng
mga pagdiriwang. komunidad
4.Naipapaliwanag ang kaugnayan ng

kapaligiran sa uri ng pamumuhay ng mamamayan
sa lalawigan ng kinabibilanganag rehiyon at sa mga
lalawigan ng rehiyon
1.Nakakikilala ng mga gawaing 2.Nakapagpakita ng pagmamahal sa kaayusan
nagpapakita ng pagkakabuklod ng at kapayapaan
pamilya tulad ng pamamasyal
1.Tells the days in a week, months in a
year in the right order
2.Determines the day or the months

using a calendar
(GRADES 1,2,3)

3.Illustrates addition as “putting together or
combining or joining sets”
4.Visualizes and adds the following numbers

using the appropriate technique
*two one-digit numbers with sums up to 18
*three one-digit numbers
5.Numbers with sums through 99 with and
without regrouping.
1.Nailalarawan ang damdamin ng
isang tauhan sa kwentong
napakinggan
2.Natutukoy ang kasarian ng pangalan

1.Nakapagsasabi ng totoo nsa
magulang/nkatatana at iba pang kasapi ng
mag-anak sa lahat ng pagkakataon upang
maging maayos ang samahan.
MAPEH MAPEH MAPEH
Arts P.E. P.E.
1.Identify colors as secondary both in 1.Moves: at slow , slower, slowest/ fast, 1.Moves : at slow, slower, slowest/ fast,
natural and man - made objects. faster, fastest pace. faster, fastest pace
P.E. Music Music

2.Demonstrates contrast between 2.Use the words “ loud” , “ louder”, “ soft” 2.Distinguish “ loud”, “ medium” and “
Slow and fast speeds while using and “ softer” to identify variations in soft” in music
locomotor skills. volume
(GRADES 1,2,3)

MAPEH MAPEH MAPEH
Music
3.Relates the source o sound with different
body movements (e.g wind, wave, swaying of
the trees, animal sounds produced by man-
made devices or machines.)
1.Illustrate that addition and subtraction are 1. Counts the value of a set of bills or a set of coins
inverse operation. through P 100.00 (peso – coins only; centavo –
coins only; peso – bills only and combined peso –
coins and peso – bills)
2.Visualizes , represents and subtracts 2 - 3 digit

number with minuends up to 999 with or without
regrouping
1.Use the degree of adjectives in making
comparisons (positive, comparative, superlative)
1.Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga
kakayahan, talinong bigay ng Panginoon sa
pamamagitan ng
1. Paggamit ng talino at kakayahan
2. Pagbabahagi ng taglay na talino
MAPEH MAPEH MAPEH

1.Relates the source of sound with Music Music
different body movements 1.Distinguishes “slow, slower, fast, faster in 1.Distinguishes among fast, moderate, and slow in
recorded music music.
2.Demonstrates the basic concepts of
tempo through movements (fast or slow)
(GRADES 1,2,3)
2.Recognizes musical instruments through sound

MAPEH MAPEH MAPEH
3.Uses body movements or dance steps
to respond to varied tempo.
- Slow movement with slow
music
fast movement with fast music
4.Produces sounds with different timber

using a variety of local materials.
1.Subtracts mentally one – digit numbers
from two – digit minuends without
regrouping using appropriate strategies.
1.Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng sariling 1.Nailalarawan ang kultura ng mga lalawigan sa
komunidad batay sa pagtatanong at pakikinig sa kinabibilangang rehiyon.
mga kwento ng mga nakatatanda sa komunidad
1.Nakapagpapakita ng pagkamagiliw at 1.Nakapagpapakita nang may kasiyahan sa
pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa mga pakikiisa sa mga gawaing pambata (paglalaro,
sumusunod programa sa paaralan, paligsahan, pagdiriwang)
1. Kamag – anak
2. Panauhin/bisita
3.Taga – ibang lugar

1.Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa
mabuting pakikipag – ugnayan ng sariling
pamilya sa iba pang pamilya sa lipunang
Pilipino.
(GRADES 1,2,3)

1.Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag – 1.Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap 1.Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag – uusap
uusap tungkol sa iba’t – ibang Gawain sa tungkol sa iba’t-ibang Gawain sa tahanan, paaralan tungkol sa iba’t – ibang Gawain sa tahanan,
tahanan, paaralan, at pamayanan. at pamayanan. paaralan, at pamayanan.
2.Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng 2.Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng 2.Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa
pagsasagawa ng kilos o Gawain sa tahanan, tao (ako, ikaw, siya, tayo, kayo, sila) ngalan ng tao, (ako, ikaw, siya, kami, tayo, kayo at
paaralan, at pamayanan. sila)
3.Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng
3.Naiuugnay ang sariling karanasan sa pagsasagawa ng kilos o Gawain sa tahanan, 3.Nagagamit nang wasto ang mga pang – abay na
napakinggang kwento. paaralan, at pamayanan. naglalarawan ng isang kilos o gawi.
4.Naiuugnay ang sariling karanasan sa 4.Naiuugnay ang sariling karanasan sa

napakinggang kwento. napakinggang kwento.
1.Use personal pronouns (I, you, he, she, it, we,
they) in dialogues
1.Identify action words in oral and written 1.Identify personal pronouns
exercises
2.Identify and use action words in simple tenses
2.Use the correct tense and time signal of an (present, past, future,) with the help of time signals
action word in a sentence.
1.Nakabubuo nang wasto at payak na 1.Nakabubuo nang wasto at payak na pangungusap 1.Nagagamit nang wasto ang pang-ukol (laban sa,
pangungusap na may tamang ugnayan ng na may tamang ugnayan ng simuno at panaguri sa ayon sa, para sa, ukol sa, tungkol sa
simuno at panaguri sa pakikipag-usap pakikipag-usap
2.Nagagamit nang wasto ang mga 2.Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol
pang-ukol ni/nina, kung/kina, ayon sa, para sa, at ukol sa.
(GRADES 1,2,3)

1.Recognizes that some words may have the same 1.Distinguish Fact from Opinion
(synonyms) or opposite (antonyms) meaning
2.Use the most frequent occurring prepositions

(e.g. on, over, under, to, from, above)
MOTHER TONGUE (MTB MOTHER TONGUE (MTB MOTHER TONGUE (MTB
1.Identify, give the meaning of, and use 1.Use compound word appropriate to the grade 1.Identifies and uses correctly prepositions and
compound words in sentences. level in sentences prepositional phrase
2. Identify and use synonyms, antonyms,

homonyms (when applicable) and words with
multiple meaning correctly
1.Nasusuri ang iba’t – ibang lalawigan sa rehiyon
ayon sa mga katangiang pisikal at pagkakakilanlang
heograpiya nito gamit ang mapang topograpiya ny
rehiyon
2.Natutukoy ang pagkakaugnay ng anyong tubig at
lupa sa mga lalawigan ng sariling rehiyon.
1.Naipapahayag ang sariling reaksyon/ 1.Naipapahayag ang sariling damdamin / ideya o 1.Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa tekstong
damdamin tungkol sa kwento, tekstong pang reaksyon tungkol sa napakinggang kuwento batay napakinggan.
– impormasyon. sa tunay na pangyayari
2.Nakasusunod sa napakinggang panuto na

may 1-2 hakbang
(GRADES 1,2,3)

1.Use/ Respond appropriately to polite
expressions: expressing Apology
1.Estimates and measures mass using gram or
kilogram
2.Illustrates and writes a related equation for each

type of multiplication ; repeated addition
1.Naisasaalang – alang ang katayuan / kalagayan /
pangkat – etnikong kinabibilangan ng kapwa bata
sa pamamagitan ng pagbabahagi ng pagkain
1.Nakagagawa ng wastong pagkilos sa 1.Natutukoy ang mga lugar na sensitibo sa
pagtugon sa mga alitunintunin ng pamilya. panganib batay sa lokasyon at topograpiya.
1.Compare living with non - living things.
2.Identify the external parts and functions of

animals
1.Nakapagsasabi ng totoo sa magulang/ 1.Nakapagbabahagi ng gamit, talent, kakayahan o 1.Nakapagpapahayag na isang tanda ng mabuting
nakatatanda at iba pang kasapi ng mag – anumang bagay sa kapwa pag – uugali ng Pilipino ang pagsunod sa tuntunin
aaral sa lahat ng pagkakataon upang maging ng pamayanan.
maayos ang samahan kung gumamit ng
cellphone sa paglalaro imbis mag – aaral. 2.Nakasusunod sa mga tuntuning may kinalaman
sa kaligtasan tulad ng mga babala at batas trapiko,
pagsakay/ pagbaba sa takdang lugar
(GRADES 1,2,3)

1.Naiuulat nang pasalita ang mga 1.Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang
naobserbahang pangyayari sa paligid ( bahay, pangyayari sa paligid ( bahay, komunidad,
komunidad, paaralan) at sa mga napanood paaralan) at sa mga napanood ( telebisyon,
( telebisyon, cellphone, kompyuter) cellphone, kompyuter

1.Identify commonly used possessive pronouns and
use them in a sentence.
2. Hyponyms
MOTHER TONGUE (MTB-MLE) MOTHER TONGUE (MTB-MLE) MOTHER TONGUE (MTB-MLE)
1.Identify Possessive Pronouns 1.Use possessive pronouns when applicable
2. Identify and use collective nouns, when

applicable
MAPEH MAPEH MAPEH
Art Art
1.Identifies colors as tertiary colors both in 1.Describe the way of life of people in the cultural
natural and non – made objects, seen in the community.
surrounding.
EP 20 ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN

1.Nailalarawan ang mga pansariling 1.Natutukoy ang mga bumubuo sa komunidad
pangangailangan: kasuotan, pagkain, at iba a)Mga taong naninirahan b)Mga institusyon
pang mithiin para sa Pilipinas c)At iba pang istrukturang panlipunan
2.Naipapaliwanag ang konsepto ng komunidad
2.Naipagmamalaki ang sariling pangarap o
ninanais sa pamamagitan ng mga malikhaing 3.Naipapaliwanag ang kahalagahan ng komunidad
pamamaraan
4.Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng mga
bumubuo ng komunidad sa sarili at sariling pamilya
(GRADES 1,2,3)

3.Natutukoy ang mga bagay at istruktura na
makikita sa nadadaanan mula sa tahanan
patungo sa paaralan.
4. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng mga
istruktura mula sa tahanan patungo sa
paaralan
1.Identify naming words (persons, places, 1.Use naming words in sentences 1.Differentiate count from mass nouns
things, animals)
A) Common and Proper B) Noun Markers 2.Classify naming words into different categories 2.Uses the correct counters of mass nouns
2.Use naming words in sentences
A) Common Nouns B) Noun Markers 3.Identify the gender of naming words when
3. Classify naming words into poems, places, applicable
animals, and things
1.Recognize common action words in stories 1.Recognize common or proper nouns in simple 1. Use common and proper nouns in the sentence
listened to. sentences
2. Recognize common action words in retelling,
conversation
3.Use common action words in retelling,
conversations,etc.
1.Nagagamit nang wasto ang pangalan sa 1.Naibibigay ang susunod na mangyayari sa kwento
pagbibigay ng pangalan ng tao, lugar, hayop, batay sa tunay na pangyayari.
bagay at pangyayari
1.Visualizes, represents, and adds the following 1.Solves routine and non-routine problems
numbers with sums up to 1000 without and with involving addition of whole numbers sums up to
regrouping. 10,000 including money using appropriate problem
2.Adds 3- to 4- digit numbers up to three addends involving strategies and tool
with sums up to 10,000 without and with
regrouping
(GRADES 1,2,3)

3.Solves routine and non-routine problems
involving subtraction of whole numbers including
money with minuends up to 1000 using
appropriate problem solving strategies and tools
1.Nakikilala ang sariling gusto at interes
1.Natutukoy ang mga salitang magkatugma 1.Nakapagbibigay ng mga salitang magkatugma 1.Natutukoy ang mga salitang magkatugma
1.Napahahalagahan ang kwento ng sariling 1.Nilalarawan ang panahon at kalamidad na 1.Natutukoy ang imprastraktura (mga daanan,
pamilya nararanaan sa sariling komunidad palengke) ng mga lalawigan at naipapaliwanag
2. Nasasabi ang kahalagahan ng bawat kasapi ang kahalagahan nito sa kabuhayan
ng pamilya
2. Natatalakay ang pinanggalingan ng produkto ng
kinabibilangang lalawigan
3. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng gampanin

ng pamahalaan sa paglilingkod sa bawat lalawigan
sa kinabibilangang rehiyon

1.Identify cause and/or effect of events in 1.Use possessive pronouns, when applicable 1.Identify and uses abstract nouns
a story listened to 2. Identify simile in sentences 2. Identifies idiomatic expressions in a sentence
2. Identify possessive pronouns 3. Identifies metaphor, personification, and
3. Read labels in an illustration hyperbole in a sentence
1.Identify several effects based on a given cause
2. Identify commonly used possessive pronouns
and use them in a sentence
(GRADES 1,2,3)

1.Nakapaglalarawan ng iba’t-ibang Gawain na
maaring makasama o makabuti sa kalusugan.
2.Nakikilala ang iba’t-ibang Gawain/paraan na
maaring makasama o makabuti sa kalusugan.
3.Nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng
sariling kakayahan ang wastong pangangalaga
sa sarili
1.Nakapagbibigay ng maikling panuto 1.Nababasa ang salita sa unang kita 1.Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay
2. Nakapagtatanong tungkol sa napakinggang 2. Nasasabi ang mensahe, paksa o tema na nais tungkol sa mga tao, lugar, at bagay sa paligid
balita ipabatid sa patalastas/tunay na pangyayari 2. Naiuulat ang mga naobserbahang pangyayari sa
3. Nababasa ang mga salitang madalas na makita pamayanan
sa paligid 3. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa balita
1.Give one to step directions 1.Relate facts from informational texts listened to
2.Follow one to two step directions 2. Present information in varied ways of
broadcasting
3. Synthesize and restate information shared by
others
4. Identify the elements of an informational/
factual text heard
5. Read words with vowel diphthongs /oy/,
/oil/ , /ow/
6. Read phrases and sentences consisting vowel
dipthongs : /oy/, /oi/ /ow
1.Nakapagbibigay halimbawa ng mga gawi at 1.Naipapaliwanag ang kaugnayan ng heograpiya sa
ugali na makatutulong at nakasasama sa pagbuo at paghubog ng uri ng pamumuhay ng mga
sariling kapaligiran lalawigan at rehiyon
(GRADES 1,2,3)

1.Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga 1.Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na
kakayahang bigay ng Panginoon sa pamamagitan may karamdaman sa pamamagitan ng mga
ng pagtulong sa kapwa simpleng Gawain gaya ng pagdadala ng pagkain o
anumang bagay na kailangan
1.Identify the basic human needs such food
1.Orally communicate basic needs

Summary of Layered Competency Final

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Summary of Layered Competency Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SUMMARY OF LAYERED COMPETENCY

RADIO – BASED INSTRUCTION

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

4.Nakakikilala ng mga gawaing

2.Give the name and sound of each

3.Use common expressions and polite

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

1..Nagagamit ang magalang na

EP 2 Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

2.Classify/Categorize sounds heard

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

2.Natutukoy ang natatanging kakayahan

2.Describe animals in their immediate

3.Classify animals according to body parts

4.State the importance of animals to

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

2.Nakapagpapakita ng iba’t ibang

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

2.Nailalarawan ang mga tungkuling

3.Nasasabi ang mga batayang

4.Nabibigyang-katwiran ang pagtupad sa

5.Nasabi ang epekto ng pisikal na

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

2.Describe the function of sense organs (ears)

3.Describe the functions of the sense organs of

2.Describe the changes in the weather over the

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

3.Naipapaliwanag ang pananagutan ng bawat isa sa

4.Nakalalahok sa mga proyekto o mungkahi na

5.Napapahalagahan ang pagtutlungan at

6. Natatalakay ang mga pglilingkod/serbisyo ng

2.Nakikibahagi sa anumang programa ng paaralan

2.Recognize that there is a need to protect and

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

4.Naipapaliwanag ang kaugnayan ng

2.Determines the day or the months

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

4.Visualizes and adds the following numbers

2.Natutukoy ang kasarian ng pangalan

P.E. Music Music

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

2.Visualizes , represents and subtracts 2 - 3 digit

MAPEH MAPEH MAPEH

2.Recognizes musical instruments through sound

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

4.Produces sounds with different timber

3.Taga – ibang lugar

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

4.Naiuugnay ang sariling karanasan sa 4.Naiuugnay ang sariling karanasan sa

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

2.Use the most frequent occurring prepositions

2. Identify and use synonyms, antonyms,

2.Nakasusunod sa napakinggang panuto na

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

2.Illustrates and writes a related equation for each

2.Identify the external parts and functions of

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

ENGLISH ENGLISH ENGLISH

2. Identify and use collective nouns, when

EP 20 ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3

EPISODE GRADE-1 GRADE-2 GRADE-3