8

Filipino
Unang Markahan – Modyul 10:
Hakbang sa Paggawa ng
Pananaliksik

1
Filipino – Ikawalong Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 10: Hakbang sa Paggawa ng Pananaliksik
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring

magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit
sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales.
Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring
iyon. Ang anomang gamit maliban samodyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot
mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat :Nestor C. Flores Jr., Arge Ryan F. Amper at Jocelyn P. Abellano
Editor : Dores P. Claro, Maria Consuelo C. Jamera
Joanna Jasmin C. Dela Cruz at Elizabeth M. Avila
Tagasuri : Jessie C. Torreon, Jocelyn P. Abellano, Noviemar T. Maur,
Fe M. Clirego, Donna May D. Pinguit, Kristy Joyce E. Anino,
Japheth K. Salar
Tagaguhit : Swelyn E. Forro
Tagalapat :Nestor C. Flores Jr. at Arge Ryan F. Amper
Tagapamahala: Francis Cesar B. Bringas, Isidro M. Biol Jr.,Maripaz F. Magno,
Josephine Chonie M. Obseñares, Gilda G. Berte, Antonieta O.
Narra, Feldrid P. Suan, Victoria B. Pabia, Jessie C. Torreon,
Dores P. Claro

Inilimbag sa Pilipinas ng
Department of Education - Rehiyon ng Caraga
Office Address: Learning Resource Management Section (LRMS)
Teacher Development Center,
J.Rosales Avenue, Butuan City, Philippines 8600
Telefax: (085)342-8207 /(085)342-5969
E-mail Address: caraga@deped.gov.ph
2
 Filipino 8
Unang Markahan – Modyul 10:
Hakbang sa Paggawa ng
Pananaliksik

i
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Filipino – Ika -8 Baitang ng Alternative

Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Mga Hakbang sa Paggawa ng
Pananaliksk!
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga
edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka.May
gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at

malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala,
panulong o estratehiyang magagamit sa
paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-

aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

ii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Filipino – Ika -8 ng Altrnative Delivery Mode (ADM)

Modyul ukol sa Mga Hakbang sa Paggawa ng Pananaliksk.

Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin.Sa

pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na
ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay
nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin
nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Para sa magulang:

Bilang mga magulang, kayo ay mahalagang kaakibat sa edukasyon. Malaki ang

inyong bahagi dahil naiimpluwensiyahan ninyo ang mga pag-uugali ng inyong mga
anak at naipapasa ang inyong kaalaman sa kanila. Kayo ay mahalagang
koneksyon sa pagitan ng bahay at paaralan.

Ang pinakahangarin ng ugnayan sa pagitan ng paaralan at magulang ay

magkaroon ng kolaborasyon na naglalayong tulungan ang mga mag-aaral na
makaroon ng mabuting edukasyon at matagumpay na kinabukasan.

Ang positibong saloobin at obligasyon bilang magulang ang susi sa maayos na pag-
aaral ng mga anak. Kaya naman, isang napakagandang oportunidad bilang isang
magulang na maging bahagi sa pagpapaunlad ng karunungan ng mga mag -aaral
sa pamamagitan ng paggabay sa kanilang pag-aaral gamit ang materyal na ito.
Bilang gabay, mahalaga ang iyong papel tungo sa pagtupad ng kanilang pangarap.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

Alamin dapat mong matutuhan sa modyul.

Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung

Subukin ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.

iii
 Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral
Balikan upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

Tuklasin ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas
na suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

Suriin pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Binubuo ito ng mga gawaing para sa

Pagyamanin malayang pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Naglalaman ito ng mga katanungan o

Isaisip pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Ito ay naglalaman nggawaing makatutulong
Isagawa sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.
Ito ay gawain na naglalayong matasa o
Tayahin masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
Karagdagang panibagong gawain upang pagyamanin ang
Gawain iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
Susi sa Pagwawasto lahat ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa
Sanggunian
paglikha o paglinang ng modyul na ito.

iv
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang

marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na
papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka
rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o
sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging
itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

v
Alamin

Kamusta ka kaibigan!
Narito akong muli ang iyong
kaibigang si Kokoy na
nakahandang samahan ka
sa iyong paglalakbay. Pag-
uusapan natin ang mga
paraan sa pagbabahagi ng
sariling opinyon o pananaw,
mga hakbang sa paggawa
ng pananaliksik at
pagbibigay-kahulugan sa
mga salitang hindi
maunawaan kaugnay sa
pananaliksik Huwag kang
mangamba kayang- kaya
mo ito! Narito kaming
nakaagapay sa iyo, kasama
ang iyong guro at mga

Tutulungan kitang matututuhan mo ang mga

kakayahang nasasalamin sa mga kasanayang nabanggit sa
ibaba. Mas mapalalawak at mapalalakas ang mga kaalaman
na iyong natuklasan sa mga naunang modyul. Pagkatapos ng
modyul na ito, ikaw bilang mag-aaral ay inaasahang:

1. Nabibigyang- kahulugan ang mga salitang di

maunawaan kaugnay ng mga hakbang sa
pananaliksik F8PT-Ii-j-22
2. Naipaliliwanag ang mga hakbang sa paggawa ng
pananaliksik ayon sa binasang datos F8PB-Ii-j-25

1
 Subukin
Panuto: Isulat sa sulatang papel ang letra ng tamang sagot.
1. Sistematikong paghahanap ng mahalagang impormasyon hinggil sa isang tiyak
na paksa o suliranin.
A. Pagbabalita C. Panayam
B. Pananaliksik D. Pagtatanong
2. Isa sa hakbang sa pananaliksik na tuloy-tuloy ang pagsulat ng kaisipan o
ideyang dumadaloy sa kaisipan.
A. Balangkas C. Pagwawasto at pagbabasa
B. Pangangalap-tala D. Pagsulat ng burador
3. Hakbang sa paghahanap ng mga impormasyon at pagsulat para sa pananaliksik
na karaniwang ginagamitan ng index card, ano ito?
A. Balangkas C. Piliin ang paksa.
B. Pangangalap-tala D. Pinal na balangkas
4. Dito naipapakita ang mga dahilan kung bakit nais isagawa ang pananaliksik.
A. Balangkas C. Pangangalap-tala
B. Paglalahad ng layunin D. Pagsulat ng pinal na pananaliksik
5. Ito ang huling hakbang sa pananaliksik.
A. Piliin ang paksa C. Pagwawasto at pagrebisa
B. Pinal na balangkas D. Pagsulat ng pinal na pananaliksik
6. Ito ay hakbang sa pananaliksik na binibigyang pansin ang pagsasatama ng mga
naisulat na nilalaman ng pananaliksik.
A. Paglalahad ng layunin C. Pagsulat ng pinal na pananaliksik
B. Pagwawasto at pagrebisa D. Pinal na balangkas
7. Ito ay hakbang sa pananaliksik na kung saan kailangang planuhin at isiping
mabuti ang gagawing pananaliksik.
A. Paglalahad ng layunin C. Pagsulat ng burador
B. Pangangalap-tala D. Pinal na balangkas
8. Ano ang hakbang sa pananaliksik na ayon sa iyong interest at may malawak
kang kaalaman?
A. Balangkas C. Paglalahad ng layunin
B. Bibliograpi D. Pagpili ng paksa
9. Ito ang hakbang sa pananaliksik na tuloy-tuloy ang pagsulat ng kaisipan o
ideyang dumadaloy sa kaisipan.
A. Balangkas C. Pangangalap-tala
B. Pagsulat ng burador D. Pagwawasto at pagrebisa
10. Ito ang hakbang sa pananaliksik na nagbibigay direksyon at gabay sa
pananaliksik.
A. Balangkas C. Pagsulat ng burador
B. Pagpili ng paksa D. Pagsulat ng pinal na pananaliksik

Binabati kita! Kung nasagot mo ang mga tanong

tungkol sa pananaliksik kailangan mo na ngayon na
magpatuloy upang mas matutuhan ang mga hakbang
sa paggawa ng pananaliksik.

2
Modyul Mga Hakbang sa Paggawa ng
10 Pananaliksik

Kaibigan, lagi mong tatandaan na sa patuloy na

pagbabago ng panahon, walang humpay ang pagtuklas
at walang patid ang pananaliksik upang magkaroon ng
mga bagong kaalaman at makasabay sa nagbabagong
daigdig. Kung gayon, mahalaga ang pagkakaroon ng
kasanayan sa pagbuo ng pananaliksik. Kaya naman
napakahalagang bigyang-pansin natin ang bawat gawain
na ating gagawin.

Balikan
Alam kong mayroon ka nang natutuhan
sa naunang modyul. Halika’t balikan natin…

Panuto: Magbigay ng sariling opinyon batay sa sumusunod na mga ulo ng balita.

Gamitin ang mga salitang nagpapahayag ng opinyon gaya ng sa opinyon
ko, para sa akin, gusto ko, sa tingin ko, at saganang akin.

1. 5M estudyante hindi makakapag-aral dahil sa pandemya

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Curfew para sa edad 20 pababa, ipinatutupad

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Kaso ng pagiging positibo sa Covid, tumataas

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Edukasyon sa new normal, pinag-iisipan

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Nawawalan ng trabaho, dumadami

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3
 Tuklasin
Kaibigan! Sa pagkakataong
ito, samahan mo naman akong
tuklasin ang isa sa mga bahagi
ng pananaliksik hatid ng mga
halimbawang nasa ibaba.

Panuto: Basahin at pag-aralan ang halimbawa ng Abstrak ng isang pananaliksik.

https://ejournals.ph/article.php?id=7907

Sagutin: Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

1. Tungkol saan ang binasang abstrak ng pananaliksik?
2. Ano-ano ang mahalagang salita na naging tuon sa ginawang
pananaliksik?
3. Bakit kaya ito ang naging tuon ng mananaliksik sa kaniyang
pananaliksik?
4. Ano ang resulta ng ginawang pananaliksik?
5. Sa iyong pananaw, paano ba binubuo ang pananaliksik?

4
 Suriin

Maraming maibubungang mabuti ang pananaliksik sa pagtugon

at paglutas ng mga suliranin dulot ng nagbabagong paligid.

Ngayon at nasa ikalawang taon ka na ng

hayskul, mahalagang mahasa pang lalo ang
kakayahan mo sa pagbuo ng pananaliksik. Ito ay
bilang paghahanda sa higit pang maraming
pananaliksik na tiyak na magiging bahagi ng mga
pangangailangang hihingin ng iyong mga guro sa
kolehiyo. Mahalaga rin ng isang tao kahit pa
tapos na siya ng pag-aaral at nagtatrabaho na,
kaya’t ito’y isa pang matibay na dahilan kung
bakit mahalagang magsanay sa gawaing ito.

Bagama’t itinuturing ng iba na ang pananaliksik ay isang

mahirap na gawain, mapadadali at mapagagaan nito kung patuloy
kang magsanay. Maging ang mga taong mahuhusay at bihasa na sa
gawaing ito ay nagsimula rin sa unti-unting pagkatuto.
Kakailanganin mo ng ibayong sipag, pagsasanay, at kagustuhang
matuto o matuto mula sa mga naunang pagkakamali at marahil ang
pinakamahalaga sa lahat ay ang pagiging matiyaga upang
magtagumpay sa pagbuo ng sulating pananaliksik.
Ang pananaliksik ay sistematikong paghahanap ng
mahalagang impormasyon hinggil sa isang tiyak na paksa o
suliranin. Mas madali ang isang pananaliksik kung alam mo ang
bawat hakbang nito.

Mga Hakbang sa Paggawa ng Pananaliksik

1. Pagpili ng mabuting paksa. Ang paksa ang pinakasentro ng panananaliksik

na ayon sa iyong interes at may malawak kang kaalaman. Ito ang puso ng
anumang katha na kumokontrol sa takbo ng sulatin. Ayon kay Rivera (2007)
ang paksa ay kailangang may kahalagahan sa panig ng bumabasa at
sumusulat.
Mga halimbawa ng mga Paksa sa Pananaliksik,
a. Epekto ng Paninigarilyo sa Kalusugan.
b. Epekto ng COVID 19 sa Ekonomiya ng Pilipinas.
c. Kalagayan ng Edukasyon sa gitna ng Pandemic.

5
2. Paglalahad ng layunin. Dito naipapakita ang mga dahilan kung bakit nais
isagawa ang pananaliksik. Mga halimbawa ng maaring Layunin ng
Pananaliksik:
a. Maipakita ang epekto ng Paninigarilyo sa Kalusugan.
b. Maibabahagi ang Epekto ng COVID 19 sa Ekonomiya ng Pilipinas.
c. Mailalahad ang maaring kalagayan ng Edukasyon sa gitna ng
pandemic.
3. Paghahanda ng pansamantalang talasanggunian o Bibliography ay
listahan o talaan na mga aklat, peryodikal, dyornal, magasin, pahayagan, di-
limbag.

Mga halimbawa ng Talasanggunian

Aklat

Lumbera,B. (2000). Writing the nation: Pag-akda ng bansa.

Quezon city: University of the Philippines Press.

Artikulo mula sa Aklat

Tiongson,N. (2016) Ang paghuli sa Adarna; Tungo sa isang pamantayang

pangkultura. Na kay R. Torres-Yu(Ed.), Kilates: Panunuring pampanitikan
ang Pilipinas (pp. 36-43). Quezon City: University of the Philippines Press

Artikulo mula sa Pahayagang Online

Jose,F.S. (2011, Sept.12).Why we are shallow. Philstar.com.

Kinuhamula sa http://www.philstar.com/arts-and-culture/725822/
why-we-are-shallow

4. Paghahanda ng tentatibong balangkas. Ito ay ang hakbang sa

pananaliksik na nagbibigay-direksyon at gabay sa pananaliksik. Ang
pagbabalangkas ay ang sistema ng isang maayos na paghahati-hati ng
mga kaisipan ayon sa tataluntuning lohikal na pagkakasunod-sunod bago
ganapin ang paunlad na pagsulat. Mahalagang bahagi lamang ang
nakapaloob dito upang magsilbing patnubay sa gagamitin ukol sa magiging
nilalaman ng isang pananaliksik. Nakatutulong ito sa paglilimita sa paksang
isusulat, sa mga dapat at hindi dapat tandaan. Tandaan na maiayos ang
mga ideya, mapadali ang pagsulat at madaling Makita ang mga ideyang
kailangan bigyang- diin o kailangan tanggalin
https://brainly.ph/question/943033#readmore

5. Pangangalap tala o note taking. Ito ay hakbang sa pananaliksik na kung

saan kailangang planuhin at isiping mabuti ang gagawing pananaliksik. Ang
tala o sipi ay anumang impormasyon o parte ng teksto na kinuha sa ibang
akda. Sa pagsisipi, nararapat na magbigay ng tamang pagkilala sa orihinal
na may akda. “Plagiarism” ang tawag sa pagkopya at pag-angkin ng pahayag
o ideya ng iba. Hakbang sa paghahanap ng mga impormasyon at pagsulat
para sa pananaliksik na karaniwang ginagamitan ng index card.

6
6. Mga Uri ng Tala:

a. Direktang Sipi- Ginagamit ito kung isang bahagi lang ng akda ang
nais sipiin, huwag kalimutang lagyan ng panipi ang bawat
nakuhang tala.
b. Buod na tala- ginagamit ito kung ang nais lamang ang
pinakamahalagang ideya ng isang tala.
c. Presi- Maaring gamitin ang salita o key words ng orihinal na
manunulat.
d. Sipi ng sipi- Maaring gamitin mula sa isang ideya sa mahabang
sipi, huwag kalimutan ang panipi.
e. Salin/ Sariling Salin- Sa mga pagkakataon ang wika ay mula sa
banyaga maaari itong isalin tungo sa iba pang wika.

7. Paghahanda ng iwinastong balangkas o Final Outline. Isa sa hakbang sa

panananaliksik na tuloy-tuloy ang pagsulat ng kaisipan o ideyang
dumadaloy sa kaisipan.

8. Pagsulat ng burador o Rough Draft. Ito ang hakbang sa pananaliksik na

tuloy-tuloy ang pagsulat ng kaisipan o ideyang dumadaloy sa kaisipan. Ang
mananaliksik ay handa nang magsulat ng unang burador ng sulating
pananaliksik kung ang mga datos at mga materyales ay kumpleto.

9. Pagwasto at pagrebisa ng burador. Ito ay hakbang sa panananaliksik na

binibigyang- pansin ang pagsasatama ng mga naisulat na nilalaman ng
panananaliksik.

10. Pagsulat ng pangwakas ng pananaliksik. Ito ang huling hakbang sa

pananaliksik.

Halaw sa “On-line Writing Lab” http://writingcenter.utoledo.edu/ at “Writing a Research Paper”

http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/658/01/
http://slide share.com

Mula sa nabasang mga

Hakbang sa Paggawa ng
Pananaliksik sa itaas, alam
kong kaya mong sagutan ang
mga susunod pang mga
gawain. Tara na! Tayo na’t
magpatuloy!

7
 Pagyamanin
Handa ka na ba? Upang lalo pang
yumabong ang iyong mga nalalaman.
Halika na sabay nating sagutin ang mga
sumusunod na gawain.

A. Panuto: Tukuyin mula sa kahon ang mga Hakbang sa Paggawa ng

Pananaliksik na angkop sa inilalahad sa pahayag o pangungusap sa bawat
bilang. Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang sagot.

A. Pagpili ng Paksa
B. Paglalahad ng layunin
C. Paghahanda ng pansamantalang talasanggunian o Bibliography
D. Paghahanda ng tentatibong balangkas
E. Pangangalap tala o note taking
F. Paghahanda ng iwinastong balangkas o Final Outline
G. Pagsulat ng burador o Rough Draft
H. Pagwasto at pagrebisa ng burador
I. Pagsulat ng pangwakas ng panananaliksik

1. Pagsulat muli sa naiwastong burador

2. Paghahanda ng Final Outline
3. Magaganap ang rebisyon ng burador
4. Ang pagsulat ng huling hakbang sa pananaliksik.
5. Ang mga payong ito ay maaaring sundin ng lahat, ngunit napakahalaga ng
mga ito kung ikaw ay nakatira sa lugar na may COVID-19.
6. Pag-aalis o Pagdagdag ng talata upang umayos ang daloy ng talakay.
7. Paglulunsad ng sarbey sa DOH tungkol sa bilang ng mga nagpositibo sa
virus.
8. Lumbera, Bienvenido. Writing the Nation: Pag-akda ng Bansa. Quezon City:
University of the Philippines Press, 2000. Nalimbag
9. Pitong simpleng hakbang upang maprotektahan ang sarili at ang iba laban
sa COVID-19
10. “On-line Writing Lab” http://writingcenter.utoledo.edu/ at “Writing a
Research Paper” http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/658/01/

8
B. Panuto: Batay sa iyong natutuhan, bigyan ng sariling pagpapakahulugan ang
mga salita kaugnay sa pananaliksik. Isulat ang sagot sa patlang sa bawat
bilang.

1.paksa- _________________________________________________________________________
2. layunin- _____________________________________________________________________
3. burado-_______________________________________________________________________
4. talasanggunian- _______________________________________________________________
5. tala-___________________________________________________________________________
6. pananaliksik-__________________________________________________________________
7. rebisa- ________________________________________________________________________
8. sipi- __________________________________________________________________________

C. Panuto: Bumuo ng sariling pagpapaliwanag kaugnay ng mga Hakbang sa

Paggawa ng Pananaliksik.

Pagpili ng mabuting paksa.

Paglalahad ng layunin

Paghahanda ng pansamantalang talasanggunian o

Bibliography

Paghahanda ng tentatibong balangkas

Pangangalap tala o note taking

Paghahanda ng iwinastong balangkas o Final Outline

Pagsulat ng burador o Rough Draft

Pagwasto at pagrebisa ng burador

Pagsulat ng pangwakas ng pananaliksik

Pagbati sa’yo Mahal kong Kaibigan! Natapos

mo ang mga gawain sa bahaging ito. Tiyak
na handa ka na sa mga hakbang sa
paggawa ng pananaliksik.

9
 Isaisip

Kaibigan, batid kong mula

sa ating mga aralin at
gawaing sinagutan marami
ang tumatak sa iyong
isipan.

Panuto: Dugtungan ang mga sumusunod na pahayag upang mailahad ang iyong
natutuhan.
1. Natutuhan ko na….
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Mahalaga ang aking natutuhan dahil…

3. Gagamitin ko ang aking natutuhan para sa…

3. Pauunlarin ko ang aking natutunan sa pamamagitan ng…

Isagawa
Gawin Natin: Basahin ang abstrak ng pananaliksik at
ipaliwanag kung paano ito binuo batay sa mga hakbang na
natutuhan sa pagbuo katulad ng saliksik na ito.
https://ejournals.ph/article.php?id=365

10
 Tayahin
Tingnan nga natin kung
naintindihan mo ang iyong
binasa.

A. Panuto: Basahin at Ibigay ang hinihingi ng bawat pahayag. Isulat ang sagot
sa sulatang papel ang letra ng tamang sagot.
1. Pinakasentro ng pananaliksik.
A. burador C. paksa
B. layunin D. tala

2. Sa bahaging ito ang mananaliksik ay handa nang magsulat ng unang

burador ng sulating pananaliksik kung ang mga datos at mga materyales ay
kumpleto.
A. balangkas C. pangangalap-tala
B. pagsulat ng burador D. pagwawasto at pagrebisa

3. Dito napapaloob ang mga pinagkukunan ng tala o sipi, pangalan ng awtor at

paglimbag ng aklat at iba pang mapagkukunan ng kaugnay sa paksa.
A. burador C. paksa
B. layunin D. talasanggunian

4. Dito naipapakita ang mga dahilan kung bakit nais isagawa ang
pananaliksik.
A. balangkas C. pagsulat ng pinal na pananaliksik
B. paglalahad ng layunin D. pangangalap-tala

5. Ito ang huling hakbang sa paggawa ng pananaliksik.

A. pagsulat ng pinal na pananaliksik C. piliin ang paksa
B. pagwawasto at pagrebisa D. pinal na balangkas

6. Sa bahaging ito binibigyang- pansin ang pagsasatama ng mga naisulat na

nilalaman ng pananaliksik.
A. paglalahad ng layunin C. pagwawasto at pagrebisa
B. pagsulat ng pinal na pananaliksik D. pinal na balangkas

11
 7. Ito ay hakbang sa pananaliksik na kung saan kailangang planuhin at isiping
mabuti ang gagawing pananaliksik.
A. paglalahad ng layunin C. pangangalap-tala
B. pagsulat ng burador D. pinal na balangkas

8. Ano ang hakbang sa pananaliksik na ayon sa iyong interes at may malawak

kang kaalaman?
A. paglalahad ng layunin C. pagpili ng paksa
B. talasanggunian/Bibliograpi D. balangkas

9. Ito ang hakbang sa pananaliksik na tuloy-tuloy ang pagsulat ng kaisipan o

ideyang dumadaloy sa kaisipan.
A. balangkas C. pangangalap-tala
B. pagsulat ng burador D. pagwawasto at pagrebisa

10. Ito ang hakbang sa pananaliksik na nagbibigay direksyon at gabay sa

pananaliksik.
A. paghahanda ng tentatibong C. pagsulat ng burador
balangkas
B. pagpili ng paksa D. pagsulat ng pinal na pananaliksik

B. Panuto: Tukuyin ang Uri ng Tala na binanggit sa bawat pahayag. Isulat ang titik
ng tamang sagot.

A. Direktang Sipi B. Buod ng Tala C. Presi D. Sipi ng sipi E. Salin

______11. Ginagamit ito kung isang bahagi lang ng akda ang nais sipiin, huwag
kalimutan lagyan ng panipi ang bawat nakuhang tala.
______12. Ginagamit ito kung ang nais lamang ang pinakamahalagang ideya ng
isang tala
______13. Maaring gamitin ang salita o key words ng orihinal na manunulat.
______14. Maaring gamitin mula sa isang ideya sa mahabang sipi, huwag
kalimutan ang panipi.
______15. Sa mga pagkakataon ang wika ay mula sa banyaga maari itong isalin
tungo sa iba pang wika.

12
 Karagdagang Gawain

Kaibigan! Mukhang nabitin ka sa

serye ng mga gawaing ating
sinagutan. Kaya’t heto, naghanda
pa ako ng karagdagang gawain
para mas lalo pang mahasa ang
iyong kaalaman.

Panuto:Bilang panimula sa mundo ng pananaliksik, sumulat ng isang talata

batay sa mga gabay na tanong. Isulat sa papel ang iyong talata.

https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/WHO%20PHL%20SitRep%2041_COVID-
19_23Jun2020.pdf?fbclid=IwAR3s3OHWwy-JhN5BnTI-SARZE28-KjfEGXKAwQZj5k-1TVvRUjnFloqYcio

 Kailan nagsimula ang paglaganap ng COVID-19?

 Anong edad ang may pinakamaraming bilang ng kaso ng nasabing virus?
Anong edad ang maraming namatay?
 Basehan ba ang edad at kasarian upang mahawaan ng virus? Patunayan
ang sagot.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

13
 14
 Balikan
Sariling sagot
 Tuklasin
Sariling sagot
 Isipin
Sariling sagot
 Isagawa
Sariling sagot
Tayahin  Karagdagang Gawain
A. Sariling sagot
1.C
2.B
3.D Pagyamanin
4.B A.
5.A 1.H
6.C 2.F
7.C 3.H Subukin
8.C 4.I 1.B
9.B 5.B 2.D
10.A 6.H 3.B
7. A/D 4.B
B. 8.C 5.D
11.A 9.E 6.B
12.B 10.C 7.B
13.C 8.D
14.D B at C 9.C
15.E Sariling Sagot 10.A
Susi sa Pagwawasto
 Binabati kita sa
ipinakita mong pagtitiyaga
at kahusayan. Natapos mo
ang modyul na ito. Kung
mayroong bahagi sa mga
aralin na ito na hindi mo
naunawaan ay mangyaring
makipag-ugnayan ka sa
iyong guro. Magkita tayo sa
Modyul 11: Pag-aayos ng
Datos

15
Mga Sanggunian
Aurora E.Batnag at Crizel Siccat- De Laza 2016.Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t ibang
Teksto Tungo sa Pananaliksik,Rex Book Store

http://www.philstar.com/arts-and-culture/725822/
why-we-are-shallow

jigjanemverlen.tripod.com
kwf.gov.ph

http://writingcenter.utoledo.edu/
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/658/01/

https://brainly.ph/question/435617#readmore

https://brainly.ph/question/943033#readmore

https://www.slideshare.net/majoydrew/mga-uri-o-anyo-ng-tala-filipino-11
https://brainly.ph/question/741284#readmore

On-line Writing Lab” http://writingcenter.utoledo.edu/ at “Writing a Research

Paper” http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/658/01/
http://slide share.com

On-line Writing Lab” http://writingcenter.utoledo.edu/ at “Writing a Research

Paper” http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/658/01/

https://tl.wikipedia.org/w/index.php?title=Economic_impact_of_the_COVID-
19_pandemic&action=edit&redlink=1

https://www.sbs.com.au/language/filipino/audio/lahat-ng- kailangan-mong-
malaman-tungkol-sa-coronavirus

https://orange.networkofcare.org/

https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/WHO%20PHL%20SitRep%
2041_COVID-19_23Jun2020.pdf?fbclid=IwAR3s3OHWwy-JhN5BnTI-SARZE28-
KjfEGXKAwQZj5k-1TVvRUjnFloqYcio

16
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifcaio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph* blr.lrpd@deped.gov.ph

17