School: STA.
MONICA ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
Teacher:
Teaching Dates and Time:
ESP (7:40 – 8:20 AM)
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng
katatagan ng loob, mapanuring pag iisip,
pagkamatiyaga, pagkamapagtiis,
pagkabukas-isip, pagkamahinahon at
pagmamahal sa katotohanan na
mapapalaya sa anumang alalahanin sa
buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya.
Naisasagawa nang may mapanuring pag-
iisip ang tamang pamamaraan/
pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan.
Nakapagpapakita ng Pananalig sa Diyos.
(EspD-1Va-7
 Naiisa-isa ang mga  larawan ukol
sa pananalig sa Diyos.
 Natutukoy ang ilang karanasan
sa buhay na may pagtitiwala at
pananalig sa Diyos.
  Manalig sa Diyos
Edukasyon sa pagpapakatao Self Learning
Grade Level: III
April 11, 2022 (WEEK-1)
LUNES
(April
ENGLISH (8:20 – 9:20 AM) 11, 2022)
FILIPINO (9:35 – 10:35 AM)
Using the degrees of adjectives in making
comparisons (positive, comparative,
superlative)
identify the positive, comparative,
superlative degrees of adjectives in
sentences
Using the degrees of adjectives in making
comparisons (positive, comparative,
superlative
Contextualized Learning Activity Sheet
Learning Area: ESP, ENGLISH, FIL. &MTB
Quarter: 4th QUARTER
Napagsasama ang mga katinig, patinig
upang makabuo ng salitang klaster (Hal.
Blusa, gripo, plato). F3KP-IIIh-j-11
 Naiisa-isa ang mga salitang may
klaster
Mga salitang may Klaster
Contextualized Learning Activity Sheet
FILIPINO 3, Quarter IV - Week 1
Mga salitang may klaster.
FILIPINO Contextualized Learning Activity
MTB (10:35 11:15 AM)
The learners demonstrate communication
skills in talking about variety of topics
using expanding vocabulary, shows
understanding of spoken language in
different contexts using both verbal and
using both verbal and non-verbal cues,
vocabulary and languages structures,
cultural aspect of the language and reads
and writes literary and informational
texts.
Nakabuo ng balangkas para sa ulat o
mahalagang karanasan
 Natutukoy ang mga
impormasyon kailangan sa isang
ulat o karanasan sa pamamagitan
ng balangkas
 Naisusulat nang wasto ang
balangkas ng isang ulat
Pagbuo ng Balangkas Para sa ulat o
mahalagang karanasan
MTB Contextualized Learning Activity
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources (LR)
Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin (Review Previous
Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing purpose for the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
Modules o SLM ENGLISH 3, Quarter IV - Week 1- Using
the degrees of adjectives in making
comparisons (positive, comparative,
superlative)
Activity Sheets Activity Sheets
ESP Most Essential Learning CLAS English 3, Q 4, W1
Competencies
Mga Larawan, PowerPoint presentation Teacher Made Activity Sheets, Charts,
Videos, Flashcards, Drill cards
Bagong Aralin Reading the dialogue presented by the
teacher through PowerPoint
presentation
May mga  karanasan na ba kayo sa inyong
buhay  na lubos ang pananalig mo sa
Diyos?
Short video (three degrees of
comparison)
Magpapakita ng mga larawan ang guro Let’s Explore
tungkol sa paraan ng pananalig sa Diyos.
Talakayin ang mga paraan ng pananalig sa Refer to pages 4 and 5 of the English
Diyos na ipinakita sa bawat larawan. CLAS Quarter 3, W1
Have them do the suggested exercises
Sheets (CLAS)
Activity Sheets
FILIPINO Contextualized Learning Activity
Sheets (CLAS
Teacher Made Activity Sheets, Charts,
Videos, Flashcards, Drill cards
Magbasa ng mga salitang may klaster
Magpakita ng mga larawan ng salitang  Sa pagkakataong ito ay aalamin natin kung
may klaster.
Isulat at ilagay sa patlang kung ano ang
nasa larawan.
Magpakita ng mga larawan ng salitang  Nakakakita ka na ba ng palayok? Saan
may klaster.
Isulat at ilagay sa patlang kung ano ang
nasa larawan.
Sundan sa pahina 2 paghawan ng balakid
Sheets (CLAS)
Activity Sheets
MTB Most Essential Learning
Competencies
Pictures, PowerPoint presentation
Bagong Aralin
paano makbubuo ng balangkas para sa
ulat o mahlagang karanasan.
ginagamit ang palayok? Alam mo ba kung
paano ito ginagawa? Ating basahin ang
Pag-uulat ni Maica
Basahin ang “Ulat ni Maica’’
Ang balangkas ay buod ng talata. Ito ay
nagpapakita ng bahagi ng isang ulat o
kuwento. Naglalaman ito ng pangunahing
at suportang detalye. Ang mga
pangunahing talata ay maaring isulat nang
maikli at sa paraang Roman Numeral at
ang suportang detalye naman ay
ginagamitan ng marka ng malaking titik.
Magkakaugnay ang ideya ng bawat

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts & practicing
new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in
daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about
the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
Pagsagot sa Activity sheet na inihanda ng
guro.
Pagsagot sa Activity sheet na inihanda ng
guro.
Marami na tayong naranasan na sakuna
sa ating lugar tulad na lamang ng
dumaang bagyong Odette . bilang isang
batang tulad  ninyo lagi ba kayong handa
sa anumang kahaharaping sakuna?
Anu-ano ang mga gawain na nagpapakita
ng lubos na paniniwala at  pananalig sa
Diyos.  the is written before the word most to
Panuto: Basahin nang mabuti ang bawat
pahayag. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa inyong sagutang papel.
Learners answer “Let`s Practice” Activity
1 Magsanay” Gawain 1
Learners answer “Let`s Practice” Activity
2 Magsanay” Gawain 2
Were you able to identify the degrees of
adjective?
The expression than follows the adjective
in the comparative degree. The article
signify the superlative degree of
adjective. If the positive degree of
adjective ends in y,
Have them answer Let`s Try of the CLAS
English 3, W1
Sagutan ang mga Gawain “Tayoy
Sagutan ang mga gawain “Tayoy
Ano ang salitang klaster?  Paano mo
mabubuo ang mga  patinig at katinig sa
mga salita bilang kalster?
Pakisagutan ang ating Tayahin pahina 5
FILIPINO CLAS wek1
detalye.
Ano kaya ang mangyayari kung walang
tubig?
Maaring walang mabuhay sa mundo,
maging halaman o hayop
man.Napakahalaga ng tubig.
Basahin at suriin ang maikling teksto
tungkol dito. Punan ang balangkas sa
ibaba.
Basahin at unawain ang balangkas. Bumuo
ng sariling ulat tungkol dito.
1. Mangga
a. Lumalaki sa mainit na lugar
b. Hugis biluhaba
c. Berde at dilaw angbunga
d. Maasim at malutong
e. Matamis at malaman
Gumawa ng balangkas ng mga gawaing sa
tahanan sa umaga, hapon at gabi.
Mahalaga ba ang pagbubuong balangkas
para sa ulat o kuwento?
Bumuo ng balangkas ayon sa tamang
paraan ng pagsasaing.
1. Maagang gumigising si LIto araw-araw
upang simulan ang mga nakatakdang
gawain. Alin sa sumusunod ang una
niyang dapat gawin pagkagising?
a. Maglaro ng computer   c. Kumain
b. Magdarasal                      d. Mag-
ehersisyo

2.Ang pagdarasal bago kumain ay

nagpapakita ng paniniwala at pananalig
sa Diyos . Alin sa mga sumusunod ang
nagpapakita nito?
a. Gamit ang selpon habang kumakain.
b. Kumakain habang nanonood ng
telebisyon.
c. Kumakain habang may kausap.
d. Nagdarasal bago Kumain.

 3.Nalungkot at nabahala si Martha dahil

sa covid-19 ang Nanay niya. Paano niya
maipapakita ang pananalig sa Diyos sa
kabila ng problemang kinakaharap?
a. Sa pamamagitan ng pagkulong sa loob
ng Kuwarto.
b. Sa pamamagitan ng mataimtim na
pagdarasal.
C. Sa pamamagitan ng paghingi ng
tulong.
d. Sa pamamagitan ng pagpapalaganap
ng
salita ng Diyos.

4.Paano mo mahihikayat ang iyong

kaibigan na magbalikloob sa Diyos sa
kabila ng mga pagsubok na nararanasan?
a. Uutusan ko siya na magbasa kami ng
salita ng Diyos.
b. Sasabihan ko siya na pumunta sa
bahay
dalanginan.
c. Kakausapin ko siya nang masinsinan at
ipahayag ang kabutihan sa ginawa ng
 Diyos sa lahat.
d. Kakausapin ko siya na pumunta kami
sa
mga relihiyoosong tao upang
maparangalan siya.

5.Paano mo maipapakita ang pananalig sa

Diyos sa gitna ng mga suliraning
kinakaharap?
a. Sa pamamagitan ng pagdarasal.
b. Sa pamamagitan ng pagpunta sa bahay
dalanginan.
c. Sa pamamagitan ng pagsusuri ng
problema na may panalangin.
d. Sa pamamagitan ng paggawa ng
kabutihan.

   

J. Karagdagang gawain para sa takdang- Sumulat ng maikling karanasan na

aralin at remediation (Additional nagpapakita ng lubos na pagtitiwala at
activities for application or pananalig sa Diyos.
remediation)

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya (No.of learners who earned
80% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng
mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did
the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa remediation?
(No.of learners who continue to require
remediation)
E.Alinsamgaistrateheyangpatuturonakat
ulongnglubos? Paanoitonakatulong?
(Which of my teaching strategies
worked well? Why did this work?)

F.Anongsuliraninangakingnaranasannaso
lusyonansatulongngakingpunongguro at
superbisor? (What difficulties did I
encounter which my
principal/supervisor can help me solve?)

G.Anongkagamitangpanturoangakingna
dibuhonanaiskongibahagisamgakapwak
oguro? (What innovations or localized
materials did I used/discover which I
wish to share with other teachers?)

Prepared by: Checked by: Verified by:

______________ WINFREDO V. ABOG JOY M. AGUILAR

Teacher III Head Teacher III Principal III