Учитель-

професіонал -
менеджер радісної,
щасливої
життєдіяльності
учнів
Учитель - людина, чиї знання і

культура стають для дітей

прикладом.

Він - організатор освітнього середовища, вихователь,

правознавець, дипломат, психолог, парламентер. Все

залежить від учителя. Зуміє він побачити в дитині ту

іскру Божу, якою кожен приходить в цей світ

осяяний? Чи зможе не нашкодити, виправити

помилки дитини і направити тим шляхом, на якому

вона відбудеться як Особистість? Для цього треба

вчитися. І вчитися не рік, не два і не три. Вчитися

доведеться все життя. Вчитися разом зі школою

Педагогічний менеджмент:

данина моді чи потреба

часу?

Сьогодні до педагогічного

словника увійшов термін

«менеджмент» (від англ.

«Management» — керівництво,

управління). Що це за

концепція? Як реалізовується

цей термін?
 Те, що робить вчитель все частіше у педагогіці починають називати

«педагогічним менеджментом», а самого педагога –«менеджером»

(виховання, навчання, розвиток росту потенціалу тощо).

Менеджмент вчителя – це вміння досягти поставлених завдань

педагогічної діяльності, використовуючи працю, інтелект і мотиви

поведінки учнів. Цей термін вживається для визначення складної

сукупності форм і методів управління навчальною діяльністю з метою

формування стійких пізнавальних інтересів до знань і потреби в

навчанні та самоосвіті.
Саме такий девіз життя повинен

мати кожен сучасний,

інноваційний вчитель, учитель

1 Якщо ти думаєш на рік вперед –

посади насіння

– майстер.

Позитивний імідж – це

професійні вимоги, які ставить

2 Якщо ти думаєш на десятиріччя

вперед – посади дерево

суспільство до сучасного

вчителя. Адже особистість

дитини формується під впливом

особистості учителя, іноді,

3 Якщо ти думаєш на століття вперед –

виховай людину!

навіть, несвідомим.
 Умовно можна

скласти модель

учителя-майстра
•Знання предмета діяльності (учитель повинен вільно і гучно оперувати

інформацією, бачити зв'язок в складній структурі доказів, уміти легко

подавати учням знання і націлювати їх на оволодіння ними);

•Любов до дітей (віра в потенційні можливості учнів);
•Розумна вимогливість (дисциплінує учня);
•Педагогічний такт (створення толерантних стосунків);
•Педагогічне передбачення (уміння визначити можливі утруднення);

•Високий рівень соціальної відповідальності;

•Прагнення до самоосвіти (тісно пов’язане із зацікавленістю вчителя,

натхнення до роботи, що, у свою чергу, підвищує емоційно-

вольовий вплив педагога на учнів);

•Духовна культура, справжня інтелігентність;
•Гуманність, оптимізм, почуття гумору;
•Критичність і самокритичність;
•Креативність (здібність виробляти нові ідеї);
•Інтуїція (виявлення суттєвості);
•Дивергентність (здібність мати декілька підходів до рішення однієї

проблеми);
•Оригінальність (наявність творчої уяви до підходу);
•Асоціативність (вміння проводити аналогію)

•Інтелектуальна компетентність (наукові знання);

•Психологічна компетентність;
•Управлінська компетентність (базові вміння);
•Мотиваційна компетентність;
•Проективна компетентність;
•Методична компетентність
Імідж кожного вчителя індивідуальний, але разом

з тим, містить загальні риси, що властиві його

професії. В моєму уявленні сучасний вчитель

оповитий різними сферами, які допомагають

йому бути вчителем-майстом

В ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧІЙ

СФЕРІ
– вчитель - це людина із

сформованою культурою

здоров’я і актуалізованою

потребою у здоровому способі

життя, який власним прикладом

пропагандує здоровий спосіб

життя в учнів і їх батьків,

створюючи навколо себе

здоров’єзберігаюче середовище.

Вчитель – є справжнім

володарем здоров’я фізичного,

психічного, духовного,

емоційного, соціального.
 У культурній сфері – вчитель – це людина із визначеними

найважливішими в житті поняттями – життєвими цінностями,

встановленими нормами поведінки, яка здатна до прийняття великих

досягнень всіх культур і розуміння всесвітньої культури.

У науково-пізнавальній сфері - вчитель – це людина,здатна до

засвоєння наукових знань в різних галузях, з високим рівнем розвитку

пізнавальної сфери, інтелектуальною активністю, прагненням до

пізнання, самоосвіти, науковою ерудицією. Прагне до дослідницької

діяльності сам і надихає до неї учнів.

 Художньо-
Громадянсько-
Гуманістична
естетична сфера правова сфера сфера

вчитель – це вчитель – це людина, вчитель стверджує

людина, яка здатна яка має розвинену цінність людини як
сприймати красу громадянську особистості, її
навколишнього самосвідомість, право на свободу,
світу (в природі, активну позицію, щастя, розвиток,
мистецтві, людині), правову грамотність, прояв своїх
яка прагне до почуття здібностей.
збільшення краси в відповідальності за
світі. свої вчинки і дії
 У інформаційній сфері – вчитель – це людина,яка усвідомлює роль

інформації в суспільстві, володіє знаннями законів інформаційного

середовища і новими інформаційними технологіями. Вміє адекватно

відбирати та оцінювати інформацію; здатна до інформаційного

спілкування і володіє комп'ютерною грамотністю.

 Отже, справжній учитель, учитель-

майстер, кожним своїм словом і дією

має переконувати учнів у своїй щирості,

доброзичливості і справедливості.

Кожен з нас має відповідати

первозданному значенню слова педагог

- «дітоведення». Педагог це той, хто веде

дітей за собою, хто дає їм мотивацію до

знань, і бажання вчитися. Тільки за цієї

умови можна виховувати позитивні

мотиви до навчання, як до

відповідальної, цікавої і радісної праці.

 Підготувала
Студентка 32СО групи
Курулюк Єлизавета