4.

A beszéd- és a nyelvi fejlődés zavarai (megkésett beszédfejlődés,

diszfázia, a beszédészlelés és beszédmegértés zavara) Szakmai ismeretek alkalmazása Pontszámok
Az információtartalom vázlata
Típus a szakmai és
alapján Max. Elért
vizsgakövetelmény szerint
A megkésett beszédfejlődés
15
Jani 4 éves, normál óvodába jár. Szülei nagyon aggódnak, mert a organikus és pszichés háttere
A beszédhibák fogalma, A beszédészlelés és a
gyermek értelmesnek tűnik, beszédértése jó, de még nem kezdett el D kóroktana, tünetei, diagnózis, beszédmegértési zavar hátterének 15
folyamatosan beszélni. Audiológiai és neurológiai kivizsgálása prognózis ismertetése
megtörtént, hallása, idegrendszere ép. Az óvodai közösségbe A fejlődési diszfázia jellemzése,
15
beilleszkedett, teljesítménye életkorának megfelelő, a okai, megjelenési formái
A beszéd- és nyelvi fejlődési
finommozgások terén tapasztalható nála némi elmaradás. zavarokkal küzdő emberek terápiás 15
fejlesztésének lehetőségei
Beszéljen a gyermek állapotjellemzőiről! A beszédfogyatékos személyek A beszéd- és nyelvi fejlődési
C nevelése, oktatása, terápiás zavarokkal küzdő gyermekek 15
Információtartalom vázlata fejlesztésének folyamata nevelésének, oktatásának jellemzői
– A megkésett beszédfejlődés organikus és pszichés háttere A gyógypedagógiai asszisztens
teendői a beszédfogyatékos 5
– A beszédészlelési és a beszédmegértési zavar hátterének gyermekek/tanulók ellátása során
Összesen 80
ismertetése Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért
2 Olvasott szakmai szöveg megértése 4
– A fejlődési diszfázia jellemzése, okai, megjelenési formái 3 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4
2 Szakmai nyelvű beszédkészség 4
– A beszéd- és nyelvi fejlődési zavarokkal küzdő emberek terápiás Összesen 12
fejlesztésének lehetőségei Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért
Precizitás 2
Személyes
– A beszéd- és nyelvi fejlődési zavarokkal küzdő gyermekek Felelősségtudat 1
Határozottság 1
Társas
nevelésének, oktatásának jellemzői Kapcsolatteremtő készség 1
Áttekintő-, rendszerező képesség 1
– A gyógypedagógiai asszisztens teendői a beszédfogyatékos Módszer Lényegfelismerés 1
Tervezési képesség 1
gyermekek/tanulók ellátása során Összesen 8
Mindösszesen 100
 I Meghatározások - beszédelvesztés zavara
o afázia
Beszédfogyatékos az a tanuló, akinél veleszületett  stroke következtében
idegrendszeri működési zavarok és környezeti hatások  motoros terület sérülése ( érti a beszédet )
következtében jelentős mértékű a beszédbeli akadályozottság –  szenzoros sérülés ( nem érti a beszédet )
átmeneti, tartós zavarok léphetnek fel a nyelvi, kommunikációs,
tanulási képességekben és a szociális kapcsolatokban. III Normál beszéd fejlődésének szakaszai

Az akadályozottság megmutatkozhat a Kiáltozás szakasza

- beszédhangok helyes ejtésének zavaraiban
- beszédészlelési zavar Az első hallható hangreakció a születés pillanatában megtörténik, mikor
áttér tüdő légzésre – ennek elmaradása maradandó idegrendszeri
- beszédmegértési zavar
károsodást okozhat.
- beszédritmus sérülése Első hangjai élesek, tagolatlanok, hosszú elnyújtott magánhangzók.
- grafomotors és vizuomotoros koordinációk éretlensége Színezetük olyan mint a sírás, ezért a környezet közbelép, mert az hiszi,
- részképességek kiesésében hogy valami gond van a gyermekkel ( fájdalom, éhség, hőmérséklet
változás )
A különböző jellegű diszfóniák a hangadás kóros elváltozásai, Az 1-2 hónapban a sírás nem fejez ki semmi, naponta több órát is sírhat. A
szintén ide sorolhatók. 2. hónap végétől el lehet különíteni az egészséges és a beteg csecsemő
A beszédfogyatékos tanulóknál a fentiek az egészen enyhe sírását.
eltérésektől, az érthetetlen beszédig előfordulhatnak. A 3. hónap végétől változatosabb lesz, mozgással jár együtt – nemcsak a
negatív élményeit közli!
II Beszédfogyatékosság típusai
Gagyogás időszaka
- akadályozott – megkésett beszédfejlődés 3-4 hónap – nincs jel miszerint a csecsemő összefüggést élne meg a
- artikulációs hibák hangképző mozgásai és a saját hangjai között.
o pöszeség 3. hónap végétől felfedezi a saját hangját – nem tudatosak a próbálkozásai
o orrhangzós beszéd – öncélú játék!
o diszfóniák Szinte valamennyi nyelv hangját hallatja.
- beszédritmus zavarai Reagál a környezetre – ha belép valaki a szobába mosolyog, hangot ad (
o dadogás nevetés, rikoltozás )
o hadarás Ez az orientációs reflex kezdetben bárkinek, majd korlátozódik ( anya,
- részképesség – tanulási nehézség idegen )
Minden hangot kipróbál amit a hangképző szerveivel ki tud adni
 Utánzás időszaka Minden tevékenységüket hangadással kísérjék. Ügyeljenek a helyes
artikulációra.
Saját magát utánozza – a beszédtanulás folyamatába belép a környezet is.
A szülőknek ügyelniük kell a beszédükre ( tiszta, nyugodt, dallamos, lágy ) 2 éves kor
– olyan környezetet teremtsenek ami hangadásra készteti a gyereket! - három többszavas mondatok
Azok a hangjai rögzülnek, melyeket a környezetében is hall. - ragozott formák, egyeztetés nélkül
- megfordított szórend
Beszédmegértés időszaka - egyes és többes szám megjelenése – mi ez korszak

Hanghordozás érzelmi színezetét különbözteti meg. A környezet 3 éves kor

benyomása az, hogy érti a beszédet, de NEM csak egy helyzetben - a mondatszerkezet tökéletesedik
tájékozódik!! - rohamosan bővül a szókincs
Idegen nyelven feltett kérdésre hasonló helyzetben ugyanúgy reagál – a - jelen és múltidő használata
beszédmegértéshez ugyanaz a személy és környezet szükséges. - kérdések
10 hónaptól megérti a kérdéseket és felszólításokat de csak bizonyos - miért korszak
helyzetben, ha ezen változtatunk nem érti meg.
10-12 hónap között veszi kezdetét a valódi beszédmegértés – 4 éves kor
összekapcsolódik a szó és a jelentése. - egyszerű, bővített mondatok
A beszédmegértés lényege, hogy az adott hangcsoport változatos - hely – idő – célhatározó megjelenése
helyzetekben kapcsolódik egy és ugyanazon jelentéshez. - összetett mondatok megjelenése

Beszéd önálló fejlődésének szakasza 5 éves kor

- mondatszerkezet tökéletesedik
Az aktív szókincs további részét utánzással sajátítja el – egy egész - biztos nyelvtani formák, egyeztetés
gesztussorozatot, cselekvést utánoz - szókincs gazdagodása
( pohár ) - hosszabb mondatok
Az így kialakult beszéd kezdetben egyszavas, a környezte azért érti meg - mellérendelő összetett mondatok használata
mert a mozdulat és a mimika alapján ismeri a gyermek ’szándékát’.
Gyakori a szócsonkítás= kettőnél több szótagú szavak lerövidítése 6 éves kor
A megtanult szavakat könnyen általánosítja. - kifogástalan mondatszerkezet
18 hónapos 80-100 szó - biztos nyelvi formák
3 éves kor leje 350-400 szó - választékos szókincs
A szókincsbővülésben a környezetnek van nagy szerepe – a szülőkre hárul - alá – mellérendelt mondatok
a beszédtanulás folyamata – fontos, hogy nyugodt környeztet biztosítsanak
a gyermek számára, sokat foglalkozzanak vele.
 IV Megkésett beszédfejlődés A beszéd egy rendkívül finom összerendezett mozgást igényel. A
lemaradás megmutatkozhat kis és nagymozgásokban.
Ha a gyermek 18 hónapos koráig nem beszél, vagy csekély szókinccsel
rendelkezik – ép beszédszervek, érzékszervek és értelem mellett. Nagyothallás
Idegrostok velősödésének megkésése
Fajtái
Értelmi elmaradás
Egyszerű ~ A beszéd és a gondolkodás együtt fejlődik, valamelyik elmaradása
Sem szomatikus, sem pszichés tényezők nem indokolják a a másik vonzását idézi elő. Összefüggés van az értelmi fogyatékosság és a
gyermek csekély szókincsét. A későbbiekben kialakult beszédet általános beszédfejlődés között.
pöszeség, agrammaizmus jellemezheti majd
Szülési sérülés
Beszédszervek rendellensége miatt Oxigénhiányos állapot
Nagy nyelv, kisnyelv, nyelvbénulás, mandula műtét utáni hegek,
sérülések, daganatok, hasadékok ( ajakhasadék, lágy – kemény szájpad Hospializáció
hasadék ) Koraszülöttség

Elhanyagoltság következtében Tünetei

Amikor a gyermeknek korlátozott a kapcsolata a felnőtt
környezetével. Fokozza az elszigetelődését és az értelmi fejlődésére is Csökkent beszédkészség
gátlólag hat. Már a gagyogás időszakában megmutatkozik – kevesebb,
egyhangúbb, a környezet hangjaira alig reagál.
Súlyos testi asthémia
Veleszületett gyengeség. A 2 kg alatt született gyermekenél alakul Beszédfejlődés megrekedése
ki – kiszáradásos állapot, bélműködési zavarok, motoros pályák érésének Az első szavak megjelenése után alig fejlődik a szókincs. 3 éves
megkésése. korban is 5-6 szóval kommunikál.

Konstitucionálisan ~ Veleszületett beszédgyengeség

Az összes beszédhiba végigkíséri – pöszeség, agrammatikus
Okai beszéd, dadogás, hadarás, diszleksziák, amuzikalitás

Örökletesség Motoros képességek lemaradása Agrammitkus beszéd

Gyakran 2-3 generáción át észlelhető – apai ágon, fiúknál Tartós pöszeség Szócsonkítás
gyakoribb Amuzikalitás Jó matematikai képesség
Általános, motoros fejletlenség
 V Megkésett beszédfejlődés kompetenciája
- nagyon fontos a team munka
- terápia célja
o beszédkedv felkeltése és fenntartása
o beszédkifejező – közlő funkciójának fejlesztése
o mondattani – szótani szabályrendszer kiépítése és
megerősítése
o az alsó nyelvi szinteknek az életkori sajátosságoknak
megfelelő megalapozása
beszédszervek ügyesítése
szó és mondat megértésének fejlesztése
aktív és passzív szókincs fejlesztése
Eszközök
- tárgydoboz, hangszerek, hangutánzó játékok, építő játékok,
bábfigurák, képsorozatok, mesekönyvek, magnókazetta,
érzékelő játékok

Feladatok

- tanácsadás a szülőknek 2,5 – 3 éves kor

- 3,5 – 4 éves korban előkészítő szakasz
o Beszédre irányuló figyelem fejlesztése
o Mozgás speciális fejlesztése
o Aktív – passzív szókincs kialakítása

- logopédiai foglalkozások szakaszai

o beszédészlelés – megértés fejlesztése
o tapasztalható beszédhibák korrigálása
o gondolkodás – figyelem fejlesztése
o beszéd tartalmi részének megértetése
o mondatformák kialakítása, bővítése

- eljárások
figyelem fejlesztés
emlékezet fejlesztés
hangutánzó gyakorlatok
zenés – ritmusos mozgás gyakorlatok
pszicho motoros fejlesztés