Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing

the instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s.
2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Grade
DLP No.: Learning Area: Quarter: Duration: Date:
Level:
  FILIPINO Two Third
Learning Competency/ies: Code:
 Paglalarawan ng mga Bagay, Tao, Pangyayari, at Lugar
(Taken from the Curriculum Guide) F2WG-IIc-d-4
Key Concepts / Understandings to be
Developed
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015) OBJECTIVES:
Knowledge
The fact or condition of knowing
Remembering natutukoy ang mga salitang naglalarawan
something with familiarity
gained through experience or Understanding Nailarawan ang isang tao, bagay, lugar at pangyayari.
association
   
Skills nakikilala ang mga bagay, tao, pangyayari at lugar batay sa paglalarawan
Applying
The ability and capacity acquired nito.
through deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and Analyzing
adaptively carryout complex activities
or the ability, coming from one's Evaluating
knowledge, practice, aptitude, etc.,
to do something Creating
   
Attitude Receiving
Values Phenomena
2. Content
MELC, TG in FILIPINO 2, FILIPINO2 LM, Worksheets, PowerPoint
3.LearningResources
presentations
4. Procedures
4.1 Introductory Activity Panimulang-gawain :
10 minutes A. Balik-Aral:
Panuto: Piliin ang salitang tumutukoy sa larawan sa bawat bilang.

mainit
lima

malamig
walo

tahimik
malungkot

maingay
masaya

bilog

parisukat
 B. Pagganyak:

Tukuyin ang mga sumusunod na larawan kung ito ay bagay, tao, hayop, lugar, o pangyayari.

_____________ __________

___________________ __________

___________ ___________

 Ano ang nasa larawan?

 Mailarawan ba ninyo ang bagay, tao, pangyayari at lugar na nakikita ninyo?

Differentiated Activities:
4.2 Activity
Group 1 – Panuto: Pillin sa loob ng panaklong ang angkop na salitang tumutukoy sa
larawan.

1. Ang kape sa tasa ay ______________.

(malamig, mainit)

2. ______________ ang damit ni Kikay.

(Masikip, Maluwag)

3. ___________ ang toyo.

(maalat, matamis)

4. _____________ ang kulay ng hinog na manga.

(Dilaw, Berde)

5. Ang mga mata ni Ara ay ___________.

(malinaw , malabo)
10 minutes
Group 2 – Ilarawan ng tigdalawa gamit ang pang-uri ang mga Larawan ang ipinakita dito.

1. 2. 3.

___________________ __________________ _________________

4. 5.

___________________ __________________

4.3 Analysis
 Ang Dambana ng Kagitingan ay isa sa mga
makasaysayang lugar sa Pilipinas. Ito ay makikita sa
bayan ng Pilar sa lalawigan ng Bataan. Makikita sa
tuktok ng Bundok Samat ang malaking krus nito.

Maaring umakyat sa loob ng krus upang

makita ang magandang tanawin ng Bataan, maging
ang malawak na karagatang pumapalibot dito.

Sa bandang ibaba naman ay matatagpuan ang

isang museo. Dito makikita ang kagitingan ng ating
mga kababayan. Tuwing ika – 9 ng Abril ay idinaraos
dito ang Araw ng Kagitingan. Ito ay ginagawa bilang
pag-alaala na rin sa ating matatapang na mga sundalo.

Maganda ang tanawin sa dambana. Sariwa

ang hangin sa paligid nito at luntian ang mga halaman
na nakatanim dito. Maraming tao ang namamasyal sa
dambana. Madalas ay ginagawa itong destinasyon ng
mga paaralan na nagsasagawa ng lakbay-aral.

Sagutin ang mga tanong sa ibaba.

1. Ano ang pamagat nang iyong binasang talata?
10 minutes
2. Saan makikita ang Dambana ng Kagitingan?
3. Paano mo mailalarawan ang krus sa tuktok ng bundok?
4. Bakit binibigyan ng pagkilala at pag-alaala tuwing ika – 9 ng Abril ang
mga sundalong nagbuwis ng buhay?
5. Nais mo bang makapunta sa Dambana ng Kagitingan? Bakit?

Pang-uri ang tawag sa mga salitang naglalarawan sa bagay, tao, pangyayari,

at lugar.

Ito ay tumutukoy sa kulay, hugis, laki, bilang, o dami, at katangian ng pangalan at

panghalip.

Suriin ang mga halimbawa.

Halimbawa:
1. Makikita ang malaking krus sa tuktok ng Bundok Samat.
Ano ang masasabi mo sa krus? ________________
Ang nakakahon ay ang salitang inilalarawan. Ang salitang nakasalungguhit naman
ay ang salitang naglalarawan sa krus.

2. Luntian ang mga halaman na nakatanim dito.

Ano ang kulay ng mga halamang nakatanim?__________
Ang salitang halaman ay ang inilalarawan. Luntian naman ang salitang
naglalarawan dito.

4.4 Abstraction Ang Pang-uri ay isang mahalagang kasanayan na dapat matutuhan ng isang bata upang
10 minutes makilala ang mga bagay, tao, pangyayari, at lugar.

Ang mga salitang ginagamit sa paglalarawan ng mga pangngalan o panghalip ay tinatawag

na Pang-uri.

Ito ay maaring tumukoy sa hugis, kulay, amoy, anyo, katangian, damdamin at bilang.
Halimbawa:
Bagay Hayop
Ang lobo ay kulay pula. Ang aso ay mataba.
 Ang saging ay dilaw. Mabilis tumakbo ang kabayo

Pook/Lugar Pangyayari

Ang paaralan ay malinis at maganda. Maingay ang parada.

Ang gusali ay matataas. Ang pasko ay masaya.

4.5 Application Let the pupils do the following activities in groups.

Group I – Panuto: Bilugan ang salitang naglalarawan sa bawat pangungusap.

1. Ang orasan sa aming bahay ay hugis parisukat.

2. Mapupula ang mga rosas sa aming bakuran.

3. Masarap ang Torta na produkto ng Argao.

4. Ang kapistahan ni Santo Niño ay masayang ipinagdiriwang ng mga taga Cebu.

10 minutes 5. Magaganda ang mga pasyalan sa lalawigan ng Cebu.

Group II – Panuto: Tingnan ang larawan sa ibaba. Sumulat ng LIMANG parirala na

naglalarawan nito.

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________

4.6 Assessment Analysis of Learners' A. Panuto: Tukuyin ang Pang-uri sa Pangungusap.

Products 1. Si Ruby ang magalang na anak.
10 minutes
2. Ang pusa ay maamo.
3. Bilog ang Bola.
4. Ang simbahan ay tahimik.
5. Ang guro ay magaling magturo sa mga bata.

B. Panuto: Tukuyin ang pambansang sagisag na inilalarawan sa

bawat tugma.
1. Ako ang pambansang bulaklak, Mabango kapag
humalimuyak. Puti ang aking kulay, Madalas ay gamit sa alay.
a. gumamela b. sampaguita
c. rosas d. ilang-ilang
 2. Ako ang pambansang prutas, Berde ang kulay kapag pinitas,
Dilaw naman kapag nahinog, Masarap isawsaw sa bagoong.
a. saging b. atis c. manga d. pinya

3. Ako ang pambansang hayop, Makapal na balat hindi

matatalop, Bagay na bagay ang itim na kulay, Sa pagsasaka ng
tanim na palay.
a. kalabaw b. aso c. pusa d. kabayo

4. Ako ang pambansang isda, Sa palengke ay itinitinda.

4.7 Assignment Enhancing / improving the
10 minutes day’s lesson
4.8 Concluding Activity
10 minutes

5.      Remarks  

6.      Reflections  

A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of
   
evaluation. learners who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional D.  No. of learners who continue to require
   
activities for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked
 
well? Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
 
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other  
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Division:
Designation:
Email
Contact Number:
  address: