Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Checked by:
___________________________
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN (Objectives)
A. Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Code
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
National Capital Region
DIVISION OF LAS PIÑAS
Las Piñ as City
LPESC, Gabaldon Bldg., Padre Diego Cera Ave., Real St., E. Aldana, Las Piñas City
835-9030 ∙ 822-3840
Paaralan (School) TALON 3 ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas (Grade Level) GRADE -4
Guro (Teacher) LORNA A. ABICHUELA Asignatura (Learning Area) FILIPINO AT ARALING
PANLIPUNAN
DISYEMBRE , 2022
FILIPINO - 12:00-12:50- Makadiyos
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) FILIPINO - 1:30-2:20- Makabayan Markahan (Quarter) IKALAWANG MARKAHAN
AP - 2:20-3:00- Makatao
AP – 3:15-3:50-Makakalikasan
FILIPINO – 3:50-4:40-Makakalikasan
AP – 5:20-6:00-Makadiyos
FILIPINO ARALING PANLIPUNAN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t-ibang uri ng teksto at Ang mga mag-aaral ay nasusuri ang mga iba’t-ibang mga gawaing
napapalawak ang talasalitaan pangkabuhayan batay sa heograpiya at mga oportunidad at hamong kaakibat nito
tungo sa likas kayang pag-unlad
Nakabubuo ng nakalarawang balangkas batay sa binasang tekstong pang Ang mga mag-aaral ay nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa iba’t-ibang
impormasyon hanapbuhay at gawaing pangkabuhayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang
Pilipino at likas kayang pag-unlad ng bansa
Natutukoy sa kahulugan ng salita batay sa ugnayang salita-larawan Natutukoy ang mga hamon ng mga gawaing pangkabuhayan
(F1PT-lib-f-6) AP4LKE-IId-5
Pagtukoy sa kahulugan ng salita batay sa ugnayang salitalarawan Gawaing Pangkabuhayan ng Bansa
Modyul 11At Pagsasanay
Pahina 79-82
4-6 Pahina 164-170
Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook

Pages)

4.Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources
(LR) Portal)

B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Ppt. Presentation, telebisyon

Ppt. Presentation, telebisyon
Learning Resources)

IV.PAMAMARAAN (Procedures)

A. 1.1 Balitaan ( Ipabalita lamang ang pinaka maikling bahagi ng balita at kunin ang isyung
pinag-uusapan at ang pagpapahalagang mapupulot dito)

1.2 Balik-Aral sa nakaraang Panuto: Isulat ang bawat pandiwa sa tatlong aspekto nito.
aralin o pagsisimulang aralin (Review Naganap Nagaganap Magaganap Awitin ang “Magtanim ay di Biro”
Previous Lessons) 1. hanapin ________ __________ _____________
2. isulat ________ __________ _____________ Bakit di biro ang magtanim?
3. tumula ________ __________ _____________
4. magtanim ________ __________ _____________ Sino sa mga manggagawang pinoy ang gumagawa ng pagtatanim?
5. umigib ________ __________ _______________

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng mga larawan.

(Establishing purpose for the Lesson)
Ano-ano ang mga pangunahing gawaing pangkabuhayan sa Pilipinas?

Ano-ano ang hamon sa mga gawaing pangkabuhayan ng bansa?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang ipinapakita sa bawat larawan?

bagong aralin (Presenting examples Iugnay ang mga kasagutan ng mga mag-aaral sa pagtalakay ng bagong aralin
/instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagbasa ng maikling kuwento Pagtalakay ng Teksto:

paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and “Si Danilo, Ang Masipag na Traffic Enforcer” ● Hamong sa Agrikultura
practicing new skills #1. Ano ang dapat gawin sa mga hamon sa gawaing pang-agri-kultura?

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Tanong: Pagtalakay ng Teksto:

paglalahad ng bagong kasanayan #2 1. Sino ang nasa kalsada araw-araw?
(Discussing new concepts & practicing 2. Ano ang gawain ng traffic enforcer? ● Hamon sa Pangingisda
new slills #2) 3. Ano ang mga galaw na ipinakita o sinabi sa kuwento?

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment 3) Developing
Mastery (Leads to Formative
Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in
daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about
the lessons)
I.Pagtatayang Aralin (Evaluating
Learning)
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
4. Ano sa palagay mo ang makikita mong ekspresyon sa mukha ng isang Ano ang dapat gawin sa mga hamon sa gawaing pangingisda?
traffic enforcer kapag maayos ang daloy ng trapiko?
Panuto: Isulat sa patlang ang letra ng kaugnay na kaisipan ng salita sa kaliwa.
____ 1. Simbang gabi A. Pagtutulungan at pagdadamayan sa
oras ng pangangailangan.
____ 2. Pistahan B. Paggunita sa paghanap ng krus na
Kinamatayan ni Hesus. Gumawa ng bubble map na magpapakita ng mga hamon sa larangan ng
agrikultura at pangingisda.
____ 3. Pagmamano C. Pakikinig ng misa sa madaling araw sa
loob ng siyam na araw.
____ 4. Santakrusan D. Pagdiriwang sa araw ng santo o patron
ng isang lugar.
____ 5. Bayanihan E. Pagbibigay galang sa nakatatanda
Bilang mag-aaral, ano ang mainam mong gawin upang makatulong na maiangat
Bakit mahalaga ang pagsunod sa batas trapiko? ang mga gawaing pangkabuhayan sa ating bansa
Tandaan: Paano natin itatanyag ang Pilipinas na kilala bilang isang agrikultural na bansa?
Malimit sa mga salita natin ay nagtataglay ng higit pa sa isang kahulugan. Sa
pamamagitn ng wastong pagtukoy ng kahulugan nito batay sa gamit o pahiwatig
ay napapayaman ang ating talasalitaan.
Panuto: Tukuyin sa loob ng kahon ang salitang tinutukoy na pahayag sa bawat
bilang.
A. mapaminsala B. nasalanta
C. nagpapahalaga D. kasiglahan Punan ng datos ang talahanayan tungkol sa gawaing pangkabuhayan at hamon na
kinakaharap nito.
___ 1. Dumanas ng iba’t ibang kalamidad ang Pilipinas tulad ng pagdaloy ng
lahar, flash flood at iba pa. Ano ang tawag sa kalagayang iyon? Tunghayan ang pagtataya sa Evaluation Notebook
___ 2. Kapag dinalaw tayo ng bagyo, marami sa mga kabahayan at pananim
ang nasisira. Dahil dito, ang bagyo ay __________.
___ 3. Isang uri ito ng damdamin na kakikitaan ng magaan na pakiramdam at
kasiyahan.
V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A. Bilang ng mga mag-aaral _____ Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya
na nakakuha ng 80% sa
Pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na _____ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para
nangangailangan ng iba sa Pagbibigay ng lunas(remediation) IV-1 IV-2 IV-3 IV-4
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
pang Gawain para sa
Gawain para sa Pagbibigay ng lunas(remediation)
remediation
C. Nakatulong baa ng
ibinigay na remedial? ________ Oo _________ Hindi ________ Oo _________ Hindi
Bilang ng mag-aaral na
nkaunawa sa aralin. ________ Bilang ng mag-aaral na nkaunawa sa aralin. IV-1 IV-2 IV-3 IV-4

Bilang ng mag-aaral na nkaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral ________ Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation IV-1 IV-2 IV-3 IV-4
na magpapatuloy sa
remediation Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang Dula-dulaan Paglutas ng suliranin Dula-dulaan Paglutas ng suliranin

pagtuturo ang nakatulong Pagtuklas Iteraktibo Pagtuklas Iteraktibo
ng lubos? Bakit ito Panayam Debate Panayam Debate
nakatulong? Inobatibo Talakayan Inobatibo Talakayan
Bakit?______________________________________________________ Bakit?______________________________________________________
F. Anong suliranin ang Pambubulas Kakulangan ng kagamitang pangteknolohiya Pambubulas Kakulangan ng kagamitang pangteknolohiya
aking naranasan na Pag-uugali Pag-uugali
nasulusyonan sa tulong Sanayang aklat Sanayang aklat
ng aking punong guro at
superbisor ?
G. Anong kagamitan Lokalisasyon Panoorin/Video/ Lokalisasyon Panoorin/Video/
panturo ang aking Kontekstwalisayon Musika/ laro Kontekstwalisayon Musika/ laro
nadibuho na nais kong indiginisayon indiginisayon
ibahagi sa mga kapwa
guro?