Робоча навчальна програма з навчальної дисципліни

«Фортепіано»
Елементарного рівня початкової мистецької освіти

Назва № Зміст модуля К-сть

Модуля уроку годин
1 рік навчання 70 год

Модуль 1. 1 Ознайомлення з інструментом, його 2

регістрами (формування звуковисотних
Донотний період
уявлень) та динамічними можливостями,
навчання.
ладами (мажор, мінор).
16 год
2 -
3 Формування відчуття метричної пульсації. 2
4 -
5 Формування уявлень про тривалості звуків 1
та їх співвідношення.
6 Уявлення про можливості сили звуку, 2
використання під час гри динамічних
відтінків f (форте), p (піано).
7 -
8 Організація правильної посадки за 2
інструментом.
9 -
10 Знайомство з клавіатурою. 2
11 -
12 Підготовка піаністичного апарату 2
учня/учениці до гри на фортепіано.
13 -
14 Формування первинних ігрових рухів (гра 1
non legato).
15 Підбір на слух простих мотивів. 1
16 Підсумковий урок. 1
 Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 2. 1 Формування початкових інтонаційних 2

принципів ведення мелодичної лінії на
Застосування
фортепіано (початок фрази, речення, рух до
нотної грамоти.
кульмінації, закінчення).
Формування
сприйняття нотного 2 -
тексту за
3 Відтворення нотного запису на фортепіано, 2
принципом «бачу-
виховання у свідомості учня/учениці
чую-граю».
взаємозв’язку між звуком, взятим на
Оволодіння
клавіатурі, та його графічним зображенням
первинними
(перша, мала октави).
виконавськими
навичками. 4 -
14 год. 5 Продовження роботи над організацією 2
пластичного та вільного піаністичного
апарату.
6 -
7 Продовження роботи над формуванням 2
ігрових рухів, координація рухів рук та
пальців.
8 -
9 Застосування штриха non legato, 2
ознайомлення із штрихом staccato, legato.
10 -
11 Засвоєння початкових аплікатурних 2
формул.
12 -
13 Знайомство з правилами публічного 1
виступу.
14 Підсумковий урок. 1

Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних

творах.
 Модуль 3. 1 Розвиток навичок гри артикуляційного 4
прийому legato ( коротка ліга ).
Робота над
звуковидобуван- 2 -
ням та 3 -
артикуляційними
4 -
прийомами гри.
Виконання творчих 5 Застосування штрихів non legato, legato, 4
завдань. staccato у творах з почерговою грою рук.
20 год 6 -
7 -
8 -
9 Розширення аплікатурних позицій: 4
початкові навички гри інтервалів кожною
рукою окремо.
10 -
11 -
12 -
13 Читання з листа на основі накопичених 2
навичок.
14 -
15 Знайомство з простою тричастинною 2
формою.
16 -
17 Виконання творів з одночасною 2
(синхронною) грою рук.
18 -
19 Виконання творчих завдань: підбір на слух 1
знайомих мотивів, мелодій, дитячих пісень.
20 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 4. 1 Вміння самостійно розібрати одноголосний 2

Виконання творчих твір однією або обома руками (по черзі).
завдань. Культура
2 -
публічного виступу.
3 Формування навичок запам’ятовування 4
16 год.
музичних творів.
4 -
5 -
6 -
7 Формування початкових навичок 4
транспонування вивчених мелодій.
8 -
9 -
10 -
11 Демонстрування культури публічного 4
виступу.
12 -
13 -
14 -
15 Гра напам’ять етюду та 2 різнохарактерних 1
п’єс.
16 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

2 рік навчання 70 год.

Модуль 5. 1 Коригування набутих навичок за 2
результатами 1 року навчання
Робота над
(індивідуально для кожного учня).
піаністичною
технікою та 2 -
звуковидобуван-
3 Формування інтонаційної виразності, 4
ням. Інтонаційна
використання різноманітних засобів
виразність,
звуковидобування на основі активного
слуховий контроль.
слухового контролю.
 16 год. 4 -
5 -
6 -
7 Вдосконалення навичок звуковидобування: 3
знайомство з поняттям фразувальної ліги.
8 -
9 -
10 Вивчення творів з комбінаціями штрихів, 3
аплікатурних формул, розширених
мелодичних ліній і фраз.
11 -
12 -
13 Вдосконалення гри штриха legato, гра 2
творів з комбінаціями штрихів.
14 -
15 Гра творів із більш складними ритмічними 1
формулами (четвертна з крапкою ─
восьма).
16 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 6. 1 Вивчення мажорної гами в межах двох 4

октав кожною рукою окремо: в
Твори з елементами
протилежному русі двома руками від
поліфонії.
одного звуку.
Співвідношення
сили звуку при 2 -
виконанні мелодії
3 -
та акомпанементу.
4 -
5 Вивчення творів з елементами 4
підголоскової поліфонії.
6 -
 14 год 7 -
8 -
9 Гра творів з більш складними ритмічними 3
формулами (шістнадцяті).
10 -
11 -
12 Відтворення мелодії та акомпанементу з 2
відповідним співвідношенням сили звуку.
13 -
14 Підсумковий урок. 1

Модуль 7. 1 Вивчення мажорної гами на дві октави 2

кожною рукою окремо, у протилежному
Робота над
русі двома руками від одного звуку на дві
піаністичною
октави, короткі арпеджіо.
технікою.
Використання 2 -
педалі. Опанування
3 Вивчення етюдів на вдосконалення гри 4
творів, складніших
штриха legato.
за формою та
фактурним 4 -
викладом.
5 -
Виконання творчих
завдань. 6 -
20 год 7 Первинні навички використання прямої 2
педалі (враховуючи фізичні можливості
учнів).
8 -
9 Знайомство з творами, більш складними за 4
формою та фактурою (враховуючи
психофізіологічні особливості
учня/учениці).
10 -
11 -
 12 -
13 Відтворення динамічних прийомів 4
crescendo, diminuendo.
14 -
15 -
16 -
17 Підбір на слух знайомих мелодій незначної 3
складності та українських народних пісень.
18 -
19 -
20 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 8. 1 Відтворення музичних творів напам’ять. 8

Застосування 2 -
засобів музичної
виразності для 3 -
відтворення 4 -
характеру та
художнього образу 5 -
музичного твору. 6 -
16 год
7 -
8 -
9 Вдосконалення навичок гри опанованих 7
засобів музичної виразовості (штрихи,
динаміка, ритмічні фігури, фразування,
аплікатура).
10 -
11 -
12 -
13 -
 14 -
15 -
16 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

3 рік навчання 70 год.

Модуль 9. 1 Збільшення кола ігрових рухів (розвиток 2
дрібної техніки та елементів акордової
Робота над
техніки).
піаністичною
технікою. 2 -
Виконання творчих
3 Знайомство з творами, більш складними за 2
завдань.
фактурним викладом.
16 год.
4 -
5 Вдосконалення виконання динамічних 1
прийомів crescendo, diminuendo, динамічної
шкали f-mf-mp-p.
6 Підбір на слух знайомих мелодій та 2
українських народних пісень.
7 -
8 Вивчення однієї мажорної гами у прямому 2
та протилежному русі двома руками на дві
октави, акорди з трьох звуків, короткі
арпеджіо.
9 -
10 Вивчення етюдів на розвиток гамоподібної 2
техніки, техніки гри (арпеджіо тощо).
11 -
12 Використання функцій T, S, D при підборі 2
акомпанементу.
13 -
14 Самостійне вивчення учнем музичного 2
твору початкового рівня складності (рівня
 першого року навчання).
15 -
16 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 10. 1 Робота над виразним фразуванням та 6

веденням мелодичної лінії у творах, що
Робота над
вивчаються.
піаністичною
технікою. Робота 2 -
над поліфонічним
3 -
твором.
14 год. 4 -
5 -
6 -
7 Робота над творами з елементами 6
імітаційної поліфонії.
8 -
9 -
10 -
11 -
12 -
13 Вивчення хроматичної гами в прямому русі 1
окремо кожною рукою.
14 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 11. 1 Робота у п’єсах із складнішим фактурним 4

викладом над веденням розширених
Робота над
мелодичних ліній.
піаністичною
технікою. 2 -
 Педалізація. Твір 3 -
великої форми.
4 -
Відтворення
характеру та 5 Вивчення твору великої форми (сонатина 4
художнього образу або варіація).
музичного твору.
6 -
20 год.
7 -
8 -
9 Вправи для опанування навичок 3
використання педалі (пряма та запізнююча
педаль).
10 -
11 -
12 Вивчення мінорної гами (натуральний, 3
гармонічний вид) у прямому та
протилежному русі двома руками на дві
октави; тризвуки з оберненням, короткі
арпеджіо кожною рукою окремо або двома
руками.
13 -
14 -
15 Навички виконання елементів дрібної 3
фортепіанної техніки, мелізмів.
16 -
17 -
18 Використання функцій T, S, D при підборі 2
акомпанементу (бас-акорд).
19 -
20 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 12. 1 Опанування твору великої форми. 4

 Втілення 2 -
різноманітних
3 -
художніх образів у
музичних творах із 4 -
складнішим
5 Вивчення різнохарактерних п’єс із 4
фактурним
розширеною інтонаційною складовою.
викладом та
формою. 6 -
16 год. 7 -
8 -
9 Вдосконалення навичок педалізації. 4
10 -
11 -
12 -
13 Відтворення музичних творів напам’ять. 3
14 -
15 -
16 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та
музичних творах.

4 рік навчання 70 год.

Модуль 13. 1 Мажорні гами в прямому та протилежному 2
русі двома руками на 4 октави; акорди,
Робота над
арпеджіо по три звуки двома руками,
піаністичною
коротке арпеджіо по чотири звуки кожною
технікою.
рукою окремо, хроматична гама двома
Виконання творчих
руками, довге арпеджіо на 2 октави кожною
завдань.
рукою окремо.
16 год.
2 -
3 Вивчення етюдів на різні види техніки. 2
4 -
5 Робота над вдосконаленням елементів 2
 дрібної фортепіанної техніки.
6 -
7 Вивчення творів із складнішими 3
виконавськими завданнями.
8 -
9 -
10 Підбір на слух різноманітних мелодій та 2
українських народних пісень.
11 -
12 Створення власної мелодії в межах октави. 2
13 -
14 Використання функцій T, S, D при підборі 2
акомпанементу (бас-акорд, «альбертієвий»
бас).
15 -
16 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 14. 1 Вдосконалення культури 3

звуковидобування: робота над грамотною
Робота над
побудовою музичної фрази при виконанні
піаністичною
творів, виразністю фразування, визначення
технікою.
кульмінації (динамічної та смислової).
Поліфонічний твір.
Педалізація. 2 -
Виконання творчих
3 -
завдань.
14 год. 4 Вивчення п’єс із ускладненою фактурою та 2
використанням агогіки.
5 -
6 Вдосконалення навичок використання 3
педалі.
7 -
 8 -
9 Робота з творами імітаційної поліфонії. 2
10 -
11 Розвиток самостійності та ініціативності 2
при вивченні нового твору.
12 -
13 Самостійне вивчення учнем музичного 1
твору початкового рівня складності (рівня
другого-третього року навчання).
14 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 15. 1 Мінорна гама (у натуральному, 4

гармонічному та мелодичному виді) у
Робота над
прямому та протилежному русі двома
піаністичною
руками на 4 октави; акорди, арпеджіо по
технікою.
три звуки двома руками, короткі арпеджіо
Педалізація.
по чотири звуки двома руками.
Застосування
засобів музичної 2 -
виразності для
3 -
відтворення
характеру та 4 -
художнього образу
музичного твору. 5 Оволодіння початковими навичками 4
Твір великої форми. інтерпретації та цілісного виконання
Виконання творчих вивченого твору.
завдань. 6 -
20 год. 7 -
8 -
9 Вивчення твору великої форми. 4

10 -
11 -
12 -
 13 Вивчення етюдів на різні види техніки. 3
14 -
15 -
16 Вдосконалення навичок використання 2
педалі.
17 -
18 Вдосконалення навичок читання нотного 1
тексту.
19 Використання функцій T, S, D та VI при 1
підборі акомпанементу.
20 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.

Модуль 16. 1 Робота у вивчених музичних творах над 5

розкриттям художньо-образного змісту із
Робота над
застосування відповідних засобів музичної
піаністичною
виразності.
технікою. Втілення
різноманітних 2 -
художніх образів у
3 -
музичних творах
різних форм. 4 -
16 год. 5 -
6 Вдосконалення виконавської техніки. 5
7 -
8 -
9 -
10 -
11 Вивчення музичних творів напам’ять. 5
12 -
13 -
 14 -
15 -
16 Підсумковий урок. 1
Усі завдання змісту навчання відпрацьовуються на вправах, гамах та музичних
творах.