Tема: 

«In the World of Animals» («У світі тварин»).

Тип уроку: урок узагальнення та систематизація пройденого лексичного та
граматичного матеріалу.
Мета уроку:
Навчальна: активізувати та систематизувати вивчені лексичні одиниці з теми
«Тварини», формувати навички аудіювання, читання; формувати потреби та
вміння співпрацювати при роботі в групі та у парах, навчити дітей бачити
результати колективної діяльності.
Освітня: поглиблювати знання учнів про особливості представників
тваринного світу / розширювати знання учнів про природу, тваринний свій;
Розвиваюча: розвивати навички діалогічного мовлення; розвивати вміння
стежити за презентованою інформацією; розвивати лексико-граматичні
навички; розвивати пізнавальну активність; розвивати пам’ять, кмітливість,
уяву, розвивати увагу, логічне мислення, готовність до участі в іншомовному
спілкуванні.
Виховна: виховати вміння працювати в парах; викликати зацікавленість до
мови, що вивчається; сприяти активній взаємодії учнів один з одним; виховати
повагу до тварин.
 
ХІД УРОКУ:
І. Введення в мовне середовище:
1. Привітання. Організація класу. Greeting
T: Good morning, dear pupils!
P: Good morning to the teacher
Good morning to the guests
Good morning to the pupils
Good morning to the friends
T: I’m very glad to see you! How are you?
2. Мовленнєва зарядка. Warming up.
Well, eyes, are you ready?
Yes, we are. (діти пальчиками торкаються очей)
Ears, are you ready?
Yes, we are. (торкаються вух)
Hands, are you ready?
Yes, we are. (плескають в долоні)
Legs, are you ready?
Yes, we are. (тупотять ногами)
Children, are you ready?
Yes, we are.
II.Основна частина
1. Оголошення теми і мети уроку. .
Today we have unusual lesson because we have a lot of guests
- Сьогодні у нас незвичайний урок. До нас у гості завітав гість, але щоб
дізнатись хто це. And now, close your eyes and count to ten. OK? А тепер,
заплющте очі і порахуйте до 10. So, one, two, three…Now open your eyes. Who is
it?
Yes? you are right. До нас в гості завітав Їжачок, з проханням про допомогу.
Справа в тім, що яблучка, які він припас з осені, зачарувала Зима. А щоб зняти
чари, необхідно виконати завдання кожного яблучка. Їжачок і сам би впорався
та завдання написані англійською мовою. А він не вивчав англійську, так як з
вересня заліг у зимову сплячку.
  - То як, допоможемо Їжачкові?  Look at the blackboard and read the theme of our
lesson.
   На дошці записана тема уроку “In the world of animals”
- Щоб легше впоратися із завданнями давайте уявно перенесемось до лісової
школи. Закрийте очі і уявіть, що ви не в нашій  школі, а сидите за партами
лісової школи. А тепер залишилось перевтілитись у лісових героїв. Я пропоную
вам маски тварин. Обирайте, кому яка до вподоби (діти одягають маски).
-Let me introduce myself. I am a wise owl. I am your teacher. I will help you.
And who are you? (запитую у кожного « лісового мешканця» і діти коротко
розповідають про себе). I am……
Let’s go.
The first task Apple 1.
What groups of animals do you know? (wild, domestic, pets)
Look at the presentation and name the animals.
Вчитель показує презентацію. Учні діляться на 3 команди, кожна з команд
називає тварин своєї групи.
1 команда називають диких тварин. (Слайд 2)
2 команда називають свійських тварин (Слайд 3)
3 команда називають домашніх улюбленців (Слайд 4)

Well done. We remember all animals.

Apple 2. Next task. Work in pairs. Make the dialogues. Look at the monitor we
have an example.
Example:
 What animal have you got?
 I’ve got a snake. It’s a wild animal.

You have pictures on your desks. One of you asks question, another answers the
question. Well done. You work in pairs very good
Now we will remember where animals live and what they eat. Next our task.
Apple 3. We will work in groups. You will be the first group, you will the second,
and you will be the third.
You match where animals live and what they eat. And read sentences as an example.
A……lives in……. It eats……..
I give you 3 minutes
For the first group.

For the second group.

For the third group

Let’s check. Children read the sentences about animals.
Фізкультхвилинка. We are tired. Have a rest. Let’s sing a song BINGO.
Apple 4. And now let’s listen a riddle about animal. You task: guess the animal.
Listen!
(video). What is it? Yes.it is a cow. Now we will read the text about cow.

Children read and translate the text. Read the sentences and mark them T (true) or F
(false). Прочитай речення і визнач правдиві вони чи хибні.
Well done.
Apple 5.
We will work in groups. You will be the first group, you will the second, and you
will be the third.
I give you a picture of animal. You must describe and then read for us about this
animal.
I give you 3 minutes.

The first group lets read about parrot. You read about rabbit. And you about tiger.
Well done. Your home task: draw and write about animal you like.
      III Заключна частина уроку
 Summarizing
- Ми так захопилися завданнями Зими, що й не помітили, як зачакловані яблука
стали справжніми. (Показую корзину з справжніми яблуками) А це означає, що
ми допомогли Їжачкові.
   -Їжачок вдячний вам за ваші старання. І хоче пригостити вас своїми
яблучками(роздаю яблука).