STUDENT: Matej Kovačić GRUPA RAZRED DATUM

UČITELJ: doc.dr.art.Marijan Richter

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA LIKOVNE KULTURE

OBRAZOVNI ZADACI: NAČINI RADA:

Stjecanje znanja: 1. po promatranju

2. nakon promatranja
3. po sjećanju
Promatrati, uspoređivati i izražavati kontraste svijetlih i tamnih tonova boja. 4. po zamišljanju
Usvajanje rada s temperama 5. po izmišljanju

Stjecanje sposobnosti: OBLICI RADA:

1. Frontalni
Razvijanje izražajnih i praktičnih sposobnosti, interesa i mašte. Razvoj 2. Individualni
kreativnosti 3. Rad u parovima
. 4. Grupni
ODGOJNI ZADACI:

Njegovanje pozitivnog odnosa prema radu, inicijativnost, upornost, samostalnost.

NASTAVNA JEDINICA
1. Cjelina: Boja

2. Nastavna tema: Slikanje dlana NASTAVNE

METODE:

3. Likovno područje: Oblikovanje na plohi- slikanje 1. Analitičko

promatranje
4. Likovni problemi (ključni pojmovi): 2. Demonstracija
3. Razgovor
5. Motiv: a) vizualni: dlan 4. Usmeno izlaganje
5. Metoda scenarija
b) nevizualni: kontrast boja 6. Rad s tekstom
7. Kombiniranje
8. Variranje
c) likovni i kompozicijski elementi :
9. Građenje
10. Razlaganje
6. Likovno tehnička sredstva i likovne tehnike:

Nastavno sredstvo – reprodukcija:

PLAN PLOČE: NASTAVNA

SREDSTVA I
POMAGALA:

1. Reprodukcija
2. Izravno umjetničko
djelo
3. Prirodni oblici
4. Načinjeni oblici
5. Dijapozitivi
6. Fotografije
7. Grafoskop
8. Televizor
9. Video
10. Ploča, kreda
11. Ostalo:
 KORELACIJA:

 Priroda i
društvo
 Likovni

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA PRIMJEDBE

1.PRIPREMA

Izvadite bijeli hrapavi papir za temperu i ostali pribor. Tempera je slikarska

tehnika za koju su nam potrebni čvršći, četvrtasti kistovi. Koristimo naravno i
vodu kako bismo razrijedili boju. Ako boji dodamo bijelu dobit ćemo svijetlije
tonove, a ako dodamo crnu tamnije

2.MOTIVACIJA

Razgovaramo o kontrastu, znate li što je kontrast? Kontrast je isto što i suprotnost.

Suprotno od velikog je? (malo) od kratkog? (dugačko), od tankog? (debelo), a od
svijetlog (tamno). Koje od tih kontrasta možete vidjeti na ovoj reprodukciji
(svijetlo tamni kontrast).Pogledajte još jedan primjer ovog kontrasta.
Danas ćemo se pozabaviti ovim kontrastom. Poslušajte sada pjesmu o kišobranu.

3.NAJAVA ZADATKA

Danas ćete slikati svoje dlanove u raznim bojama. Jesam li bio jasan? Tko će nam
ponoviti koji je današnji zadatak?

4.REALIZACIJA OCJENA:

Učenici slikaju; obilazimo ih, potičemo na rad. Podsjećamo ih na likovni problem

koji trebaju riješiti, ako je to potrebno.

5.ANALIZA I VREDNOVANJE LIKOVNOG PROCESA I PRODUKTA

Skupljamo sve učeničke radove i izlažemo na vidljivo mjesto. Postavljamo

pitanje: koji je bio naš današnji likovni problem? Kojom tehnikom smo radili? Je
li neki rad drugačiji od drugih po nečemu? Jeste li zadovoljni svojim radom? (ako
ne, zašto?) Jesu li neki radovi slični po nečemu? (šablone!)
Hvala vam na pozornosti, ste svi uspješno riješili naš likovni problem i
zadovoljni smo vama.
Možete sada spremiti svoje radno mjesto, oprati pribor i spremiti stvari.