NASTAVNIK: Šejla Manjgafić Razred ČAS

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA

VIII 24
LIKOVNE KULTURE
OBRAZOVNI ZADACI: NAČINI RADA:
a) Stjecanje znanja: znanja i oblasti jedinstva u likovnoj umjetnosti
1. prema promatranju
2. nakon promatranja
b) Stjecanje sposobnosti: razvoj perceptivnih i manuelnih sposobnosti 3. prema sjećanju
4. prema zamišljanju
5. prema izmišljanju
ODGOJNI ZADACI: estetski, moralni radni

OBLICI RADA:

1. Frontalni
NASTAVNA JEDINICA 2. Individualni
3. Rad u parovima
1. Cjelina: POVRŠINA 4. Grupni

2. Tema: STATIČNO JEDINSTVO

NASTAVNE
3. Likovno područje: CRTANJE I SLIKANJE METODE:

4. Likovni problemi (ključni pojmovi): STATIČNOST 1. Analitičko

promatranje
5. Motiv: a) vizualni: 2. Demonstracija
b) nevizualni: 3. Razgovor
c) likovni i kompozicijski elementi kao motiv i poticaj: 4. Usmeno izlaganje
5. Metoda scenarija
6. Rad s tekstom
6. Likovno tehnička sredstva i likovne tehnike: crtaći i slikarski materijali
7. Kombiniranje
8. Variranje
9. Građenje
Cilj časa: upoznati učenike sa pojmom statičnog jedinstva i njegovom ulogom u likovnoj 10. Razlaganje
kompoziciji

PLAN TABLE: NASTAVNA

SREDSTVA I
POMAGALA:
STATIČNO JEDINSTVO
1. Reprodukcija
2. Izravno umjetničko
djelo
3. Prirodni oblici
4. Načinjeni oblici
5. Dijapozitivi
6. Fotografije
7. Grafoskop
8. Televizor
9. Video
10. Ploča, kreda
11. Ostalo:

KORELACIJA:
 ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

1. PRIPREMA
 Napraviti osvrt na prethodno obrađeno gradivo tj. analizirati jedinstvo u likovnoj kompoziciji.
 Razgovarajući sa učenicima ponoviti značenje jedinstva, i naglasiti njegovu ulogu u ulikovnoj
kompoziciji.
 Jedinstvo kao pojam predstavlja osnovnu vrijednost likovne kompozicije, tj. ostvarenje vizuelnog
estetskog reda. Prilikom realizacije likovnog djela autor mora voditi računa o primjeni likovnih
elemenata koji bi trebali biti povezani jednom idejom.
 Pohvaliti učenike koji se ističu u ponavljanju gradiva.
 Upoznati učenike sa novom nastavnom jedinicom. ( Statično jedinstvo)

2. MOTIVACIJA

 Razgovorom sa učenicima nalaizirati značenje pojma statičnost, tj. njegovu vezu sa predmetima
i oblicima u prostoru.
 Korelacijom sa fizikom, ukazati na stanje mirovanja odnosno nešto što nije vezano za pokret.
 Statičnost u likovnoj kompoziciji najčešće se manifestuje u prikazu mrtve prirode, predmeta ili
prostora.
 Mirovanjem se često ističe harmonija oblika i boja, ali umjetnik mora biti oprezanda se to ne
pretvori u monotoniju.

3. NAJAVA ZADATKA

 Nakon što smo razgovarali o statičnom jedinstvu, prelazimo na likovni zadatak.

 Likovni zadatak glasi:
 Radeći u crtaćem ili slikarskom materijalu uraditi likovni rad na temu: Ibrik

4. REALIZACIJA (RAD)
 Učenici prelaze na praktičan rad.
 Razgovorom sa učenicima pomoći oko eventualnih nejasnoća.
 Dok učenici rade na aktuelnom zadatku, izvršiti pregled radova od prethodnog časa
(gradsko šetalište).

5. ANALIZA I VREDNOVANJE LIKOVNOG PROCESA

 Pohvaliti učenike koji se ističu u realizaciji likovnog rada.

 Naredni čas donijeti crtaći ili slikarski materijal.