Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF AURORA
Maria Aurora East District
ELISEO C. RONQUILLO SR. MEMORIAL NATIONAL HIGH SCHOOL
TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON

PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK

Ikatlong Markahang Pagsusulit

BILANG
ANTAS NG PAGTATASA / KINALALAGYANG AYTEM NG BILANG POR-
MELCS ARAW NG SYENTO
MADALI KATAMTAMAN MAHIRAP NG NG
AYTEM
PAGTU- AYTEM
Pagbabalik- Pag-unawa Paglalapat Pagsusuri Pagtataya Pagbuo
tanaw (Understandi (Applying) (Analyzing) (Evaluating) (Creating) TURO
(Remembering) ng)
Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang 11,12,14 2 3 6%
tekstong binasa

Natutukoy ang kahulugan at katangian ng 3,4,5 2 3 6%

mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng
tekstong binasa

Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t 1,2,6 2 3 6%

ibang tekstong binasa

Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri 2 3 6%

ng teksto

Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng 15,16,17,18, 4 6 12%

sariling halimbawang teksto 19,20

Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad 21,22,23 2 3 6%

ang sariling tekstong isinulat
Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa 24,25,26 2 3 6%
binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad,
bansa, at daigdig

Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa 7,8,9,10, 27,28,30 4 6 12%

tekstong binasa

Nagagamit ang mabisang paraan ng pagpapahayag: 31-44 8 14 28%

a. Kalinawan b. Kaugnayan c. Bisa Sa reaksyong
papel na isinulat

Nakasusulat ng mga reaksyong papel batay sa 45-50 4 6 12%

binasang teksto ayon sa katangian at kabuluhan
nito sa:a. pamilya, b. komunidad c. bansa d. daigdig

Kabuuan 9 7 11 3 0 6 36 50 100%

Ihinahanda ni:

ARLYNNE JOY S. BUCTIL

Guro sa Filipino-SHS Binigyan pansin:
JOEL S. AMON, PhD
Punongguro IV