IRENE-WEEKLY-HOME-LEARNING-PLAN-Q1 Oct. 19 - 23

Department of Education
Region IV- A CALABARZON

Division of Rizal
District of San Mateo
AMPID I ELEMENTARY SCHOOL
WEEKLY HOME LEARNING PLAN

GRADE 3 MOON
QUARTER 1 – WEEK 3
(October 19 – 23, 2020)
DAY AND LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

TIME AREA COMPETENCY DELIVERY
8:00 – 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
9:00 – 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
Monday Mathematics Recognizes, Pagbabasa at pagsulat ng pera sa simbolo at Modyular
9:30-11:30 reads and salita sa pamamagitan ng 1000 piso at Printed
writes money sentimo Learning
symbols and
in words 1.Pag-aralan mo ang mga pera na nasa pahina
through PhP 18 ng inyong modyul sa Math. Tingnan mo ang
1000 in pesos Ang lahat ng
kulay at mukhang makikita sa bawat isa.
and centavos mga
2. Sagutin ang Gawain sa pagkatuto bilang 1 sa activity/output
pahina 19. Punan ang hinihinging impormasyon ng mga bata
sa tsart. Isulat ang sagot sa inyong sagutang ay dadalhin ng
papel. magulang sa
Kiosk kung
3 . Sagutan din ang Gawain sa pagkatuto bilang saan kinuha
2. Tukuyin ang isinasaad sa bawat bilang. Isulat ang modyul at
ang inyong sagot sa sagutang papel. ibalik sa
4. Sa Gawain sa pagkatuto bilang 3, sagutin paaaralanng
ang mga tanong at isulat sa sagutang papel ang mga LR
inyong sagot. movers at
kukunin ng
mga guro para
maiwasto
Mga output:
1.Gawain sa
pagkatuto
bilang 1
2. Gawain sa
pagkatuto
bilang 2
3. Gawain sa
pagkatuto
bilang 3
Compares Paghahambing ng Halaga ng Pera Mula 1000 Modyular
values of the Piso Hanggang Sentimo Printed
different Learning
denomination 1.Basahin at pag-aralan ang modyul sa Math sa
Ampid I Elementary School
Jupiter Street Sta. Maria Subdivision, Ampid I San Mateo, Rizal
Tel. No: 297 -14-43 Email Add: ampidelementaryschool@gmail.com/ampides.109481@deped.gov.ph
Division of Rizal
of coins and pahina 20 tungkol sa paghahambing ng halaga

bills through ng pera at ang simbong gagamitin. Tingnan ang
PhP1000 mga halimbawa. Ang lahat ng
using relation mga
symbols 2. Sa Gawain sa pagkatuto bilang 1, activity/output
Paghambingin ang kabuuang halaga ng ng mga bata
dalawang pangkat gamit ang >,< at =. Isulat ang ay dadalhin ng
sagot sa sagutang papel magulang sa
Kiosk kung
3. Sa pahina 21, Sagutan ang Gawain sa saan kinuha
pagkatuto bilang 2, Paghambingin ang presyo ang modyul at
ng mga bagay gamit ang >,<, at =. Isulat ang ibalik sa
sagot sa sagutang papel paaaralanng
4. Para lubos na maunawaan ang aralin tungkol mga LR
sa paghahambing ng halaga ng pera, basahin movers at
ang nasa gitnang bahagi ng pahina 21. kukunin ng
mga guro para
5. Sagutan ang Gawain sa pagkatuto bilang 3, maiwasto
Gamitin ang simbolong<,>, at = upang
paghambingin ang halaga ng pera at isulat ang
sagot sa sagutang papel.
Mga output:
1.Gawain sa
pagkatuto
bilang 1
2. Gawain sa
pagkatuto
bilang 2
3. Gawain sa
pagkatuto
bilang 3
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 MTB - MLE Uses 1. Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 sa Ang lahat ng
expressions pahina 23 ng modyul. Isulat sa inyong sagot mga
appropriate to sa isang malinis na papel. activity/output
the grade 2. Basahin at pag-aralan ang lesson tungkol sa
ng mga bata
level to pagpapahayag ng obligasyon, pag-asa at
relate/show gusto sa pahina 23 ng modyul. ay dadalhin ng
one’s 3. Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 sa magulang sa
obligation, pahina 24. Isulat sa inyong sagot sa isang Kiosk kung
hope, and malinis na papel. saan kinuha
wish 4. Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 ang modyul at
pahina 24. Isulat sa inyong sagot sa isang ibalik sa
malinis na papel.
paaaralan ng
Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 4 sa
pahina 24. Isulat sa inyong sagot sa isang mga LR
malinis na papel. movers at
kukunin ng
mga guro para
maiwasto
Division of Rizal
Mga output:
1.Gawain sa
pagkatuto
bilang 1
2. Gawain sa
pagkatuto
bilang 2
3. Gawain sa
pagkatuto
bilang 3
4. Gawain sa
pagkatuto
bilang 4
Tuesday Science Describe ways Gawin ang Gawaing Pagkatuto bilang 5-9, pp Send outputs
9:30-11:30 on the proper 15-17 to their
use and teacher
handling solid, adviser
liquid, and gas messenger or
found at
home and in Have the
parent hand-in
school.
the output to
the teacher in
school/Hub.
1:00-3:00 English Use plural 1. Do Learning Task 1 on page 20. Write your Have the
form of answers on a sheet of paper. parent hand-
regular nouns in/submit the
by adding /s/ 2. Do Learning Task 2 and 3 on p. 20. Write hard copy of
or /es/ (e.g. your answers on a sheet of paper.
dog, dogs; the sheets of
wish, wishes) 3. Read and study the plural form of regular paper in the
nouns on pp. 21-22 of the module. respective
learning hub/s
4. Do Learning Task 4 on p. 22. Write your and or drop of
answers on a sheet of paper. points.
5. Do Learning Task 5 on p. 22. Write your

Expected
answers on a sheet of paper.
Outputs:
Sheet1
(Learning Task
1)
Sheet 2
(Learning Task
2 and 3)
Sheet 3
Division of Rizal
(Learning Task
4)
Sheet 4
(Learning Task
5)
Wednesday Mathematics Add 3-to 4- Pagsama-sama ng 3 hanggang 4 na Digit Modyular
9:30-11:30 digit numbers Mayroon o Walang Pagpapangkat Printed
up to three Learning
addends with
sums up to 1.Sagutin ang Gawain sa pagkatuto bilang 1,
10000 Isulat ang T kung tama ang addition sentence Ang lahat ng
without and at M kung mali.Isulat ang sagot sa sagutang mga
with papel. activity/output
regrouping. ng mga bata
2. Basahin at pag-aralan ang modyul sa Math ay dadalhin ng
sa pahina 22-23. Tingnan kung paano magulang sa
pinagsamasama ang mga bilang na mayroon at Kiosk kung
walang pagpapangkat. saan kinuha
3. Sagutan ang Gawain sa pagkatuto bilang 2, ang modyul at
Ibigay ang kabuuan o sum. Isulat ang inyong ibalik sa
sagot sa sagutang papel. paaaralanng
mga LR
4. Sagutan ang Gawain sa pagkatuto bilang 3, movers at
Ibigay ang kabuuan ng mga bilang at isulat ang kukunin ng
sagot sa sagutang papel mga guro para
maiwasto
Mga output:
1.Gawain sa
pagkatuto
bilang 1
2. Gawain sa
pagkatuto
bilang 2
3. Gawain sa
pagkatuto
bilang 3
Estimates the Pagtatantiya ng Kabuuan na may 3 hanggang Modyular
sum of 3- to 4 na digit Printed
4- digit Learning
addends with 1.Pagmasdan ang paraan ng pagkuha ng
reasonable tinantiyang kabuuan (estimated sum) ng
results inyong modyul sa Math sa pahina 24. May
napansin ka bas a tinantiyang kabuuan. Ang lahat ng
Malapit ba ito sa eksatong sagot? Ano ang mga
Division of Rizal
unang ginawa sa pagkuha ng tinantiyang activity/output

kabuuan? ng mga bata
ay dadalhin ng
2. Sagutan ang Gawain sa pagkatutoBilang 1, magulang sa
Ibigay ang tinantiyang kabuuan. Ayusin ang Kiosk kung
numero ng pababa.Iasulat ang inyong sagot sa saan kinuha
sagutang papel. ang modyul at
3. Sa inyong sagutang papel, sagutin ang ibalik sa
Gawain sa pagkatuto bilang 2, Basahin ang paaaralanng
datos sa tsart at sagutin ang mga tanong. mga LR
( Talaan ng Kinita ng Tatlong Tindahan sa Isang movers at
Araw) kukunin ng
mga guro para
4. Sagutan ang Gawain sa pagkatuto bilang 3, maiwasto
Tantiyahin ang inyong sagot at ibigay ang
eksaktong sagot. Iasulat ang sagot sa sagutang
papel. Mga output:
1.Gawain sa
pagkatuto
bilang 1
2. Gawain sa
pagkatuto
bilang 2
3. Gawain sa
pagkatuto
bilang 3
1:00-3:00 MTB - MLE Identifies and 1.Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 sa Mga output:
uses abstract pahina 25 ng modyul. Isulat sa inyong sagot 1.Gawain sa
nouns sa isang malinis na papel. pagkatuto
2. Basahin at pag-aralan ang lesson tungkol sa
bilang 1
kongkretong pangngalan at di-kongkretong
pangngalan sa pahina 25 ng modyul. 2. Gawain sa
3. Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 2-5 pagkatuto
sa pahina 25-27. Isulat sa inyong sagot sa bilang 2-5
isang malinis na papel. 3. Gawain sa
4. Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 6 at pagkatuto
7 sa pahina 27. Isulat sa inyong sagot sa isang bilang 6 at 7
malinis na papel.
4. Gawain sa
Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 8 sa
pagkatuto
pahina 27. Isulat sa inyong sagot sa isang
bilang 8
malinis na papel.
Thursday Science Describe ways Gawin ang gawaing bilang 10-13, pp 17-18 Send outputs
9:30-11:30 on the proper to their
use and teacher
handling solid, adviser
liquid, and gas messenger or
found at
Division of Rizal
home and in Have the

school. parent hand-in
the output to
the teacher in
school/Hub.

1:00-3:00 English Use plural 1. Do Learning Task 1 and 2 on page 23. Write Expected
form of your answers on a sheet of paper. Outputs:
frequently
occurring 2. Do Learning Task 3 on page 23. Write your Sheet1
irregular answers on a sheet of paper.
nouns (e.g. (Learning
children, feet, 3. Let pupil/s read and study the rules in Task 1 and 2)
teeth) pluralizing irregular nouns on p. 24.
Sheet 2
4. Do Learning Task 4 on p. 24. Write your (Learning
answers on a sheet of paper. Task 3)
5. Do Learning Task 5 on p. 24. Write your Sheet 3

answers on a sheet of paper. (Learning
Task 4)
Sheet 4
(Learning
Task 5)
Friday Self-Assessment Task; Portfolio Preparation, Reflective Journal
9:30-11:30
1:00-3:00 Self-Assessment Task; Portfolio Preparation, Reflective Journal
3:00- FAMILY TIME
onwards
Prepared by:
IRENE L. DE LEON
Teacher
NOTED:
LUZVIMINDA R. DELA CRUZ

Principal


IRENE-WEEKLY-HOME-LEARNING-PLAN-Q1 Oct. 19 - 23

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

IRENE-WEEKLY-HOME-LEARNING-PLAN-Q1 Oct. 19 - 23

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Department of Education

Region IV- A CALABARZON

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

DAY AND LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

of coins and pahina 20 tungkol sa paghahambing ng halaga

5. Do Learning Task 5 on p. 22. Write your

unang ginawa sa pagkuha ng tinantiyang activity/output

home and in Have the

11:30-1:00 LUNCH BREAK

5. Do Learning Task 5 on p. 24. Write your Sheet 3

LUZVIMINDA R. DELA CRUZ

Ampid I Elementary School

You might also like