‫الحصة الرابعة‬ ‫صديقنا الوفي‬ ‫النص المسترسل‬ ‫المستوى السادس‬

‫رقم الجذاذة ‪:‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫يقرأ المتعلم المقطع الرابع من نص ( صديقنا الوفي ) بطالقة ‪.‬‬
‫يفهم المعاني الصريحة والضمنية للمقطع ‪ 4‬من النص ويحلله ‪.‬‬ ‫األهداف‬ ‫األسبوع الخامس عشر‬

‫يحلل النص ويركب مضمونه‪.‬‬

‫كتاب المتعلم ‪ ،‬سبورة ‪ ،‬مشاهد ‪ ،‬موارد رقمية‪.‬‬ ‫الوسائل التعليمية‬

‫عمل فردي ‪ ،‬جماعي ‪ ،‬تفاعلي ‪.‬‬ ‫صيغة العمل‬

‫األنشطة الديدكتيكية ومحتوى الحصة‬ ‫المراحل‬

‫يدعو األستاذ المتعلمين للتذكير بملخص للمقاطع ‪ :‬األول و الثاني والثالث شفويا ‪:‬‬
‫تحفيزهم الستثمار المكتسبات السابقة واستحضارها لفهم المقطع الرابع وتحليله ‪.‬‬ ‫أتذكر‬
‫يساعد المتعلمين على الجواب الفردي ‪:‬‬
‫من هو مؤسس موقع الفايسبوك؟‬
‫كيف كانت عالقته مع زمالئه في الدراسة ؟‬
‫ما هي الفكرة التي كانت تشغل باله وهو في الجامعة ؟‬
‫هل تمكن من التواصل مع أصدقائه ؟‬
‫كيف كان التواصل في بداية األمر ؟‬
‫ما هي األنشطة التي تقدمها الشبكة التي أنشأها مارك ؟‬
‫ما اسم الموقع الذي أنشأه مارك زكربرغ؟‬
‫هل هو موقع مجاني أو مؤدى عنه ؟‬

‫ما االسم الذي أصبح يطلق على الموقع الذي أنشأه مارك؟‬ ‫أفهم‬
‫أذكر ثالثة محاسن اتصف بها الموقع ‪.‬‬
‫ما مساوئ استعمال هذا الموقع ؟ ومن كان سببا في وجودها ؟‬

‫أبين المكاسب التي أحصل عليها حين يكون لي أصدقاء كثيرون ‪.‬‬ ‫أحلل‬
‫أبرز أهمية وسائل االتصال االجتماعي في حياتنا المعاصرة ‪.‬‬

‫أعيد كتابة حياة (مارك) بأسلوبي الخاص في أربعة أسطر ‪.‬‬ ‫أركب‬
‫في أي ثورة يندرج الفايسبوك ؟ أفي الثورة الصناعية البخارية؟ أو في الثورة التكنولوجية الرقمية ؟‬

‫أبدي رأيي في مضمون النص و لغته وأسلوبه ‪.‬‬ ‫أقوم وأبدي‬

‫رأيي‬