‫الحصة الثالثة‬ ‫صديقنا الوفي‬ ‫النص المسترسل‬ ‫المستوى السادس‬

‫رقم الجذاذة ‪:‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫يقرأ المتعلم المقطع الثالث من نص ( صديقنا الوفي ) بطالقة ‪.‬‬
‫األهداف‬
‫يفهم المعاني الصريحة والضمنية للمقطع ‪ 3‬من النص ويحلله ‪.‬‬ ‫األسبوع الرابع عشر‬

‫يبدي رأيه في مضمون النص ‪.‬‬

‫كتاب المتعلم ‪ ،‬سبورة ‪ ،‬مشاهد ‪ ،‬موارد رقمية‪.‬‬ ‫الوسائل التعليمية‬

‫عمل فردي ‪ ،‬جماعي ‪ ،‬تفاعلي ‪.‬‬ ‫صيغة العمل‬

‫األنشطة الديدكتيكية ومحتوى الحصة‬ ‫المراحل‬

‫يدعو األستاذ المتعلمين لتذكر نشأة (مارك زكربرغ)‬

‫تحفيزهم الستثمار المكتسبات السابقة واستحضارها لفهم المقطع الثالث وتحليله ‪.‬‬ ‫أتذكر‬
‫كيف كانت عالقة مارك بأصدقائه؟‬
‫هل كان يعتبر نفسه مثل أصدقائه؟‬
‫كيف كانت ردة فعل أصدقائه من موقفه تجاههم ؟‬

‫يستدرج المتعلمين لإلجابة عن أسئلة لفهم مضمون المقطع الثالث‪:‬‬ ‫أفهم‬

‫ما هو أول شيء فعله مارك للتواصل بين طالب جامعته ؟‬
‫ما السر الذي جعل الكثيرين يستعملون الشبكة دون ملل؟‬
‫ماهي الميزات التي تقدمها شبكة مارك؟‬

‫أبرز كيف اصبحت هذه الشبكة أفضل وسيلة لربط الصداقات بين األفراد ‪.‬‬ ‫أحلل‬
‫أحدد أنواع االتصال بين األصدقاء التي وفرتها الشبكة ‪.‬‬
‫أفسر ألصدقائي كيف استفاد مارك ماديا ومعنويا ‪ ،‬من ابتكار هذه الوسيلة في االتصال وربط العالقات ‪.‬‬
‫أركب‬
‫ألخص المقطع الثالث في ست جمل ‪:‬‬

‫يمكن لألستاذ اختيار اسئلة مناسبة ليبدي المتعلم رأيه في ما ورد في المقطع‬ ‫أقوم وأبدي رأيي‬