Переклад тексту

Розвиток дитини

Розвиток часто поділяють на певні сфери, такі як загальна моторика,

дрібна моторика, мова, пізнання та соціальний/емоційний розвиток. Ці

позначення є корисними, але існує значне дублювання. Дослідження встановили

середній вік, в якому досягаються певні віхи, а також діапазони

нормального розвитку. У нормальної дитини прогрес у різних сферах варіюється, як у

малюка, який пізно ходить, але рано починає говорити реченнями. Вплив навколишнього
середовища

вплив навколишнього середовища, починаючи від харчування і закінчуючи стимуляцією, а також

впливом хвороб

до впливу психологічних факторів, взаємодіють з генетичними факторами, визначаючи

темп і характер розвитку. Моторний розвиток включає дрібну моторику

(наприклад, збирання дрібних предметів, малювання) і велику моторику (наприклад, ходьба,

підйом по сходах). Це безперервний процес, який залежить від сімейних

моделей, факторів навколишнього середовища (наприклад, коли активність обмежена через тривалу
хворобу), а також специфічних порушень.

хворобою) та специфічних розладів (наприклад, церебральний параліч, розумова відсталість, м'язова

м'язова дистрофія). Діти зазвичай починають ходити у віці 12 місяців, можуть підніматися сходами у
21 місяць.

сходами в 21 місяць і добре бігати в 2 роки, але вік, в якому ці віхи досягаються

досягаються нормальними дітьми, варіюється. Моторний розвиток не може бути значно

прискорити, застосовуючи підвищену стимуляцію. Здатність розуміти

мову передує здатності говорити; діти, які говорять мало слів, зазвичай можуть

розуміти дуже багато. Затримки у розвитку експресивного мовлення зазвичай не

супроводжуються іншими затримками розвитку. Діти, які мають затримки в розвитку як

рецептивного, так і

як у рецептивному, так і в експресивному мовленні, частіше мають додаткові проблеми в розвитку.

проблеми з розвитком. Оцінка будь-якої затримки повинна починатися з оцінки слуху.

Більшість дітей із затримкою мовлення мають нормальний інтелект. На противагу цьому, діти з
прискореним

навпаки, діти з прискореним мовленнєвим розвитком часто мають інтелект вище

інтелект часто вищий за середній. Мовлення розвивається від вимовляння голосних звуків

(воркування) до введення складів, які починаються з приголосних (ба-ба-ба).

3
Більшість дітей можуть чітко вимовляти слова "тато" і "мама" до 12 місяців, використовувати кілька
слів до 18 місяців, а також поєднувати їх в одне ціле.

слів у 18 місяців, і об'єднувати слова в речення у 2 роки.

3-річна дитина може підтримувати розмову. Когнітивний та соціальний/емоційний

розвиток відноситься до інтелектуального та психологічного дозрівання дітей, оскільки

їхній фізичний розвиток дозволяє їм більше взаємодіяти з іншими людьми та

із зовнішнім світом. Існує багато теорій цих форм розвитку

у дітей та підлітків, які ґрунтуються на клінічних спостереженнях і вважаються

корисними для опису аспектів розвитку деяких дітей. Все частіше

відповідні прив'язаності та виховання в дитинстві та ранньому дитинстві

все частіше визнаються критично важливими факторами когнітивного розвитку та емоційного

здоров'я. Наприклад

наприклад, читання дитині з раннього віку, забезпечення інтелектуально

стимулюючий досвід, теплі та дбайливі стосунки з дитиною - все це

мають значний вплив на розвиток у цих сферах. Інтелект у дітей раннього віку оцінюється

дітей раннього віку за допомогою спостережень за мовними навичками, допитливістю та здатністю

розв'язувати проблеми.

здібностей. У міру того, як дитина стає більш вербальною, інтелектуальне функціонування стає

легше оцінити за допомогою ряду спеціалізованих клінічних інструментів. Емоційний розвиток

та набуття соціальних навичок оцінюють, спостерігаючи за тим, як дитина взаємодіє

з іншими в повсякденних ситуаціях. Коли дитина опановує мовлення, розуміння її емоційного стану

розуміння її емоційного стану стає набагато точнішим.

2. Скористайтеся текстом і дайте відповіді на запитання:

Use the text and answer the questions:

1. What factors influence the natural development of a child?

2. What skills are included into motor development?

3. Do delays in speech indicate the developmental problems?

4. What’s the role of hearing evaluation if development delays take place?

5. Why should we stimulate intellectual growth in children?

6. What are the mechanisms providing emotional growth of a child?

7. What are the speech milestones from 1 year to three?

1. Які чинники впливають на природний розвиток дитини?

2. Які навички входять до складу моторного розвитку?

Motor development includes fine motor

(e.g, picking up small objects, drawing) and gross motor (e.g., walking,

climbing stairs) skills.

3. Чи свідчить затримка мовлення про проблеми розвитку?

Delays in expressive speech are typically not

accompanied by other developmental delays.

4. Яку роль відіграє оцінка слуху при затримці розвитку?

Evaluation of any delay should start with an assessment of hearing.

5. Чому ми повинні стимулювати інтелектуальний розвиток дітей?

6. Які механізми забезпечують емоційний розвиток дитини?

Emotional growth

and the acquisition of social skills are assessed by watching the child interact

with others in everyday situations. When the child acquires speech, the

understanding of his emotional state becomes much more accurate.

7. Які мовленнєві віхи від 1 року до трьох?

Most children can say “Dada” and “Mama” specifically by 12 mo, use several

words by 18 mo, and combine words into some sentences by 2 yr. The average

3-yr-old can carry on a conversation.

3. Вивчіть етапи розвитку дитини. Опишіть, що може робити дитина

у певному віці.

Вік Поведінка

Народження Смокче, прочищає дихальні шляхи, реагує плачем на дискомфорт

4 тижні Рухає головою з боку в бік, коли лежить на животі; слідкує за

предметом, що знаходиться на висоті 15 см над обличчям

6 тижнів Посміхається, коли до неї звертаються, лежить на животі

3 міс Тримає голову рівно, сидячи; тягнеться до іграшок, що висять; посміхається на

звук голосу вихователя; вокалізує звуки

5 міс Тримає голову рівно у вертикальному положенні; сидить з підтримкою; тягнеться до предметів;
впізнає людей на відстані

7 міс Сидить без підтримки; тримає власну пляшечку; шукає предмет, що впав;

відгукується на власне ім'я

9 міс Добре сидить; стоїть, тримаючись за когось або щось; каже "мама"
або "тато"; махає рукою на прощання

12 міс Ходить, тримаючись за меблі або за руки; стоїть кілька хвилин поспіль; п'є з чашки

п'є з чашки; вимовляє кілька слів

18 міс Добре ходить; перегортає кілька книжкових сторінок за раз; вимовляє близько 10

слів; смикає іграшки за ниточки; частково годує себе сама

2 роки Добре бігає; самостійно піднімається і спускається сходами; перегортає окремі книжкові
сторінки;

одягає простий одяг; складає речення з 2-3 слів

3 роки Їздить на триколісному велосипеді; рахує до 10 і використовує множину; розпізнає принаймні

3 кольори; добре їсть самостійно

4 роки Кидає м'яч через руку; стрибає на одній нозі; копіює хрестик; миє

руки та обличчя

5 років Ловить м'яч; копіює трикутник; розпізнає 4 кольори; одягається і роздягається без сторонньої
допомоги

роздягається без сторонньої допомоги

4. Ставте питання про те:

- початок ходіння?

- вимовила перше слово?

- початок ходіння з підтримкою?

- початок самостійної ходи?

- вперше посміхнулася?

- почала впізнавати людей на відстані?

- почала повзати?

- почала бігати/самостійно одягатися/самостійно їсти?

7. Обговоріть попередні проблеми з одногрупниками. Згадайте свої "за" і "проти" і поясніть, чому ви
так вважаєте.

і "проти" та поясніть, чому ви так вважаєте. Що б ви порадили батькам?

батькам?

8. Існує кілька проблем у соціальній поведінці, з якими може зіткнутися дитина, що розвивається.

з якими може зіткнутися дитина, що розвивається. Вивчіть можливі проблеми та їх причини.

Опишіть кожну проблему

з її "корінням".

Проблема Причина
Агресивна дитина Батьківська недбалість, відсутність, надмірна дисципліна, недостатня

дисципліна, недостатня дисципліна

Ревнощі з появою нової дитини

Надмірна поблажливість, коли дитині дають занадто багато, занадто полегшують їй життя

їй життя, дозволяючи стати центром батьківського всесвіту

Заїкання багатьох ідей в голові дитини, мислення швидше, ніж вона може говорити

ніж вона може говорити, нездатність правильно артикулювати

Темпераментні істерики з метою привернути до себе увагу

"неслухняна дитина" Незрілість, нездатність до достатнього самоконтролю

Кусання нігтів, великого пальця звички кусати пальці