Характеристика вікових

періодів

Підготували:
студентки 3 курсу УАФ-19
Бабич Лілія
Міценко Анастасія
Немовлята
 Характеристика
 Немовля — дитина у віці від народження до року. Розрізняють період
новонародженості (перші 4 тижні після народження) і грудний вік (від 4
тижнів до 1 року). Розвиток немовляти робить вирішальний вплив на його
подальший розумовий і фізичний розвиток. Його організм не стійкий до
зовнішніх впливів, сприйнятливий до захворювань, тому йому необхідний
ретельний догляд.
 Грудний вік характеризується особливо інтенсивним зростанням і розвитком.
У віці від одного до трьох місяців зріст дитини збільшується щомісяця на 3
см; в 4—6 місяців — на 2,5 см, в 7—9 місяців — на 1,5—2 см, в 10—12
місяців — на 1 см. За перший рік життя зріст дитини збільшується в
середньому в 1,5 раза, досягаючи 75 см, маса тіла збільшується в середньому
в 3 рази, досягаючи 10 кг
Від народження до року
 Пізнає світ через відчуття.
 Цілком залежить від світу
 Зосереджений на собі.
 Сприймає звуки, зорові образи, тон розмови (ласкавий
або сердитий)
 Швидко росте і змінюється.
 Грає сам із собою.
 Дізнається людей і реагує на них.
 Навчається вистачати.
 Інші моторні навички: вчиться повзати, сидіти і стояти.
 До одного року починає ходити.
 Від року до двох • У 2 роки дитина переступає через
кілька перешкод чередующимись
 Ходить все впевненіше. кроком, утримує рівновагу при
 Потребує уваги до себе. ходьбі по дошці, що лежить на
підлозі. У рухливі ігри для дітей 2
 Пізнає світ через відчуття.
років можна включати стрибки,
 Увага швидко розсіюється. біг, кидання м'яча та скочування
 Повністю може концентруватися тільки на одній його з гірки.
речі.
 Сприйняття конкретні, уяву ще не розвинене
(думає тільки про те, що бачить)
 Слабка координація рухів.
 Немає «гальм», його важко зупинити.
 Рішучий.
 Цікавий, жадає досліджувати світ.
 Наслідує дорослим.
 Неслухняний.
 Два три роки
 У 3 роки дитина називає правильно чотири основні кольори і
деякі відтінки кольорів. Орієнтується в семи кольорах спектру
(знає чорний і білих кольори, знаходить за зразком, на прохання
дорослого. Трирічна дитина збирає послідовно (вкладає меншу у
велику) матрьошки, мисочки, формочки, ковпачки з чотирьох-
шести складових.

Ігри для дитини 3 років можуть бути засновані на

підборі плоских геометричних фігур до зразка
(коло, прямокутник, трикутник, трапеція, овал,
квадрат). Наочно орієнтується в конфігурації
об'ємних геометричних фігур (підбирає до
відповідних отворам за формою).
 У період від 1 до 3 років у дитини прорізуються всі молочні зуби, він
швидко росте і додає у вазі. Розвивається мова і пам'ять дитини. Вона
починає орієнтуватися в навколишньому світі, активно пізнає світ. У
цей період величезне значення для малюка має гра. Раннє дитинство
змінює дошкільний вік. У дошкільному віці дитина активно пізнає
навколишній світ вже за допомогою свого мислення. Дуже важлива
інформація, закладена в дитини в цьому віці, так як саме в цьому віці
мозок дитини розвивається дуже інтенсивно і вбирає в себе інформацію,
немов губка. Надалі (починаючи з 7-8 років), дитина просто розвиває
отримані знання. У цей час закладається основа всього майбутнього
життя. Впевненість у собі, знання, що ти бажаємо і любимо, почуття
власної гідності, поведінка в стресових ситуаціях — все це сходить до
самого раннього дитинства, до відносин малюка з батьками.
 Визначає на дотик (у грі) і називає знайомі геометричні або інші
фігури.
 Дитина в 3 роки збирає пірамідку з восьми-десяти кілець за
зразком або по малюнку (спаданням розміру, за розміром і
кольором, за формою і розміром).

Знаходить і може назвати великий, маленький

предмет, середній — між ними.
 Визначає предмет за фактурою (м'який,
твердий).
Складає картинку з двох частин (на занятті).
Підбирає мозаїку до нескладного малюнку.
Запам'ятовує і вказує місце, де стояла
прибрана дорослим іграшка (у спільній грі).
 Формується словник (у трирічних він вже досить багатий).
 Навчається засинати самостійно, сам забирається в ліжко, чекаючи, поки його укриють.
 Особливості розвитку мови: пасивна мова у розвитку випереджає активну: дитина розуміє
набагато більше слів, ніж може сам вимовити; фонематичний слух випереджає розвиток
артикуляції;інтенсивно розвивається активна мова дитини;
 дитина відкриває, що кожен предмет має свою назву;
 з'являються пропозиції, спочатку складаються з двох-трьох слів, так звана «телеграфна
мова»;
 на межі другого і третього року життя дитина інтуїтивно «відкриває», що слова в реченні
пов'язані між собою, та починає засвоювати граматичний лад мови;
 до кінця раннього дитинства дитина опановує майже всіма синтаксичними конструкціями,
які є в мові;
 в ранньому віці розвиваються значення дитячих слів. Відбувається
перехід від багатозначності дитячих слів до перших функціональним
узагальнень.
 Для формування характеру дитини дуже важлива домашня атмосфера.
Якщо дитина бачить ворожнечу — він навчиться осуду і злобі. Якщо
дитина чує глузування — він стане соромливий. Якщо дитину лають, то
він буде жити з почуттям провини. Якщо ж він побачить терпимість і
прощення, то незабаром і сам навчиться терпіти і прощати. Якщо дитину
хвалять — вона виросте вдячним і впевненим у собі. Якщо до нього
справедливі — він пізнає правосуддя. Якщо його люблять — він пізнає
любов. Основні цінності дитина сприймає в сім'ї; там формуються його
ідеали, його звички, його ставлення до життя. Правильне психологічне та
духовне виховання дитини потрібно починати з самого народження, це
сприяє формуванню розвиненої, самодостатньої особистості.
 Дошкільний вік
 Від 4 до 6 років: Все більш і більш
незалежний.
 Любить допомагати.
 Грає «до знемоги».
 Легко стомлюється.
 Уява розвинене в найвищій мірі.
 Дуже довірливий: вірить усьому, що
говорять.
 Може зосередити увагу на більш
тривалий час.
 Координація рухів поліпшується.
 Любить поговорити.
 Розуміє, що не один на світі.
 Плутає факти.
 Розвиває творчий інстинкт.
 Може випробувати справжнє релігійне
почуття.
 Чотирирічні грають разом.
 П'яти- і шестирічні можуть грати за
складними правилами.
 Набуває впевненості в собі.
 Любить похвалитися.
 Шкільний вік
 Дитина з 7 до 16 — 18 років ходить в школу, пізнає життя з різних сторін.
Відчуває на собі відповідальність (виконання домашніх завдань,
відвідування школи). Формується його смаки, розвивається особистість
дитини. Умовно виділяють молодший шкільний вік (до 11 років) і старший
шкільний вік (з 12 років), який зазвичай називають підлітковим віком, чи
періодом статевого дозрівання.

У зв'язку з індивідуальними коливаннями термінів статевого дозрівання

кордону старшого шкільного і підліткового віку не завжди збігаються.
Після періоду першого фізіологічного витягнення (4-6 років) до
настання статевого дозрівання відзначається відносна стабілізація
швидкості росту. Точно оцінити відповідність росту і маси тіла віку
дитини можна тільки за стандартними ростоваговими таблицями.