План-конспект уроку в 1 класі до підручника Г.К.

Мітчелл
“ Smart junior ”
Тема: Моя сім’я
Мета: Повторити й активізувати лексичний матеріал по темі “Моя родина”.
Практикувати вживання мовної конструкції «Who is this? - This is».
Повторити й закріпити вживання структур «It is a…, Is it a…? –Yes, It is. No, it
is not» в усному мовленні. Формувати навички діалогічного та монологічного
мовлення. Тренувати в аудіюванні. Тренувати пам’ять та увагу. Виховувати
любов та повагу до сім’ї.
Очікуваний результат: Вміти називати членів родини. Ставлять питання Who
is this? та відповідають This is my my father/ my mother/ my sister/ my brother /my
grandmother/ my grandfather/ my uncle...
Обладнання: картки з членами родини, роздатковий матеріал для роботи в
групі.
Хід уроку
1. Привітання
T: Hello, children! How are you?
Ps: I’m very well
Ps: So-so.
Ps: Fine
Ps: Not bad.
2. Фонетична розминка.
T: Діти, послухайте казку про Містера Язичка.
Язичок вранці вирішив навести у себе в будиночку лад, узяв віника і
почав підмітати. Ось так: [w-w-w]. Потім почав вибивати пил з дивана:
[t-t-t]. Злякавшись шуму, з-під дивана виліз їжак і сердито забуркав: [g-g-g].
Собака почув їжачка та грізно загарчав: [r-r-r]. Язичок усе прибрав та
полічив, хто у нього в домі живе, й числа назвав: one, two, three.
T: Let’s repeat sounds after me [w], [w], [w], [t], [t], [t], [g], [g], [g], [r], [r], [r].
3. Повідомлення теми та мети уроку.
T: Children, to find out the topic of our lesson, let's listen to a song.
- Щоб дізнатися тему нашого уроку, послухаємо пісню.
(слухають пісню «Family Members Song»
T: Has anybody guessed, what the topic of our lesson is?
- Маєте здогадки, яка тема нашого уроку?
Ps: Today we will talk about the family.
T: Yes, this is the right idea. The topic of our lesson “My Family”.
4. Активізація ЛО теми.
T: Now, let’s repeat the vocabulary on the topic “My family”.
1)Показую картки і запиту: “Who is this?” (Діти називають члена родини)
T: Who is this? (показую картку батька)
Ps: This is father
T: Who is this? (показую картку матері)
Ps: This is mother
T: Who is this? (показую картку брата)
Ps: This is brother
T: Who is this? (показую картку сестри)
Ps: This is sister
T: Who is this? (показую картку дідуся)
Ps: This is grandfather
T: Who is this? (показую картку бабусі)
Ps: This is grandmother
T: Who is this? (показую картку дядька)
Ps: This is uncle
T: Who is this? (показую картку тітки)
Ps: This is aunt
2) Let’s play a game “Are you attentive? “
(Показує зображення членів сім’ї. Якщо це чоловік, діти кажуть - he, якщо
жінка – she).
Mother – she
Sister – she
Father - he
Grandmother – she
Uncle - he
Aunt – she
Grandfather - he
Brother - he
T: Well done!
5. Презентація учнівських проєктів.
T: You bring a photo of your family. Who can name the members of
family. (Виходять до дошки і називають - This is my father, his name is…, this is
my mother, her name is…, this is my sister, her name is…, this is my brother, his
name is…, this is my aunt, her name is…, this is my grandmother , her name is…,
this is my grandfather, his name is…, this is my uncle, his name is…)
Фізхвилинка “Baby shark”
(співають, танцюють, повторюють ЛО до теми уроку)
6. Закріплення ЛО в мовленні учнів.
6.1 Гра «Find the letter»
T: Children, look!
- Хтось вкрав наші літери. Давайте їх разом знайдемо.
S_ s_ _r
_ a_ h_ r
F_ _il_ y
B_ o_ he_
M_ t_ er
C _ us _n
A _nt
_ n _ le
G _an _ p _ re _t _
- Well done, you did it.
6.2 Гра “Yes or no”.
(Вчитель показує картинку і називає члена родини , якщо називає правильно,
діти плескають в долоні, а якщо неправильно, тупають ніжками.)
T: This is father (показую картку на якій зображена мати)
Ps: stomp their feet
T: This is brother (показую картку на якій зображений брат)
Ps: clap their hands
T: This is mother (показую картку на якій зображена мати)
Ps: clap their hands
T: This is sister (показую картку на якій зображена тітка)
Ps: stomp their feet
T: This is grandfather (показую картку на якій зображений дідусь)
Ps: clap their hands
T: This is grandmother (показую картку на якій зображений дядько)
Ps: stomp their feet
T: This is aunt (показую картку на якій зображена тітка)
Ps: clap their hands
T: This is uncle (показую картку на якій зображений дядько)
Ps: clap their hands

6.3 Робота в групах

T: Now let`s have fun. There will be 3 teams each with a set of flashcards.
- Ваше завдання прослухати історію (вчитель читає) та розкласти картки з
родичами в тому порядку, як вони з’являються в історії.
Hello. My name is Ann. I am 11. I live in Chernivtsi. I want to tell you about my
family. My family is big. I have got a mother, a father and a baby sister. We all live
in a house. My grandparents live with us too. Also I`ve got an aunt and an uncle.
They have 2 children who are my cousins.
T: Let`s check the cards order: mother, father, baby sister, grandparents, aunt, uncle,
2 cousins.
T: Well done!
7. Підведення підсумків уроку.
T: Діти, сьогодні на уроці ми з вами повторили слова з якої теми?
Ps: Слова з теми “My family”
T: Які слова ви можете пригадати та назвати?
Ps: Mother, sister, father, grandmother, uncle, aunt, grandfather, brother.
T: Well done!
7.1 Вправа «Долонька»

8. Закінчення уроку.
T: Let’s sing a song “Good-buy, friends”
T: Thank you for your work! Well done!
T: See you next time!
T: Goodbye!