Тема уроку: Зовнiшнiсть

Мета уроку:
Практична:
1) Навчити учнів вести діалоги за ситуацією 1
2) Навчити читати текст з розумінням основної інформації.
Освітня: закрiпити вивчений лексичний матерiал, формувати навички усного
мовлення, удосконалювати технiку читання.
Розвиваюча: Розвивати уяву, пам'ять , увагу учнів та вмiння самостiйно будувати
мовленнєвий поступок.
Виховна: виховувати почуття ввічливості та повагу до інших людей.
Обладнання уроку: підручник, картки з вивченими словами, портрет
дівчинки,картки для аудіювання, зірочки з кольорового паперу (за правильні
відповіді), скелет діалогу для гри.
Хід уроку
1. Початок уроку. Організація класу. Повідомлення цілей уроку.
The teacher’s greeting. Бесіда вчителя з учнями.
Т: Hello, my dear friends. I'm happy to see you again. How are you today? How did you
spend your weekend? Are you ready to start our lesson? OK, let's start then. But before we
start tell me who is away from our class today.
(Добрий день, любі друзі. Я рада бачити вас знову. Як ви почуваєте? Як провели свій
вікенд? Ви готові почати наш урок? Добре, тоді починаємо. Але перед тім як
розпочати скажіть мені хто відсутній сьогодні.)
P (on duty): (називає прізвища відсутніх).
Introduce the topic.
T: Thanks a lot. And now look at the blackboard. You can see a proverb. Read it with
translation and guess the topic of our lesson. (На дошцi прикрiплєнно прислів’я « A good
dress is a card of invitation, a good mind is a letter of recommendation. »- «По
платтю зуcтрiчають, по розуму проводжають». Дiти читають за допомогою
вчителя, та декiлька раз повторюють). That’s right the topic of our lesson is
“Appearance”.
2. Warm-up. Bведення в іншомовну атмосферу.
And now we are revising some words. (Діти беруть по одному слову читають i
переводять на рідну мову : a face, a head, hair, an ear, an eye, a cheek, a chin, lips, a
mouth, a nose, a finger, an arm, a knee, a toe, a leg, a foot, a body, hips, a blouse, a dress, a
shirt, a skirt, a jacket, a tie, trousers, jeans, socks, shoes, hat, sandals, shorts, a coat, a T-shirt.
2.1. Перевірка домашнєго завдання.
P1: She (he, it) has got … She (he, it) has got a … on.
P2: Is she (he, it)? (Дiти готували описання улюбленного героя з малюнком. Уci
малюнки на дошці. Декiлька учнів читають описання героя, а iншi відгадують).За всі
вірні відповіді діти отримують зірочки з кольорового паперу.
3. Основна частина уроку
3.1. Гра «Missed girl»
Т: Attention! Attention! A little girl is lost in the big shop! We must help to find her! На
велике щастя. У батьків залишилося фото дівчинки. Це означає, що міліціонеру буде
значно легше відшукати дівчинку. А ми усі уважно послухаємо, щоб потім скласти
оголошення. Диктор зробить оголошення по радіо. Зараз ми виберемо міліціонера та
батьків дівчинки. Батьки показують фото дівчинки. Міліціонер допитує батьків
дівчинки. ( На дошці можна повісити скелет діалогу.
Policeman: What is your daughter’s name?
Parents: Her name is Sveta.
Policeman: How old is she?
Parents: She is 4 years old.
Policeman: Is she tall?
Parents: No, she isn’t.
Policeman: What has she on?
Parents: She has a red dress, white stockings and red shoes on.
Policeman: Is her face round?
Parents: Yes, it is. Her face is round.
Policeman: What color are her eyes?
Parents: Her eyes are blue. Etc.
Після цієї розмови один із учнів складає описання дівчинки, для того, щоб диктору
було легше оголосити по радіо.
T: Attention! Attention! The girl is missed.
Диктор робить повідомлення:
Her name is Sveta. She is 4. She isn’t tall. She has a red dress, white stockings, red shoes
on. Her face is round. Her eyes are blue etc.
3.2 Reading.
Робота с підручником впр.3стор. 63
Т: Open your books page number 63, exercise 3 read the text and choose the right answers.
Listen and read.
It’s Tuesday today. It’s sunny and hot. Tina and Taras are going to their aunt’s town.
Taras has got a yellow T-shirt and black trousers on. He hasn’t got a jacket on. Tina has got a
white blouse and a green skirt on. Taras says, “Let’s tell our aunt about the Talent Show”.
3.3 After-reading activity. (Це завдання розмістити на дошці i варіанти вiдповiдi
можна зробити у вигляді малюнків)
Choose and say.
1. The story is about …
a) A teacher and two pupils
b) Children and their aunt
c) A happy family
2. Taras has got … on
a) shorts
b) trousers
c) jeans
3. Tina hasn’t got ….
a) a hat
b) a T-shirt
c) a story

4. Relaxation
 I’ve got a head, it’s very well.
I’ve got a nose, so I can smell.
I’ve got two eyes, and I can see.
I’ve got two ears, and I can hear.
I’ve got two legs, so I can work.
I’ve got a mouth, so I can talk.
5. Listening. (Діти отримують розмальовку, слухають текст и розмальовують
потрібним кольором).
This is Mike. Look at him. He’s got a short dark hair. He has a new red shirt, blue jean
and nice brown shoes on.

6. Повідомлення та пояснення домашнього завдання:

T: Open your daybooks and write down your homework ex.6 p.63 (Дітям треба
принести фото своєї родини, розповісти хто на неї зображений і у що вони вдягнені.

7. Summary. Підведення підсумків уроку та оцінювання роботи учнів( рахуємо

скільки зірочок отримали діти)
Т: The lesson is coming to an end, let’s finish our lesson with song:
My clothes, my clothes,
Drying in the sun:
Hats and pajamas,
T-shirts and shorts,
Dresses and skirts,
Trousers and shirts,
Socks and jeans,
My jacket and my tie,
Thank you, Mum!
Goodbye!