Fil 4 wk6 Nagagamit nang wasto at angkop ang simuno at

panaguri sa pangungusaptic
filipino 5 lesson plan q1 (Jose T. Cuyos, Sr.II Elementary School)

Scan to open on Studocu

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)
 School Grade Level Four

Grades 1 to Teacher Learning FILIPINO

12 Area

Date & Quarter 3rd Quarter w6

COT
Time

I. LAYUNIN

A. Ang mga mag-aaral ay inaasahang maipamamalas ang kakayahan sa

Pamantayan pagbasa, pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto upang
ng maipahayag ang kaalaman, ideya at damdaming angkop sa kaniyang
Nilalaman edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad ng
pamayanan.

B. Ang mga mag-aaral ay inaasahang magagamit nang wasto at angkop

Pamantayan ang simuno at panaguri sa Pangungusap
ng
Pagganap
C. Mga Nagagamit nang wasto at angkop ang simuno at panaguri sa
kasanayan pangungusap F4WG-IIIi-j-8
sa
Pagkatuto.
II. Ano ang simuno at panaguri?
NILALAMAN
Paano gamitin ang simuno at panaguri sa pangungusap.

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Filipino 4, Modyul 6, Nagagamit nang wasto at angkop ang
simuno at panaguri sa pangungusap. K to 12 BEC
CG:F4WG-IIIi-j-8
B. Iba pang modyul, laptop, TV o projector, PowerPoint Presentation
kagamitang
Panturo
IV. PAMARAAN Mga Aktibidad Mga anotasyon

A) Balik-Aral sa Subukan Natin!.

nakaraang aralin at/ o
pagsisimula ng bagong
aralin.
Panuto: Isulat ang mga salita na bilugan at may In this area,
salungguhit. Sabihin kung ito ay simuno o panaguri. indicator #9,
“Used
Paalala sa guro:
strategies for
providing
Bago simulan ang klase, Halimbawa: Si Gino ay gwapo. timely,
magdasal at panoorin
muna ang classroom Gino-simuno accurate and
rules- nasa powerpoint constructive
na) Gwapo -panaguri feedback to
improve learner
performance.”
1. Ang mundo ay napakaganda.
2. Si Lino ay malakas at makisig.

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)

 3. Ang mga tao ay nagtatakbuhan.
4. Matamis ang bunga ng manga
5. Mahusay ang guro namin.
6. Napakagaling umawit ang bata.
7. Ang mga ibon ay lumilipad sa kalawakan.
8. Mabilis tumakbo ang kabayo.
9. Ang bahay ay malaki.
10. Ang aking kaibigan ay nawawala

B) Paghahabi sa layunin Pagganyak: Tingnan ang mga larawan at gumawa ng

ng Aralin
pangungusap na may simuno at panaguri.
In this area,
indicator #3
was observed.
“Applied a
range of
teaching
strategies to
develop critical
and creative
thinking, as
well as other
higher-order
thinking skills. “

1.

Integration: PE

In this area,
indicator #1
2. was observed,
“Applied
knowledge of
content within
and across
curriculum

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)

 teaching
areas.”

(Nakikita natin
sa larawan na
3. naglalaro ang
mga bata)

4.

5.

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)

C) Pag-uugnay ng Talakayin Natin!
mga halimbawa sa
bagong aralin
Ano ang pangungusap?
In this area,
indicator #4
Ang pangungusap o sentence sa Ingles ay ang lupon ng was observed.
“Displayed
mga salita na
pro 昀椀 cient
nagpapahayag ng isang buong diwa o kaisipan. use of Mother
Tongue, Filipino
and English to
facilitate
Dalawang bahagi ng pangungusap teaching and
a. Simuno (subject) - Ito ang pinag-uusapan sa learning.”
isang pangungusap.
Halimbawa:
1. Si Isabella ang aking matalik na kaibigan.
2. Nasa palaruan ang mga bata.

Also, In this
b. Panaguri (predicate) - Ito ang bahagi ng area, indicator
#6 was
pangungusap kung saan tinutukoy nito ang
observed,
simuno (kung ano ang tungkol dito o kung ano
“Maintained
ang ginagawa nito). learning
environments
Halimbawa: that promote

1. Inilagay ni Lino ang pagkain sa lamesa. fairness,

respect and
2. Nilinis ni Anne ang kanyang silid-tulugan. care to
encourage
learning.”

D) Pagtalakay ng Gawain 1. Pangkatang Gawain. (hatiin ang klase sa 4

bagong konsepto na grupo)
sa paglalahad ng In this area,
bagong kasanayan indicator #5
Panuto: Punan ang
#1 tsart kung Si Abby kurtina sa ano ang was observed,
ilog “Established
hinihingi Palaruan silid-aralan nito. Piliin
safe and secure
ang mga damit sagot sa learning
kahon. Halaman mahaba environments
madungis to enhance
Malabo mabaho
learning
kanal
through the
Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)
 Ang pusa mainit consistent
pagkain implementation
Bahay masikip of policies,
bata malinamnam guidelines and
pagong procedures,”

E) Pagtalakay ng Gawain 2: Hulaan mo. (Mga salitang simuno at

bagong konsepto at
panaguri-.Ang guro na ang maglagay ng mga salita sa
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 bunutan)
In this area,
indicator #5 was
observed, “.
Narito ang mga tagubilin kung paano maglaro ng Established safe
charades: and secure learning
environments to
enhance learning
through the
consistent
Ano ang kakailanganin mo: implementation of
policies, guidelines
and procedures.”
Simuno Panaguri
✓ HatiinSiang
Abbyklase sa dalawang
Malabo grupo
✓ IsangPalaruan
lagayan/bunutanMalinamnam
✓ Mga piraso
Halaman ng papel naMahaba
may nakasulat na mga
Ang pusa
salita o parirala Mainit
Bahay Masikip
✓ IsangKurtina
timer (opsyonal) Madungis
✓ IsangSilid-aralan
scorekeeper (opsyonal)
Sa ilog
Damit
Kanal
Paano Pagkain
laruin:
Bata
pagong

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)

 ✓ Hatiin sa mga koponan
✓ Ihanda ang mga salita Isulat ang mga ito sa
pirasong papel.
✓ Tiklupin ang mga ito at ilagay sa isang lagayan
para sa bunutan.
✓ Piliin kung aling koponan ang mauuna.

Simulan ang laro:

✓ Ang isang manlalaro mula sa unang koponan ay
pumili ng isang piraso ng papel mula sa bunutan
nang hindi ito ipinapakita sa kanilang mga
kasamahan sa koponan.
✓ Isinasagawa nila ang salita o parirala gamit
lamang ang mga galaw at wika ng katawan,
nang hindi nagsasalita o gumagawa ng anumang
mga tunog.
✓ Sinusubukan ng kanilang mga kasamahan sa
koponan na hulaan ang salita o parirala sa
pamamagitan ng pagtawag ng mga sagot.
✓ Ang manlalaro ay maaaring gumamit ng mga
senyales ng kamay upang ipahiwatig ang bilang
ng mga salita sa parirala, kung aling salita ang
kanilang ginagawa, o upang magbigay ng iba
pang mga pahiwatig (tingnan sa ibaba para sa
mga karaniwang galaw).
✓ Ang koponan ay may nakatakdang tagal ng oras
(karaniwan ay 1-2 minuto) upang hulaan ang
salita o parirala.
✓ Kung tama ang hula ng koponan, makakakuha
sila ng puntos.
✓ Kung hindi tama ang hula ng team, may
pagkakataon ang kabilang team na nakawin ang

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)

 punto sa pamamagitan ng paghula ng salita o
parirala.

Magpalitan: Nagpapatuloy ang paglalaro na ang mga

koponan ay nagsalit-salit sa pag-arte at paghula ng
mga salita o parirala.
Panatilihin ang marka (opsyonal): Kung pinapanatili mo
ang iskor, ang koponan na may pinakamaraming
puntos sa pagtatapos ng laro ang mananalo.
Mga karaniwang galaw:

Mga tip:
✓ Maging malikhain sa iyong pag-arte! Kung mas
animated at nagpapahayag ka, mas madali para
sa iyong mga kasamahan sa koponan na hulaan.
✓ Gumamit ng malinaw at maigsi na mga kilos.
Iwasan ang malabo o nakalilitong paggalaw.
✓ Mag-isip ng iba't ibang paraan upang
kumatawan sa parehong salita.
✓ Huwag sumuko! Subukan mong manghula kahit
mahirap. Kung mas maglaro ka, mas mahusay
kang makakakuha nito.
✓ Pinakamahalaga, magsaya at magsaya sa laro!

F) Paglinang ng Isahang Gawain:

kabihasaan (tungo
sa Formative Panuto: Salungguhitan ang simuno at bilugan ang
Assessment) panaguri sa mga sumusunod na pangungusap.
1. Magaling magtula ang guro. In this area,
indicator #6
2. Mabilis tumakbo ang kabayo was observed.
“Maintained
3. Ang lugar nila ay maganda. learning
environments
4. Sariwa ang hangin.
that promote
5. Mahusay magkwento ang bata. fairness,
respect and
care to
encourage
learning.”

G) Paglalapat ng aralin Narito ang mga Halimbawa kung paano natin In this area,
sa pang-araw-araw na indicator # 3

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)

buhay nagagamit sa ating pang-araw araw na buhay. was observed.
“Applied a
range of
teaching
1. Malinaw na Komunikasyon:
strategies to
develop critical
and creative
Ang simuno at panaguri ay nagbibigay ng balangkas thinking, as
para sa malinaw at maigsi na mga pangungusap. well as other
higher-order
thinking skills.”
Ang kalinawan na ito ay mahalaga sa pang-araw-araw
na buhay, mula sa kaswal na pag-uusap hanggang sa
mga pormal na presentasyon. Tinitiyak nito na tumpak
na nauunawaan ang mga mensahe at iniiwasan ang
mga hindi pagkakaunawaan na maaaring magkaroon
ng mga kahihinatnan sa totoong mundo.

2. Pagbubukas (unlock) sa Pag-unawa:

In this area,
Ang pag-unawa sa mga ugnayan ng simuno/paksa at indicator #4 was
observed.
panaguri ay mahalaga para sa pag-unawa sa “Displayed
impormasyong nararanasan natin araw-araw. Kabilang pro 昀椀 cient use of
Mother Tongue,
dito ang mga artikulo ng balita, tagubilin, aklat, at Filipino and English
maging ang mga impormal na pag-uusap. to facilitate
teaching and
learning.”

Sa pamamagitan ng pagtukoy sa paksa/simuno at

panaguri, maaari nating makuha ang kahulugan ng
pangungusap, maunawaan kung sino ang gumaganap
ng aksyon, at magkaroon ng kahulugan sa kabuuang
mensahe. Ang kasanayang ito ay mahalaga para sa
kritikal na pag-iisip, paglutas ng problema, at
panghabambuhay na pag-aaral.

H. Paglalahat Ng Tandaan!
Aralin
Ang pangungusap o sentence sa Ingles ay ang lupon ng
mga salita na
nagpapahayag ng isang buong diwa o kaisipan.

Dalawang bahagi ng pangungusap

a. Simuno (subject) - Ito ang pinag-uusapan sa isang
pangungusap.
b. Panaguri (predicate) - Ito ang bahagi ng
pangungusap kung saan tinutukoy nito ang simuno
(kung ano ang tungkol dito o kung ano ang ginagawa
nito).

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)

H) Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin ang tanong at piliin ang tamang In this area
indicator #2 was
sagot. observed. “Used a
range of teaching
1. Ito ay lupon ng mga salita na nagpapahayag ng strategies that
isang buong diwa o kaisipan/ enhance learner
achievement in
a. Simuno literacy and
numeracy skills.
b. Panaguri
c. Pangungusap

Also, in this area,

2. Ito ay ang pinag-uusapan sa isang pangungusap. indicator #9 was
observed. “Used
a. Simuno strategies for
providing timely,
b. Panaguri accurate and
constructive
c. pangungusap feedback to
improve learner
performance.”

3. Ito ang bahagi ng pangungusap kung saan

tinutukoy nito ang simuno.
a. Simuno
b. Panaguri
c. Pangungusap

4. Ang tulay ay matibay. Ano ang tawag sa salitang

may salungghuhit.
a. simunu
b. panaguri
c. pangungusap

5. Si nanay ay Masarap magluto. Ang tawag sa

salitang may salungguhit ay
a. simuno
b. panaguri
c. pangungusap

I) Karagdagang Gawain Takdang Aralin:

para sa takdang aralin at
remediation Gumawa ng limang pangungusap gamit ang simuno at
panaguri.

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)

V. MGA TALA

Pagnilay sa iyong pagtuturo bilang isang guro. Isipin tungkol sa pag-unlag ng iyong mga studyante sa kanilang paglago sap ag-
VI. PAGNINILAY aaral. Ano pa ang dapat gawin para matulungan sila sa kanilang paglago. Tukuyin anong tulong ang inyong supervisor ang pwede
mong hingiin para mapunan ang kakulangan sa kanilang pag-aaral. Magtanong sa inyong mga studyante ano ang gusto nilang
mangyari sa kanilang pag-aaral para sa kanilang paglago.

A. Bilang ng
nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
solusyonan sa tulong
ng aking punongguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Downloaded by Hanna Lingatong (hannalingatong@gmail.com)