School ZARRAGA NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 8

Teacher MISS MARIE GOLD TABUADA Learning Area ARALING PANLIPUNAN

Time & Dates Nov. 5-7, 2018 Nov. 14-16, 2018 Quarter 3rd
9:30-10:30, 2:00-3:00 10:30-11:30
I. OBJECTIVES UNANG ARAW PANGALAWANG ARAW PANGATLONG ARAW

A. Content Standards Ang mga mag - aaral ay:

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa nagging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng
paglaganap ng mga kaisipan sa siyensiya, Politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigang kamalayan.

B. Performance Standards Ang mga mag- aaral ay:

Ang mag-aaral ay Kritikal na nakapagsusuri sa nagging implikasyon sa kaniyang bansa,komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng
transpormasyon tungo sa makabagong panahon.

C. Learning Competencies / Ang mga mag-aaral ay:

Objectives 1. Natutukoy ang kahulugan ng renaissance;
2. Nakakabuo ng kabuuang ideya sa pangkat;
3. Nakakapagpresenta ng ulat gamit batay sa mga ideyang nabuo ng grupo; at
4. Nakapagbubuod ng kalahatan at malinaw na daloy ng impormasyon.
II. CONTENT Paglakas ng Europe

PAG-USBONG NG RENAISSANCE

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide pages Kasaysayang ng Daigdig Teacher’s Guide Kasaysayang ng Daigdig Teacher’s Guide Kasaysayang ng Daigdig Teacher’s
(pp. 142-150) (pp. 151-153) Guide (pp.153-155)
2. Learner’s Materials pages Kasaysayan ng Daigdig Learner’s Module (pp. 281-289 )

3. Textbook pages Kasaysayan ng Daigdig Textbook (pp. )

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) portal

B. Other Learning Resources

V. PROCEDURES

Introductory Activity OO o HINDI!

Panuto: Basahin at suriin mo ang mga pahayag

hinggil sa aralin. Idikit mo ang hawak mong sign sa
bahagi ng OO kung naunawaan mo na ito at sa
bahagi naman ng HINDI kung hindi pa malinaw sa
iyo ang konseptong ito ng aralin. Pagkatapos ay
suriin ang bilang ng mga nakaunawa at hindi pa
naging malinaw ang pagkaunawa.
Activity/Strategy Panuto:
1. Basahin ang teksto hinggil sa
Renaissance.
2. Pangkatang pag-uulat: bumuo ng
apat na pangkat. Pareho ng bilang ng
mga kasapi sa bawat pangkat. Iulat
ang mga impormasyong may
kinalaman sa Renaissance,gamit ang
mga tinukoy na paraan ng pag-uulat.
Pangkat 1: Kahulugan ng Renaissance
(Lecturete, gamit ang mga concept map)
Pangkat 2: Salik sa Pagsibol ng
Renaissance (Story Map)
Pangkat 3: Ambag ng Renaissance sa Iba’t
Ibang Lrangan (Multimedia presentation)
Pangkat 4: Mga Kababaihan sa
Renaissance (Simulation)
3. Gumamit ng ng mga tinukoy na
pamamaraan ng pag-uulat. Kung
marunong sa computer, hinakayat na
gumamit ng powerpoint presentation
o anumang kahalintulad nito sa pag-
uulat.
4. Pagkatapos ng mga presentasyon,
palagyan ng datos ang concept
definition map para sa mas malinaw
na daloy ng impormasyon.
Analysis Pamprosesong Tanong

1. Mula sa iyong pagkakaunawa sa tekstong binasa, ano ang Renaissance?

2. Bakit sa Italy sumibol ang Renaissance?
3. Ano ang pagkakaiba ng pagtingin ng mga humanista ng sinaunang panahon sa pagtingin ng mga iskolar ng Middle
Ages?
4. Paano binago ng mga ambag ng Renaissance ang pananaw at kultura ng Europe noon at maging sa kasalukuyan?
5. Ano-ano ang kontribusyon ng mga kababaihan sa Renaissance?
6. Ano ang naging epekto ng Renaissance sa pagkakaroon ng panibagong pagtingin sa politika, relihiyon at pag-aaral?
7. Paano nakatulong ang Renaissance sa paglakas ng Europe?
Abstraction (Students will be given time to brainstorm with (Group 1 and 2 Report Presentation) (Group 3 and 4 Report Presentation)
their respective groups.)

Application Questions to Ponder!

1. Nagaganap pa rin ba ang mga
pangyayari sa Panahon ng
Renaissance sa kasalukuyan?
Magbigay ng mga patunay.
2. Kung ikaw ay mabibigyan ng
pagkakataon na mag-ambag ng
anumang bagay sa ating bansa,
anong bagay at saang larangan
mo pipiliing makapagbahagi ng
nito? Pangatuwiranan.
Assignment/Agreement Panuto: Maglagay ng mga datos sa concept
definition map para sa mas malinaw na daloy
ng mga impormasyon kaugnay ng paksa.
Magbigay ng reaksiyon o magtanong sa
naging presentasiyon ng kamag-aaral kung
mayroon kang hindi naunawaan.
V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No.of learners who earned

80% on the formative
assessment.

B. No.of learners who require

additional activities for
remediation.

C. Did the remedial lessons

work? No.of learners who have
caught up with the lesson.

D. No.of learners who continue

to require remediation

E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
 F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?

G. What innovation or localized

materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Submitted to :

Miss Marie Gold P. Tabuada Mrs. Karen Lachica

Teacher I Araling Panlipunan Department
Subject Coordinator