Paaralan AURELIANA NATIONAL HIGH SCHOOL
Baitang 9
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras Ika 13 ng Marso , 2019
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
D. Mga Tiyak na Layunin sa Araw
II. PAKSA
Topiko
Pinagsanib sa ibang Asignatura
Pagpapahalagng Moral
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Antas BAITANG 9
Guro ROSELYN M. PAREDES Asignatura FILIPINO
Markahan Ika-apat
ANOTASYON
Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang Obra maestrang Pampanitikan ng Pilipinas
Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa isa o ilang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang
mga katangian(dekonstruksyon)
1.Nabibigyang- kahulugan ang mahihirap na salita batay sa kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan
F9PT-IVg-h-60
2.Naibabahagi ang sariling damdamin tungkol sa narinig na naging kapalaran ng tauhan sa nobela at ng
isang kakilalang may karanasang katulad ng nangyari sa tauhan F9PN-IVg-h-60
3. Naitatanghal ang scenario building tungkol kay Sisa sa makabagong panahon F9PU-IVg-h-62
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral sa Baitang 9 ay inaasahang makagagawa ng mga sumusunod na
gawain na may 75 % na pagkatuto:
a. Nabibigyang- kahulugan ang mga salita batay sa konteksto ng pangungusap.
b. Naiugnay ang ilang pangyayari sa akda sa lipunang ginagalawan.
c. Naisadula nang madamdamin sa harap ng klase ang piling pangyayari sa kabanata.
NOLI ME TANGERE
Kabanata 21- “ Ang Pagdurusa ng Ina”
Music, ICT , Edukasyong Pagpapakatao, Arts,
Mapagmahal, Mapagmatiisin, Pagkapantay-pantay,
Laptop, Video, Manila Paper, Pictures, mga kagamitang biswal
pp. 78-79
CURRICULUM GUIDE SA FILIPINO 9
 III. PAMAMARAAN

 PAGHAHANDA( 5 MINUTO)
A. Panalangin  Sa bahaging ito
maiugnay ito sa
B. Tsek Atendance asignaturang
(5minutes) matematika
C. Balik-aral

1. Bakit tumawag ng pulong ang kapitan ng bayan?

2. Kaninong panukala ang inaprubahan ng nakakarami? Bakit hindi ito sinang-ayunan ng
nakararami?
Sa bahaging ito
15 (minuto) indicator 1.
C. Pangganyak/ Motibasyon Sa gawaing ito,
Pagpapakita o pagpapabasa ng ilang Jokes tungkol sa mahihirap at mayayaman. maaring ito ay
iuugnay sa
Ano ang nais iparating ng mga jokes at pahayag? Edukasyong
Pagkakatao.
Kapag sinasabing mayayaman/mahirap ano ang pumapasok sa inyong isipan? Ano-ano ang katangian ng
bawat isa? Itala ang mga katangian sa pisara.

A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay sa layunin ng aralin
Ano ang mangyayari sa mahihirap kung wala na silang karapatan, hustisya, karangalan, pag-asa, paniniwala
at kalayaan?
 Sa bahaging ito ang
target ng COT ay
mula sa indicator 3
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral sa Baitang 9 ay inaasahang makagagawa ng mga sumusunod na
gawain na may 75 % na pagkatuto:
a. Nabibigyang- kahulugan ang mga salita batay sa konteksto ng pangungusap.
b. Naiugnay ang ilang pangyayari sa akda sa lipunang ginagalawan.
c. Naisadula nang madamdamin sa harap ng klase ang piling pangyayari sa kabanata.
NOLI ME TANGERE
 15 minuto  Sa bahaging ito ang target ng
Paglinang ng Talasalitaan COT ay mula sa indicator # 2 .
Binigyan ng kahulugan ang
Inilahok – inihalo
mga salitang may malalim na
Ikintal –
Sigalot kahulugan upang madaling
maunawaan ng mga mag-
aaral.
1. sumagsag – napahangos
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 2. dampa – maliit na barong-barong
paglalahad ng bagong 3. maghalughog – maghalungkat
kasanayan #1 4. dupikal –tunog
5. bukambibig – laging sinasambit
- Sa bahaging ito, ang target COT
ay mula sa Indicator 1. Isasanib
Pagpapakita ng Video presentation tungkol sa Kabanata 7
sa ICT

Mga gabay na katanungan:

1. Ano kaya ang pakay ng
dalawang guwardiya sibil sa
bahay ni Sisa.
2. Bakit wala si Sisa, noong
dumating ang guwardiya
sibil?  Sa bahaging ito ang target ng
3. Ano-anong mga paghihirap COT ay mula sa indicator # 3
ang dinaranas ni Sisa sa (Questions will be asked to
kamay ng guardia sibil develop the critical and
4. Naaayon ba sa ilalim ng creative thinking of the
batas ang pagkahuli ng learners.
dalawang guwardiya sibil kay
Sisa kahit na itoý walang
kasalanan? Bakit?
5. Paano nakalaya sa kuwartel
si Sisa?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #2
 6. Sa ating lipunan ngayon,
may napansin din ba kayong
mga sitwasyong tulad ng
nangyari kay Sisa? Ilahad ito
sa klase.
7. Kung sakaling mangyari sa
iyo ang sinapit ni Sisa, ano
ang gagawin mo sa mga  Sa bahaging ito, ang target
taong nagpapahirap sa iyo? COT ay mula sa Indicator 1
8. Makatotohanan ba na sa Ang gawaing ito ay
isang iglap ay maaaring pinagsasanib sa Edukasyon sa
mabaliw ang isang tao? Pagpapakatao.
Ipaliwanag.

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)

15(minuto) Sa bahaging ito, ang target

Sa puntong ito ay hahatiin ko kayo
sa dalawang pangkat.
Pangkat – Isadula ang kasaysayan
ng pagkabaliw ni Sisa. May
inihanda akong mga kagamitan na
maaari ninyong gamitin sa
pagtatanghal.
Rubrikssa Gagawing Pagtatanghal
Kagalingan sa
pagganap
COT Indicator #5 & # 6 ay
maisasagawa.
Ang mga mag-aaral ay may
pamantayan na dapat sundan
upang maisagawa ng maayos
at maganda ang isadula.
Sa pagsasadula ng kanilang
Gawain maari nila itong
ipakita sa iba’t – ibang paraan
batay sa kanilang kahiligan at
50% napagkasunduan.

Angkop na
ekspresyon ng mukha sa
ipinapakitang emosyon o
15%
G. Paglalapat ng aralin sa sa damdaming
pinalilitaw.
pang-araw-araw na buhay
 Nilalaman 25%

Mahusay at malinaw na
pagkakabitiw ng
mga pahayag 10%

Kabuuan = 100%

H. Paglalahat ng Aralin
2(minuto)

Sa kabuuan, ano ang nais iparating ng kabanata 21?

8 (minuto)

Panuto: Buuin ang mga pangungusap. Punan ng tamang sagot ang mga patlang. Piliin sa kahon ang sagot

1. Lumikha ng pagkatakot kay Sisa ang pagkakita sa dalawang ___________sa kanyang bahay.
2. Hinihinging pilit ng mga ito kay Sisa ang di umanoý _________ na ninakaw ng kanyang anak.
3. Ayon kay Sisa, hindi lahat ng mga mahihirap ay ______________.
I. Pagtataya ng Aralin 4. Dinala at pinaghintay si Sisa sa kuwartel nang dalawang oras subalit pinawalang-sala siya ng
______________.
5. Dahil sa labis na paghihirap ng loob at pag-aalaala sa mga anak, si Sisa ay ____________.
Panuto: Magsaliksik at basahin ng pauna ang kabanata 22 ng Noli Me Tangere na pinamagatang “Mga
Liwanag at Dilim”.
Mga gabay na tanong:
Ano-ano ang mga balitang kumalat sa San Diego?
Anong mga pagbabago sa kura ang nakita ng mga nangungumpisal at mga manang na nagpalubha sa mga
anas-anasan at pala-palagay?
Bakit natatakot si Maria Clara sa kura? Ano ang sinabi niya kay Ibarra tungkol ditto?
J. Karagdagang gawain para sa Bakit inanyayahan ni Ibarra ang kura sa pistang pambukid bagamat ayaw ito ng dalaga?
takdang-aralin at remediation Bakit pinamagatang “mga Liwanag at Dilim”ang araling ito?
IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
 C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

INIHANDA NI: TAGAMASID/ OBSERVER:

Gng. ROSELYN M. PAREDES MARITES A. BAUTISTA

GURO PRINCIPAL I