Батьківські збори в нетрадиційній формі

«Сенсорика як засіб розвитку розумових

здібностей дітей»
Мета: Формування батьківських уявлень про роль сенсорики у психофізичному
розвитку дітей. Познайомити з поняттям «сенсорики» . Формувати позитивні
взаємини між батьками і педагогами дитячого садка. Знайомство батьків з
ігровим набором «Пертра»

Форма проведення: Ігровий

практикум.

Учасники: батьки, вихователь.

Місце проведення: музичний зал.

Устаткування: Ігровий набір «Пертр»

Доброго вечора шановні батьки! Я

дуже рада бачити вас на нашій
зустрічі. Сьогодні я пропоную поговорити про сенсорний розвиток ваших
малюків. Напевно багатьом доводилося чути хоч що-небудь про таке поняття,
як «сенсорика». Що це таке, однак, зможе пояснити далеко не кожен. Ще
менше число тих, хто в повній мірі усвідомлює величезну роль, яку вона
відіграє в житті кожної людини, і особливо дитини. Мамам і татам, які дуже
відповідально підходять до проблеми виховання, слід знати, що саме сенсорний
розвиток є однією з головних складових гармонійного і повноцінного
становлення особистості малюка. Сенсорика - що це таке? Термін «сенсорика»
походить від латинського слова «sensus», яке перекладається як почуття або
відчуття. Простими словами можна сказати, що це якийсь датчик сприйняття
людиною навколишнього його світу.

Кожен люблячий батько шалено щасливий, коли його дорогоцінне чадо

домагається нехай невеликого, але все-таки успіху. Важно абсолютно все:
перший незграбний крок, довгоочікуване перше слово, невміло розмальований
малюнок. Будь-яке досягнення - це результат величезних зусиль малюка. Все
це, залежить від того, наскільки розвинена його сенсорика. Сенсорне виховання
- це фундамент розумового розвитку. Новонародженого можна порівняти з
білим чистим аркушем паперу. З перших днів життя малюк потребує
батьківської турботи і допомоги, адже його оточує зовсім незвіданий, але такий
прекрасний і цікавий світ. Дітки вбирають інформацію, немов губка, однак
якщо вони засвоюють її інтуїтивно, без участі дорослих, то отримані ними
знання часто виявляються поверхневими. Те, якою людиною дитина стане в
майбутньому, залежить багато в чому від отриманого ним виховання, в тому
числі і сенсорного. Таким чином, можна підсумувати, що сенсорне виховання
являє собою не що інше, як процес послідовного і поетапного залучення дитини
до сенсорної культури. Необхідність сенсорного виховання малюків, оскільки
сенсорний розвиток є невід'ємною частиною дошкільного виховання, його
значення в формуванні інтелектуальних здібностей дитини недооцінювати ні в
якому разі не можна.

Ну, а що ж наші малюки люблять робити? Звичайно ж грати. Найкраще

хлопчики й дівчатка освоюють інформацію, отриману в ігровій формі. Одним з
таких помічників в садку є ігровий набір «Пертр». Комплект розроблений
Маріанною ФРОСТИГ, німецьким педагогом, засновником Центру педагогічної
терапії. Головною ідеєю концепції ФРОСТИГ є те, що рух і сприйняття є
основними механізмами розвитку дитини. І сьогодні я приготувала для вас
кілька вправ з ігровим набором «Пертр».

1. Вправа з набором № 4 «Простір і перетворення» «Лабіринт»

Мета: Розвиток просторового мислення, уваги моторики.

Хід вправи: На дошці основі за допомогою «прапорця», який позначає початок,

складається лабіринт і по довгому лабіринту проводиться машинка до
червоного прапорця.

2. Вправа з набором №3 «Однакове і різний» «Намиста»

Мета: Розвивати уявлення про колір і розмір. Здатність до класифікації.

Співдружності рухів очей і рук.

Хід вправи: Сортувати намистини за розміром, діти визначають їх схожість і

відмінність за кольором, розміром і формою.

3. Вправа з набором №7 «Початкові вміння» «Давай порахуємо»

Мета: Формувати уявлення про арабських цифрах. Розвивати навички

порівняння, класифікації, уявлень про число, безлічі, склад числа.

Хід вправи: На числових променях викладені числа від 1 до 20. Батьки кладуть
один металеву кульку на цифру 1, потім він перевертає дві кульки і викладає
отримало кількість - 2. І так до числа 20. При цьому дитина вчитися додавати
одиницю, т. д. Послідовного рахунку при додаванні матеріальних об'єктів і
арабських цифрах.

Рефлексія: "Букет настрою" Учасникам дають паперові квіти: червоні і

блакитні. На дошці зображено ваза. В кінці зборів кажу: "Якщо вам
сподобалося збори, і ви дізналися щось нове, то прикріпіть до вази червону
квітку, якщо не сподобалося - блакитну". Можна запропонувати більш
різноманітний спектр кольорів: червоний, жовтий, синій.

 червоний - захоплення;
 помаранчевий - радість, тепло;
 жовті – приємне;
 зелений - спокійне;
 синій - незадоволене, сумне;
 фіолетовий- тривожне, напружене;
 чорний - занепад, смуток.