«Склад числа 10. Порівняння чисел у межах 10.

»
Мета: - розглянути всі варіанти складу числа 10; вправляти у складанні і
розв'язуванні прикладів на додавання і віднімання в межах 10; вчити
порівнювати числа в межах 10, розпізнавати геометричні фігури;
- розвивати вміння аналізувати та порівнювати, розвивати сприймання на
основі практичних дій з предметами, розвивати вміння «відтворення за
зразком» та «відтворення за словесною інструкцією»;
- корегувати пізнавальну активність, мислення, пам'ять, увагу, розвивати
спостережливість, творчу уяву, вдосконалювати та збагачувати
словниковий запас, стимулювати зв’язне висловлювання учнів, дрібну
моторику;
- виховувати інтерес до уроків математики, пізнавальний інтерес,
виховувати кращі людські якості, любов до праці, вміння бути
організованими.
Обладнання: індивідуальні картки до гри «Загубилося число», пазли,
індивідуальні картки з будинком, картки будинок для заповнення, зошит
ручка.
Хід уроку
І. Вступний етап
1.Нервово-психічна підготовка
Вступне слово вчителя: «Добрий день, діти! Сідайте рівненько.
Пригадайте , як повинні сидіти діти на уроці. Молодці! Давайте почнемо
працювати. Яка пора року за вікном? Який у нас зараз місяць? Який день
тижня сьогодні? Давайте пригадаємо як називається наш урок? Чим ми
займаємося на цьому уроці?»
ІІ. Основний етап
1.Усний рахунок
 усний рахунок в межах 10 у прямому та зворотньому порядку;
 числа сусіди;
  додавання одиниці;
 віднімання одиниці.
 Віршовані задачі.
У Софійки 3 копійки,
А у Вані 5.
Швидше руки підіймайте,
Хто вміє гроші рахувать? ( 3 + 5 = 8 )

Понеділок, вівторок, середа,

Четвер, п’ятниця, субота, неділя, -
Запитала тата Ліля.
Що ж їй тато відповів?
Це відомо всім,
Що у тижні днів є … ( сім)

Малий Андрійко з дідусем

По рибу ходили -
4 карасики,
6 окунців
Швидко наловили.
Хто з вас діти відповість:
«Скільки буде 4 + 6 ?» = 10
2. Повторення вивченого матеріалу.
1. Гра «Мовчанка». Робота з числовим віялом. Діти показують відповідь
розв’язаного прикладу.
1 + 3 
4 - 2   
5 + 3  
6 - 3   
6+4
 10 - 5 
7 + 2  
4+1
2. Каліграфічна хвилинка. «Конкурс красунь»
Записати по рядку чисел 7; 8; 10.
3. Гра «Загубилося число»

3.Повідомлення теми
Слово вчителя: «Сьогодні на уроці на нас чекає багато цікавих завдань,
виконуючи їх, ми повторимо склад числа 10, складатимемо та
розв'язуватимемо приклади, порівнюватимемо числа, розпізнаватимемо
геометричні фігури.»
4.Робота на дошці
Слово вчителя: «Перед вами лежать пазли із цифрами, такі ж пазли висять
на дошці. Один учень буде працювати біля дошки іншим потрібно буде
попрацювати самостійно. Цифри-підказки, пазил потрібно складати
відповідно до числового ряду.»

Слово вчителя: «Давайте пригадаємо. Як утворити число 10? Написання

числа 10? Запис: 9 +1 = 10 З яких цифр воно складається? А якщо я
поміняю місцями числа. Скільки буде? Теж 10! Отже у математиці є такий
закон. Якщо ми змінюємо місцями числа, то результат не зміниться. Від
перестановки доданків сума не змінюється.»
5.Фізкультхвилинка
Всі піднесли руки - раз,
І навшпиньки став весь клас.
Два – присіли, руки вниз.
На сусіда не дивись.
Будем дружно ми вставати,
Щоб ногам роботу дати.
Хто старався присідати –
Може вже відпочивати.
Слово вчителя: «Отже давайте повторимо правило: «від перестановки
доданків сума не змінюється.»! Молодці!»
6.Робота з індивідуальними картками

1.
Слово вчителя: «Перед вами картинка із будинком, цифри один навпроти
одного, це цифри із яких складається число 10. Давайте всі разом назвемо ці
цисла.»

2. Заповнити клітинки цифрами які утворять цифру 10.

7. Фізкультхвилинка
Вже стомилися ми трішки,
Вийдем, діти, на доріжку.
Наші ручки: раз, два,три.
Наші ніжки: раз, два,три.
Ось голівонька стомилась,
Вліво-вправо нахилилась:
раз, два,три.
Будем пальчики стискати,
Будем знову працювати.
8.Работа у зошитах
Слово вчителя: «Взяли ручки у руку, відкрили зошити. Давайте перевіримо
чи правильно ви розмістили зошит перед собою. Зараз нам потрібно
розв’язати та записати приклади.»
10 > 2 10 = 10
6 < 10 10 > 5
8 < 10 9 < 10
ІІІ Заключний етап
1. Заключна бесіда
- Який у нас щойно був урок?
- Якими цифрами позначається число 10?
- З яких чисел складається число 10?
- Чи зміниться результат, якщо я зміню місцями числа?
2.Підведення підсумків
Слово вчителя: «Ви сьогодні молодці! Дуже гарно працювали та
відповідали. Звичайно хтось старався більше, а хтось лінився і йому потрібно
більше старань. Урок закінчено, засовуйте стільці та можете іти на перерву.»