Розділ 4 « Неповнолітні як суб’єкти цивільних, сімейних, трудових,

адміністративних і кримінальних правовідносин»

Практичне заняття : «Власність неповнолітніх»

Мета:- дати уявлення про юридичний зміст права власності;

- характеризувати форми власності, права володіння, користування,
розпорядження майном;
- аналізувати правові ситуації на підставі окремих положень
Цивільного кодексу України.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Очікувані результати:
після цього уроку учні зможуть :
- пояснювати, що таке право власності, як людина стає власником,
як реалізовує право власності;
- розрізняти форми власності, наводити приклади права володіння,
користування, розпорядження майном;
- розуміти, як неповнолітні стають власниками і як вони можуть
розпоряджатись належним їм майном;
- оцінювати важливість для людини права бути власником;

План уроку
1. Власність у нашому житті.
2. Форми власності.
3. Як стати власником.
4. Власність і діти.
Засоби навчання: дошка, папір, ручка, підручник «Основи правознавства
О. Наровлянського , Конституція України, витяги з Цивільного кодексу
України, фрагмент мультфільму «Троє з Простоквашино», картки для
груп та для роботи в парах.

1
План і методи проведення уроку
І.Вступна частина. Мотиваційний етап.
1. З’ясування емоційної готовності до уроку.
2. Перегляд фрагменту мультфільму «Троє з Простоквашино» , обговорення
запитань у загальному колі
(4-6 хв.)
3. Постановка проблемного питання до мультфільму
ІІ.Основна частина
Опрацювання тексту підручника методом кооперативної технології – робота
в групах ( 20 хв.)
ІІІ.Заключна частина
Робота в парах 7-10хв. Підсумок уроку. «То чиє ж телятко?»
І Домашнє завдання.
І.Мотиваційний етап.
Слово вчителя.Бесіда

Сьогодні родовжимо розгляд розділу « Неповнолітні як суб’єкти цивільних, сімейних,

трудових, адміністративних і кримінальних правовідносин»

А зараз вашій увазі пропоную фрагмент мультфільму «Троє з

Простоквашино», який безпосередньо стосується нашої нової теми.

2
Користуючись вже набутим життєвим досвідом, спробуйте довести кому
належить телятко.
(демонструється мультфільм (3-4хв.)
Учитель ставить питання для дискусії:
- В чому суть суперечки кота і собаки?
- То кому ж належить телятко?
- Про які форми власності згадує Матроскін?
Оголошення теми. Запис у зошити
А для того, щоб ви були обізнаними у питаннях права власності, ми сьогодні
на уроці розглянемо тему «Власність у нашому житті». Відкриваємо
підручник на ст.____ і записуємо тему та план у зошит.
Для вивчення нашої теми пропоную об’єднатися в групи.

Яке питання з нашого уроку кожна група хоче розглянути?

Учитель роздає картки з завданнями учням.
№1. Власність у нашому житті
План відповіді
1. Власність це –
2. Користування це –
3. Володіння це –
4. Розпорядження це –

3
 № 2. Форми власності в Україні
План відповіді
1.Власність українського народу -
2. Приватна власність –
3. Державна власність –
4. Комунальна власність –
5. наведіть приклади майна, яке належить до різних форм власності
№ 3. Як стати власником. Шляхи набуття власності.
План відповіді
1. Купівля (приклад)
2. Виготовлення речі (приклад)
3. Отримання дарунку (приклад)
4. Набуття знахідки або скарбу (приклад, порівняти)
5. Отримання спадщини (приклад)
6. Інші шляхи (приклад)
Підбиття підсумків. Оцінювання.
1. Що таке право власності
2. Як воно набувається
3. Які є форми власності
4.

Ми опрацювали першу частину запланованого матеріалу на урок. На

нас чекає наступне завдання: узагальнити знання та виробити вміння
застосовувати їх на практиці. А також працюючи з витягами з
Цивільного кодексу України опрацюємо питання «Власність і діти».

4
 Робота в парах
1.Закінчіть речення:
- Я маю земельну ділянку, тобто я нею________________________
- Я виростив на цій ділянці овочі, щоб вживати їх, тобто я цією
ділянкою__________________________
- Я продав свою земельну ділянку, тобто я нею__________________________
Допоміжні слова : володіти, користуватися ,розпоряджатися
2. Визначте до якої форми власності належить:
а) власний будинок;
б) будівля школи, де ми навчаємося;
в) магазин, яким володіють кілька господарів.
3. Яким чином громадяни можуть отримати право власності на:
а) будинок;
б) автомобіль;
в)власний одяг.
4. При даруванні книжки, яка належить нам на праві власності, ми
реалізовуємо таку правомочність:
а) право володіти книжкою;
б)право користуватись книжкою;
в)право розпоряджатись книжкою.

5
5. Малолітня особа до 14 років не може:
а) купити хлібину;
б)подарувати другові зошит;
в)обміняти свій велосипед на мобільний телефон;
г) отримати в подарунок квартиру.
6.1.Вік з досягнення якого неповнолітні мають право розпоряджатися
самостійно своїм заробітком чи стипендією, настає з 14 років. Так\ні.
6.2.Неповнолітні, які придбали річ за свій заробіток стипендію чи інший
дохід, можуть розпоряджатися нею без згоди батьків. Так/ні.
6.3.Неповнолітні, яким виповнилося 16 р., можуть подарувати людині, яка їм
подобається, будь-яку річ, що їм належить. Так\ні.
Домашнє завдання:1.Обов’язкове.
Опрацювати ___ параграф підручника. Дати письмово відповіді на запитання
№__________
2.На вибір.Користуючись Цивільним кодексом України, скласти міні-тести,
з теми «Право власності».
3.За бажанням.Підготуйте повідомлення про історичні події, в центрі яких
стояло питання власності.

Додаток №1

№1. Власність у нашому житті

6
 План відповіді
1.Власність це –
2.Користування це –
3.Володіння це –
4.Розпорядження це –

№ 2. Форми власності в Україні

План відповіді
1.Власність українського народу -
2. Приватна власність –
3. Державна власність –
4. Комунальна власність –
5. наведіть приклади майна, яке належить до різних форм власності

№ 3. Як стати власником. Шляхи набуття власності.

План відповіді
1.Купівля (приклад)
2.Виготовлення речі (приклад)
3.Отримання дарунку (приклад)
4.Набуття знахідки або скарбу (приклад, порівняти)
5.Отримання спадщини (приклад
6.Інші шляхи (приклад

ДОДАТОК №2

1.Закінчіть речення:

7
- Я маю земельну ділянку, тобто я нею________________________
- Я виростив на цій ділянці овочі, щоб вживати їх, тобто я цією
ділянкою__________________________
- Я продав свою земельну ділянку, тобто я нею__________________________
Допоміжні слова : володіти, користуватися ,розпоряджатися

2. Визначте до якої форми власності належить:

а) власний будинок;
б) будівля школи, де ми навчаємося;
в) магазин, яким володіють кілька господарів.

3. Яким чином громадяни можуть отримати право власності на:

а) будинок;
б) автомобіль;
в)власний одяг.

4. При даруванні книжки, яка належить нам на праві власності, ми

реалізовуємо таку правомочність:
а) право володіти книжкою;
б)право користуватись книжкою;
в)право розпоряджатись книжкою.

5. Малолітня особа до 14 років не може:

а) купити хлібину;
б)подарувати другові зошит;
в)обміняти свій велосипед на мобільний телефон;
г) отримати в подарунок квартиру.

8
6.1.Вік з досягнення якого неповнолітні мають право розпоряджатися
самостійно своїм заробітком чи стипендією, настає з 14 років. Так\ні.
6.2.Неповнолітні, які придбали річ за свій заробіток стипендію чи інший
дохід, можуть розпоряджатися нею без згоди батьків. Так/ні.
6.3.Неповнолітні, яким виповнилося 16 р., можуть подарувати людині, яка їм
подобається, будь-яку річ, що їм належить. Так\ні.

9
10