Republic of the Philippines

Department of Education
REGION V-BICOL
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF LEGAZPI CITY
RAWIS ELEMENTARY SCHOOL
RAWIS, LEGAZPI CITY

RAISEplus Weekly Plan for Blended Learning (Grade 2)

Quarter 4, Week 2, April 18-22, 2022

LEARNING TASKS LEARNING TASKS

LEARN DAY / MATERIALS / LEARNING LEARNING
ING AREA TIME REFERENCES COMPETENCIES COMPETENCIES
LESSON FLOW FACE-TO-FACE HOME-BASED

Ano an ibig sabihon kan tempo? Distinguishes “slow,”

Tuesday Basahon an Panimulang
Music 2 SLM Q4 – Distinguishes “slower,” “fast,” and
Music Thursday REVIEW Konsepto sa pahina 1
Wk. 2 “slow,” “slower,” Ano an kaibahan kan maluway asin “faster” in recorded
2:20-3:05
“fast,” and “faster” makaskas na tempo? music.
in recorded music.

Ano an pagkakaiba kan maluway, medyo

Basahon an manungod sa
ACTIVATE maluway, makaskas,
leksyon sa pahina 1.
asin pinakamakaskas na tempo?

Ilingon an mga litrato kan manlainlain na

klase kan hayop sa masunod na dahon o
pahina. Aramon ta an pagkakaiba kan
Simbagan an “Gibuhon 1” sa pp.
IMMERSE luway o kaskas kan mga ini sapaagi kan
1-3
paglaag nin numero magpoon sa ibaba
pataas.

Gaano ka-importante ang pagsunod sa

SYNTHESIZE Ano an naukudan mo sa leksyon?
tamang tempo kan mga awit?

Koloran nin pula an bilog kun an mga

kanta sa ibaba igwang maluway na tempo.
Simbagan an “Gibuhon 2” sa p.
EVALUATE Yellow kun medyo maluway an tempo,
2.
berde kun marikas, asin asul kun
pinakamarikas an tempo.

PLUS Awiton an “Sarung Banggui”. Sunudon an Simbagan an “Gibuhon 3” sa p.

tempo markings na inilaag sa kada linya 3.
nin awit. Baho ( ) para sa maluway na
tempo, buko ( ) sa mas maluway na tempo,
 LEARNING TASKS LEARNING TASKS
LEARN DAY / MATERIALS / LEARNING LEARNING
ING AREA TIME REFERENCES COMPETENCIES COMPETENCIES
LESSON FLOW FACE-TO-FACE HOME-BASED

kabayo ( ) sa makaskas na tempo, asin

cheetah ( ) para sa mas makaskas
na tempo.

Answer a brief
Arts 2 SLM Q4 – Answer a brief diagnostic
Tuesday Wk. 2 diagnostic assessment on giving Basahon an Panimulang
Arts Thursday assessment on REVIEW Ano ang ibig sabihon kan craftsmanship? value and Konsepto sa pahina 1
2:20-3:05 giving value and importance to the
importance to the craftsman of local
craftsman of local artists.
artists.

Basahon an istorya buda pakatapos

simbagan an mga kahapotan.

An Kaogmahan sa Dagat
Ni: Leslie Joy A. Baloso

1.Sisay an may bertday? Basahon an manungod sa

ACTIVATE
2.Sain pigselebrar an bertday ni Nena? leksyon sa pahina 1-2.
3.Ano an pigngalasan ni Nena?
4.Ano-ano an mga gamit na piggibo kan
mga local artists
an nabanggit sa istorya?
5.Ano an pinailing na maray na kaugalian
sa istorya?

Lagan ki tsek (/ ) an mga bagay na

magkairiba sa grupo.

Simbagan an “Pagpurbar 1-2” sa

IMMERSE
pp. 2-3

Lagan ki bituon kung an sitwasyon

nagpapailing nin importansya sa gibo kan
local artists. Lagan ki ekis kung dae

Panu mo mapapailing an pagtao ki

SYNTHESIZE Ano an naukudan mo sa leksyon?
importansya sa gibo kan mga Pilipino?
 LEARNING TASKS LEARNING TASKS
LEARN DAY / MATERIALS / LEARNING LEARNING
ING AREA TIME REFERENCES COMPETENCIES COMPETENCIES
LESSON FLOW FACE-TO-FACE HOME-BASED

Simbagan an “Pagsukol kan

EVALUATE Bilogan an letra kan tamang simbag.
Nanudan” sa pp. 4-5.

Magdrowing ki bagay o produkto na gibo sa

kamot na maiiling sa saindong lugar asin
kulayan ini. Pagkatapos, simbagan an mga
hapot sa ibaba.
Simbagan an “Pagpurbar 3” sa p.
PLUS 1. Anu an pigdrowing mo? Anu an gamit
3.
kaiyan?
2. Panu mo papangatamanan an bagay o
produkto na ini?
3. Nata kaipuhan ingatan ang mga
produktong lokal?

Identify opportunities
Physical Identify
to use underhand
Education 2 SLM opportunities to use
and overhand
Q4 – Wk. 2 underhand and
movement.
overhand Warm-up Exercise
Tuesday movement. Basahon an Panimulang
Physical Execute properly
Thursday REVIEW Stretching Konsepto sa pahina 1
Education underhand, and
2:20-3:05 Execute properly
overhand movement
underhand, and
skills.
overhand movement
skills.
Show the value of
sharing.
Show the value of
sharing.

Pagpapahiling kan mga litrato nin pag-

apon nin bola hale sa itaas at paibaba

Ano ang naiiling mo sa mga litrato?

Anu-ano ang tig-gibo kan mga aki sa litrato
A, B & C?
Kaya mo daw ining gibuhon? Basahon an manungod sa
ACTIVATE
leksyon sa pahina 2-3.
Gigibuhon kan maestra/maestro an mga
paagi nin pag-apon nin bola hale sa itaas
at paibaba

Aarugon kan mga aki an mga paagi nin

pag-apon nin bola hale sa itaas at paibaba
 LEARNING TASKS LEARNING TASKS
LEARN DAY / MATERIALS / LEARNING LEARNING
ING AREA TIME REFERENCES COMPETENCIES COMPETENCIES
LESSON FLOW FACE-TO-FACE HOME-BASED

Hilingon ku nagibo nin tama an pag-apon

nin bola hale sa itaas at paibaba. Lagan Simbagan an “Pagpurbar 1-2” sa
IMMERSE
nin tsek an kahon kung ang mga paagi pp. 3-4
nagibo mo o dae nagibo.

Pano ang pag-apon nin bola hale sa itaas

SYNTHESIZE Ano an naukudan mo sa leksyon?
at paibaba?

Isurat an Tama kun an tataramon tama, Simbagan an “Pagsukol kan

EVALUATE
Sala kun an tataramon sala. Nanudan” sa p. 6

Idrowing an maogmang lalawgon kun an

Simbagan an “Pagpurbar 3” sa p.
PLUS minasunod nagibo mo, mamundo kun dae
5.
mo ini nagibo gamit an malumoy na bola.

Tuesday Basahon an Panimulang

Health 2 SLM Q4 Identifies hazardous Ano ang mga dapat gibuhon para maging Identifies hazardous
Health Thursday REVIEW Konsepto sa pahina 1
– Wk. 2 chemicals at home. ligtas? chemicals at home.
2:20-3:05

Ipa-iling an mga litrato na nagpapahiling

nin ng mga peligrosong produktong Basahon an manungod sa
ACTIVATE
piggagamit sa laog kan harong at kun pano leksyon sa pahina 1.
ta ini malilikayan.

Basahon an mga tatak na nasa produkto

Simbagan an “Gawain 1” sa pp.
IMMERSE tapos isurat an peligro na pwedeng itao
1-2
kan mga produktong ini.

Anu- anong mga paagi an pwedeng

gibuhon para malikayan an mga
SYNTHESIZE Ano an naukudan mo sa leksyon?
peligrosong produktong piggagamit sa laog
kan harong?

Ano ang gigibuhon mo sa minasunod na

EVALUATE mga sitwasyon? Isurat an letra kan tamang Simbagan an “Gawain 2” sa p. 2
simbag sa linya na nasa wala.

Basahon an mga tataramon na nasa ibaba.

Kagan nin tsek (√) kun an tataramon
PLUS Simbagan an “Gawain 3” sa p. 3.
TAMA saka ekis (X) kun an tataramon
SALA.

SYNTHESIZE Ano ang ginawa natin sa mga nakikita sa Ano ang ginawa natin sa mga
 LEARNING TASKS LEARNING TASKS
LEARN DAY / MATERIALS / LEARNING LEARNING
ING AREA TIME REFERENCES COMPETENCIES COMPETENCIES
LESSON FLOW FACE-TO-FACE HOME-BASED

nakikita sa paligid?
paligid?
Magbigay ng mga madalas
Magbigay ng mga madalas mabasa sa
mabasa sa paligid? Mahalaga ba
paligid? Mahalaga ba ito? Bakit?
ito? Bakit?

Basahin ang mga salitang nakasulat sa

larawan. Bilugan ang mga nababasa mo
ngayong panahon ng pandemya.

Sagutan ang Pagtataya sa pahina

EVALUATE
4

Magtala ng tatlong nabasa mo sa paligid Sagutan ang Gawain 3 sa pahina

PLUS
habang papauwi ng bahay. 4

Prepared by: Noted:

JEAN A. MARTINEZ GLORIA C. ABADESA

T-II Principal -I