Republic of the Philippines

Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF RIZAL
Cainta Sub-office
JANSSENVILLE ELEMENTARY SCHOOL
Quarter: First Grade Level: Two
Teacher: RHIZALYN I. VALETE WEEKLY LEARNING PLAN ESP, English, Filipino, MTB-MLE, AP, Math,MAPEH, HG
Learning Area:
JANETTE B. CORTEJO
SUSAN A. RACELIS
MARY ANN A. MOJANA
Week 4 September 12-16, 2022

MELC 1. Naisakikilos ang Read the Nagagamit ang Read a large *Nailalarawan ang visualizes and Music: maintains a P.E.: Creates body
sariling kakayahan alphabets of magalang na number of sariling komunidad counts numbers by steady beat when shapes and actions
sa iba’t ibang English and pananalita sa regularly spelled batay sa pangalan 10s, 50s, and 100s. replicating a simple PE2BM-Ie-f-2
pamamaraan: associate to angkop na multi- syllabic nito, lokasyon, mga M2NS-Ib-8.2 series of rhythmic Health: discusses
1.1. pag-awit phonemes sitwasyon words namumuno, reads and writes patterns (e.g. echo the important
1.2. pagguhit EN2PA-Ia-c-1.1 (pagbati, MT2PWR-Ia-b-7.3 populasyon, wika, numbers up to 1 clapping, walking, function of food
1.3. pagsayaw paghingi ng kaugalian, 000 in symbols and tapping, chanting, and a balanced
1.4. pahintulot, paniniwala, atbp. in words and playing musical meal
pakikipagtalastasan pagtatanong ng M2NS-Ic-9.2 instruments) H2N-Ib-6
1.5. at iba pa lokasyon ng MU2RH-Ic-4 H2N-Icd-7
EsP2PKP- Ia-b – 2 lugar, pakikipag- Arts: 2.
usap sa differentiates the
matatanda, contrast between
pagtanggap ng shapes and colors
paumanhin, of different fruits or
pagtanggap ng plants and flowers
tawag sa in one’s work and in
telepono, the work of others
pagbibigay ng A2EL-Ib
reaksyon o
komento)
F2WG-Ia-1
F2WG-IIa-1
F2WG-IIIa-g-1
 F2WG-IIIa-g-1
F2WG-IVa-c-1
F2WG-IVe-1
Subject & E.S.P. English Filiipno MTB-MLE A.P. Mathematics Music and Arts P.E. and Health
Time 7:30 – 8:00 8:00 – 8:50 8:50 – 9:40 10:00 – 10:50 10:50 – 11:30 12:30 – 1:20 1:20 – 2:00 1:20 – 2:00
Objectives Naisakikilos mo ang identify the Nagagamit ng * Nababasa ang *Nailalarawan ang Nakapagbibilang ng M: Naipamamalas PE: Naisasagawa
sariling kakayahan letters of the wasto ang iba’t ibang salita sariling komunidad skip counting by 10, ang kahalagahan ng ang mga wastong
sa iba’t ibang alphabet, exhibit magalang na nang may batay sa pangalan 50, at 100. musika sa pang tikas ng katawan.
pamamaraan tulad phonological pananalita sa wastong nito, lokasyon, mga Nauunawaan ang araw-araw na Health: Natatalakay
ng pag-awit, awareness and angkop na pagbaybay. namumuno, mga bilang sa pamumuhay, ang mga
pagguhit, blend letters to sitwasyon *Nakababasa ng populasyon, wika, simbolo (numerals) kaugalian at kultura kahalagahan ng
pagsayaw, produce a word (pagbati). mga salita at kaugalian, at bilang sa salita sa pamamagitan ng balanseng pagkain.
pakikipagtalastasan and sound. makabubuo ng paniniwala, atbp. (word numbers) mga angkop na kilos
at iba pa. sariling hanggang isang libo kaugnay ng mga
pangungusap (1000). awit at tugtugin.
batay hinihingi sa A: Natutukoy ang
bawat gawain. contrast ng mga
hugis at kulay.
Topics Pagsasakilos ng Reading the Batang * Mabasa ng Ang Aking Laktaw na M: Pagsasagawa P.E: Tikas at
Kakayahang Alphabet Magalang, mga Salita na Komunidad Pagbibilang ng ng Hulwarang Galaw ng
Taglay Kayamanan ng may Wastong 10, 50, 100 Panritmo Katawan
Bayan Baybay Mga Bilang sa A: Contrast sa Health:
* Makabasa ng Simbolo at Salita mga Kulay at Kahalagahan ng
mga Salita Hugis Balanseng
Pagkain
Classroom Begin with A. Recall (Elicit) A. Recall (Elicit) A. Recall (Elicit) A. Recall (Elicit) A. Recall (Elicit) MUSIC: Physical Education:
-Based classroom routine: *Pre-Evaluation *Pre-Evaluation *Pre-Evaluation *Pre-Evaluation *Pre-Evaluation A. Recall (Elicit) A. Recall (Elicit)
Activities a. Prayer Try this by Ang magalang Mahalagang Mahalagang Naranasan mo na *Pre-Evaluation *Pre-Evaluation
b. Reminder on reading the na pananalita ay maunawa ang malaman at bang magbilang Balikan ang ating Ano ano ang mga
Health and Safety letters of the ginagamit upang tamang maunawaan mo ang mula isa hanggang napag-aralan tikas ng katawan
protocols English alphabet ipakita ang pagbabaybay ng bumubuo ng iyong isangdaan. May tungkol sa bilang ng ang ating napag-
c. Checking of with correct paggalang sa mga salita upang komunidad na iyong mabilis na paraan bawat kumpas. aralan?
Attendance phonemes or kausap. Ang maunawaan ang kinabibilangan upang mabilang mo B. Motivation
d. Quick sounds. pagiging nais nating gayundin ang ito ng madali. Sa (Engage)
Kamustahan magalang ay sabihin. Ngayon matukoy ang mga paglalaktaw ng Tukuyin kung anong
isang naman ay impormasyon pagbibilang, maaari galaw ang
A. Recall (Elicit) Read the magandang asal maalalaman mo tungkol dito. mong matapos tinutukoy sa
*Pre-Evaluation na dapat taglay ang dalawang Naglalaman ang agad ang B. Motivation pangungusap?
following
Naipakilala mo na ng isang batang mahahalagang araling ito ng mga pagbibilang. Ito ay (Engage) Isulat ang letra ng
consonant-vowel
ang iyong mga kagaya mo. salita na kaalaman tungkol maaaring Isa sa pangunahing tamang sagot sa
-consonant (CVC)
natatanging B. Motivation makatutulong sa sa iyong komunidad dalawahan, sangkap ng musika iyong kwaderno.
words.
kakayahan. (Engage) iyo na makamit at bibigyang pansin limahan, sampuan ay ang ritmo o
Natukoy mo na rin Lagyan ng ✓ ang iyong nito ang mga at maging rhythm. Ito ang
tumutukoy sa galaw
ang mga talentong kung dapat bang tagumpay. batayang sandaanan. ng katawan bilang
nais mong B. Motivation gawin at ✗ impormasyon Tingnan mo ang pagtugon sa tunog
matutuhan. Ano (Engage) naman kung B. Motivation tungkol dito. halimbawa sa ibaba na naririnig. Ang
ano nga ba ang Copy this in your hindi. Isulat sa (Engage) B. Motivation kung paano tibok ng ating puso
dapat mong gawin notebook Write kuwaderno ang Basahin ang tula. (Engage) ipinakita ang o pulso ay may C. Discussion of
sa mga ito? the missing iyong sagot. Punan ng tamang Basahin ang pagbibilang. kinalaman sa Concept
B. Motivation vowel in each __1. Hayaang salita ang patlang kuwento. Itala sa Subukan mong paraan ng daloy ng (Exploration)
(Engage) word. tumunog ang upang mabuo ang kuwaderno ang basahin at bilangin rhythm. Ang isang Basahing mabuti
Halina’t ating telepono. saknong ng tula. impormasyon ito. rhythmic pattern ay ang mga tanong.
basahin ang tulang __2. Ibaba agad Pumili sa loob ng tungkol sa binubuo ng mga Isulat ang titik ng
Ako’y Natatangi na ang telepono kahon. Sipiin ito komunidad. tunog na naririnig tamang sagot sa
C. Discussion of
isinulat ni J.Lopo pagkatapos sa iyong (Refer to “Ang at di naririnig ayon iyong kwaderno.
Concept
(Refer to p.10) mong magsalita. kuwaderno Aking Komunidad” B. Motivation sa kumpas o time (Refer to GP# 5 on
(Exploration)
C. Discussion of __3. Bumati ng on page 11) (Engage) meter nito. page 10)
The English
Concept may paggalang Alamin ang hinihingi Basahin ang tula. D. Developing
alphabet is
(Exploration) sa tuwing may C. Discussion of sa bawat bilang. Ano ang iyong Mastery (Explain)
composed of five
Ang mga kausap na tao Concept Isulat ang tamang damdamin hinggil Tingnan ang
(5) vowels and 21
kakayahang kahit sa (Exploration) sagot sa iyong dito? larawan sa bawat
consonants.
mayroon ka ay telepono. Kumpletuhin ang kuwaderno. bilang. Lagyan ng
These C. Discussion of
dapat mong __4. Maging impormasyon tsek ( / ) kung ang
consonants and/ Concept
linangin. Kapag ito mahinahon sa tungkol sa iyong larawan ay
or vowels when (Exploration)
ay laging ginagamit, pakikipag-usap komunidad. Isulat nagpapakita ng
combined can Baybayin nang
ginagawa o sa iba. ang iyong sagot sa C. Discussion of wastong pag-upo,
form a word. papantig ang mga
ipinakikita, mas lalo __5. Makinig sa isang malinis na C. Discussion of paglakad, o pagtayo
Words are salitang ginamit Concept
kang huhusay. nagsasalita at papel. Concept at ekis (X) naman
composed of sa tula. (Exploration)
Samakatuwid, huwag itong Ang Aming (Exploration) kung hindi. Isulat
multiple letters Halimbawa: Mula sa binasang
kapag hindi ka nag- sabayan. Komunidad Napakahalaga na ang sagot sa iyong
and phonemes. E-du-ka-syon. tula, sagutan ang
ensayo o pinili C. Discussion of Ang pangalan ng marunong tayong kwaderno. (Refer to
Read the poem Gawin ito sa mga tanong sa
mong huwag itong Concept aming komunidad magbilang ng GP# 6 on page 11)
carefully and iyong kuwaderno. ibaba. Gawin ito sa
ipakita, maaari (Exploration) ay (1.)_________Ito pasalita at pasulat. E. Application and
answer the 1. kinabukasan iyong kuwaderno.
itong mawala sa Gabayan ang ay matatagpuan sa Sa pagbibilang Generalization
questions that 2. kayamanan 1. Anu-ano ang mga
iyo. mag-aaral sa (2.)____________. importante na alam (Elaborate)
follow. 3. marka binanggit na
Maaari namang pakikipag-uusap Ang (3.)__________ mo kung paano Mahalaga na
4. kahirapan pamamaraan ng
magkaroon ka ng sa ang nagsisilbing dagdagan ang mga malaman mo kung
5. halaga pagsasagawa ng
mga kakayahang telepono. pinuno ng aming bilang. Maaari paano ang tindig o
D. Developing ritmo?
wala pa sa iyo Maaring umakto komunidad. Ang tayong magbilang tikas ng iyong
Mastery (Explain) 2. Pumili ng isang
ngayon. Unang bilang isa sa aming komunidad ng tigsampu (by10), katawan. Ito ay
Basahin ang mga pamamaraan. Bakit
dapat gawin ay mga tauhan sa ay binubuo ng tig -50 ( by 50 ) , at tumutukoy kung
D. Developing salitang nakasulat mo ito napili?
magkaroon ng diyalogo (4.)____________. tig-100 (by 100). paano mo
Mastery sa kahon. 3. Iguhit ang angkop
pagnanais na kasama ang Ang karaniwang Ang Skip Counting isinasagawa ang
(Explain) Pagkatapos na tunog na
matutuhan o inyong anak, wikang sinasalita sa by 10 ay mga kilos tulad ng
Here are some bumasa, bumuo sasaliwan mo ng
taglayin ang mga kapatid o alaga. aming komunidad pagdadagdag ng pagtayo, paglakad
examples of ng dalawang (2) nagustuhang
ito. Pangalawa, Matapos ay (5.)___________. sampu (10) sa at pag-upo.
blended pangungusap ritmo.
kumilos upang basahin ang Karamihan sa aming bawat bilang. Ang Maaaring
phonemes. gamit ang mga D. Developing
magkaroon nito. Skip Counting by 50 magkaroon ng hindi
Subukang usapan sagutin salita sa kahon. relihiyon ay ay pagdadagdag ng Mastery (Explain) magandang epekto
magpaturo sa ang mga Gawin ito sa iyong (6.)_____________. limampu o (50) sa Ito ang mga dapat sa ating katawan
marunong, manood sumusunod na kuwaderno. Kami ay kabilang sa bawat bilang. Ang mong tandaan: kung mali ang ating
E. Application
sa iba na tanong. Isulat sa pangkat-etnikong Skip Counting by Ang ating pag-awit, tindig. Makikita mo
and
nakagagawa nito o kuwaderno ang (7.)_____________ 100 ay pagkilos at sa mga sumusunod
Generalization
matuto sa tulong ng iyong sagot. E. Application _____. Masaya sa pagdadagdag ng pagtugtog ay na larawan sa ibaba
(Elaborate)
sarili. (refer to GP#1 and aming komunidad isang daan (100) sa magkakaugnay ang wastong tikas
Copy this in your
D. Developing p.11-12) Generalization sapagkat bawat bawat bilang. na gawain. sa bawat galaw.
notebook.
Mastery (Explain) D. Developing (Elaborate) pamilya dito na D. Developing Ibinabagay natin F. Evaluation
Encircle the
Pumili ng isang Mastery Pagmasdan ang nakatira ay may Mastery (Explain) ang ating kilos o Basahin ang
correct initial
kakayahang nais (Explain) mga salita sa respeto at Isulat ang mga galaw sa tugtog. sumusunod na
blended letter for
ipakita. Ang magalang kahon. Isaayos pagkakaisa. nawawalang bilang E. Application and pangungusap. Piliin
each picture.
Pagplanuhan kung na pananalita ay ang mga salitang Ipinagmamalaki ko sa iyong Generalization ang angkop na
paano ito gagawin ginagamit upang nakapaloob sa ang aming kuwaderno. (Elaborate) sagot para rito.
at mag-ensayo rin. ipakita ang bahay upang komunidad. Matututuhan natin Isulat ang sagot sa
Ipaalam sa mga paggalang sa makabuo ng D. Developing sa araling ito na iyong kwaderno.
kasama sa bahay at kausap. Ang pangungusap na Mastery (Explain) Ang mga bilang ay tayo ay (Refer to GP#7 p.
imbitahin silang F. Evaluation pagiging Mahalagang makakapalakpak, 15)
makaliligtas sa mahalaga, kaya
manood sa iyong Arrange the magalang ay malaman ng bawat makakalakad,
atin sa banta ng dapat marunong
gagawin. Bago jumbled letters isang bata ang batayang makakaawit,
COVID 19. tayong bumasa at Health:
simulan ang to identify the magandang asal impormasyon makakapag-chant,
sumulat ng bilang A. Recall (Elicit)
pagtatanghal, objects in each na dapat na tungkol sa sarili at makakatugtog sa
F. Evaluation sa simbolo at sa *Pre-Evaluation
magpakilala muna box. Write your taglay ng batang nilang komunidad iba’t-ibang time
Bigkasin ang salita. Basahin at Bakit mahalaga na
at sabihin ang answers in your kagaya mo. tulad ng pangalan meter: dalawahan
ngalan ng bawat unawain mo ang bigyang pansin ang
pahayag sa ibaba. notebook. Maipapakita ang nito, lokasyon, mga (2’s), tatluhan (3’s)
larawan. Isulat mga sumusunod na wastong nutrisyon
paggalang ayon ang tamang namumuno, bilang sa simbolo at at apatan ng mga batang
sa tamang baybay nito sa populasyon, mga salita. Suriin mo ang (4’s) katulad Ninyo?
E. Application and pagkakataon: kuwaderno wikang sinasalita, at pagkakaiba nila sa F. Evaluation B. Motivation
Generalization a. Pagbati iba pa. ibang salitang Gawin ang mga (Engage)
(Elaborate) Halimbawa: E. Application and bilang. sumusunod katulad Piliin sa larawan ang
Kumusta ang iyong Magandang Generalization ng ginawa sa echo pagkain ng iyong
naging umaga po sa (Elaborate) clapping. pamilya. Isulat ang
pagtatanghal? Ano inyo. Narito ang mga 1. Pagtapik sa sagot sa iyong
ang naramdaman b. Paghingi ng batayang anumang bagay kwaderno.
mo bago, habang at paumanhin o impormasyon ng E. Application and 2. Pagpadyak
pagkatapos nito? pagtanggap ng isang komunidad: Generalization (stomping of feet)
Naibigan ba ng mga paumanhin 1. Pangalan ng (Elaborate) 3. Pagsigaw
nanood ang Halimbawa: komunidad Ang mga bilang sa (chanting)
ipinakita mong Paumanhin po 2. Lokasyon salita (number 4. Paglundag
kakayahan? Ano ma’am, hindi ko 3. Mga namumuno words) na labing- (jumping) C. Discussion of
ano ang kanilang po agad sa Komunidad isa, labingapat, at 5. Pagpapatunog ng Concept
mga sinabi ukol naibigay ang 4. Populasyon labing-anim ay may daliri (snapping) (Exploration)
dito? inyong lapis. F. Evaluation gitling (-) ngunit ang Ang pagkain ay
Anong magandang c. Paghingi ng Isulat ang S kung salitang bilang na ARTS: isang bagay na
pahintulot at sang–ayon ka sa labingwalo ay nagbibigay ng mga
katangian ng bata pakiusap mga sitwasyon at walang gitling, dahil A. Recall (Elicit) sustansiya sa ating
sa tula ang nais Halimbawa: DS kung di ka sang- ang salitang isa, *Pre-Evaluation katawan. Ang mga
mong tularan? Puwede ko po ayon. apat at anim ay Nakagawa ka na ba nutrisyon ay
F. Evaluation ba hiramin ang __1. Punongguro nagsisimula sa ng likhang sining na sangkap na
Lagyan ng 😊 ang inyong aklat? ang namumuno sa patinig. Nilalagyan may contrast? nagbibigay ng
patlang kung d. Pagpapakilala isang komunidad. ito ng gitling upang Malilinang sa enerhiya para sa
naaayon ito sa Halimbawa: Ako __2. Malapit sa mabasa ng tama. araling ito ang iyong aktibidad, paglaki at
isinasaad ng tula at po si Ethan, kabundukan ang Ang salitang daan kakayahan sa maging sa pagkilos
☹ naman kung pitong taong isang lugar kung ay ginagamit kung pagguhit ng iba’t ng katawan tulad ng
hindi. gulang. madaming puno sa ang sinusundang ibang bagay na may pahinga, pagkain at
__1. Ang kakayahan Kopyahin ang kapaligiran. titik ay ng. contrast. pagpapanatiling
ay regalo mula sa tsart sa iyong __3. Malapit sa Halimbawa, isang Maibabahagi mo pa mainit nito.
Diyos. kuwaderno. tubig ang daan, dalawang ito sa iyong mga Kinakailangan ang
__2. Mahusay na Punan ito ng komunidad kung daan o tatlong kaibigan o kaklase o nutrisyon para sa
ang bata sa pag- mga ang hanapbuhay ng daan. Ang salitang kasama sa bahay. paglaki, pag-aayos
arte at pagtula. magagalang na mga nakatira dito raan naman ay Handa ka na ba? ng katawan at sa
__3. Pauunlarin o salita ayon sa ay pangingisda. ginagamit kung Halina at pag-aralan pagpapanatiling
lilinangin niya ang gamit nito. Piliin __4. Maraming uri sinusundan na salita natin and malusog ng ating
kaniyang sa mga salitang ng kabahayan at ay na. kagandahan ng immune system.
kakayahan. nakakahon ang sasakyan sa Halimbawa, apat na kapaligiran gamit D. Developing
__4. Hihingi ang mga komunidad ni Maru raan o siyam na ang contrast. Mastery (Explain)
bata ng tulong mula magagalang na sapagkat sila ay raan. B. Motivation Ang isang mahusay
sa iba. salitang angkop malapit sa bayan. F. Evaluation (Engage) na balanseng
__5. Ipagdadamot dito. __5. Bilang ng mga Bilangin ang mga Maganda ang pagkain ay
niya ang kaniyang (Refer to GP#3 bata lamang ang stik. Tsulat ang panahon. Maraming nangangailangan ng
kakayahan. on page 12) pinagbabasehan ng katumbas na bulaklak at halaman mahalagang
E. Application laki o liit ng salitang bilang sa sa kapaligiran. bitamina, mineral at
and populasyon ng isang iyong kuwaderno Bigyang pansin mo sustansiya upang
Generalization komunidad. ang kanilang hugis mapanatili ang
(Elaborate) at kulay. katawan at isipan
Piliin ang Magkakaiba ang na malusog. Ang
tamang sagot sa mga hugis at mga pagkain nang
bawat kulay nila hindi ba? maayos ay maaari
sitwasyon. Isulat Mayroong contrast ring makatulong na
ang sagot sa ang mga hugis at mapawi ang
iyong kulay ng mga maraming sakit ng
kuwaderno. prutas, bulaklak at katawan.
(Refer to GP#4 halaman. E. Application and
on page 13) Tingnan ang mga Generalization
larawan na nasa (Elaborate)
kahon. Ano ang Kumpletuhin ang
iyong nakikita sa komiks strip ng mga
F. Evaluation kahon A at B? pagkain. Piliin ang
Isulat kung P uri ng pagkain mula
kung ang sa ibabang kahon.
pahayag ay Isulat ang iyong
nagpapakita ng sagot sa iyong
magagalang na kwaderno.
pananalita at HP C. Discussion of
kung hindi. Concept
Isulat ang sagot (Exploration)
sa kuwaderno. Lagyan mo ng ☼
__1. Maraming kung ito ang F. Evaluation
salamat po! nakikita mo sa Piliin ang titik ng
__2. Pasensiya larawan ng kahon A tamang sagot. Isulat
na po. ang iyong sagot sa
at kahon B at ♥
__3. Iabot mo iyong kwaderno.
kung hindi mo ito
nga sa akin iyan. (refer to GP#2 on
nakikita. Gawin ito
__4. Magandang page 14)
sa inyong
araw po!
kwaderno.
__5. Ayaw ko
__Iba-iba ang hugis
niyan.
ng bato.
__Iisa ang kulay ng
mangga.
__Pantay-pantay
ang laki ng mga
bato.
__Ang kulay ng bato
ay magkakaiba.
__Ang hugis ng mga
mangga ay iisa.
D. Developing
Mastery (Explain)
Contrast sa Hugis
Ang contrast sa
hugis ay
nagpapakita ng
dalawa o higit pang
hugis mula sa
malaki - papaliit o
magkakaibang hugis
Contrast sa Kulay
Ang contrast sa
kulay ay
nagpapakita ng
dalawa o higit pang
kulay sa dalawa o
maraming bagay.
 E. Application and
Generalization
(Elaborate)
Pinagsama-samang
iba’t ibang kulay at
hugis

Pinagsama-samang
iba’t ibang hugis na
may iba’t ibang
kulay

Nagiging kahali-
halinang
pagmasdan ang
mga sining kung ang
contrast ng kulay at
hugis ay maganda
sa ating paningin.
F. Evaluation
Piliin ang titik ng
tamang sagot. Isulat
ang napiling titik sa
kwaderno.
(Refer to GP#6
p.14)
Home- Sagutin ang mga Answer Learning Sagutin ang mga Sagutin ang Sagutan ang mga Sagutin ang mga Music: Isagawa ang P.E: Sagutin ang
Based Gawain sa Tasks 5 and 6 on Gawain sa Gawain sa Gawain sa Gawain sa Gawain sa Gawain sa
Activities Pagkatuto #7 at #8 page 14. Pagkatuto pagkatuto 4 sa Pagkatuto 5 p.13 at Pagkatuto bilang 3 Pagkatuto 9 sa Pagkatuto 8 sa
sa pahina 11-12. Bilang 7 at 8 sa pahina 11 7 p.14. at 4 sa pahina 13 pahina 18. pahina 16.
pahina 14-15
Arts: Isagawa ang Health: Isagawa ang
mga Gawain sa mga Gawain sa
Pagkatuto Bilang 7 Pagkatuto Bilang 4
sa pahina 15 at 5 sa pahina 15-
16
Homeroom- Topic: Objectives: At As we do our 1. Was it easy for On a clean sheet of
Guidance Module MY ROOTS the end of this rights and you to differentiate paper, draw an
module, you are responsibilities rights from object that shows
expected to: every day, we see responsibilities? the good side
1. enumerate changes in our 2. Why is it of enjoying your
some basic physical body and important to know rights and the
rights and the way we relate the difference responsibility that
responsibilities with people. between the matches it. Copy
of a child; These changes responsibilities and and complete the
2. classify the help improve as a rights of a child? sentence below.
tasks as person.
responsibility or To help you
right; better understand
3. name your the topic, read
hobbies and the following:
interests; • Responsibilities
4. describe the • Household
physical and • Rights of a Child
social changes are the things
that happened that a child
to yourself as a should enjoy as
learner; and stated
5. tell the results in the law.
of your actions. • Social Change
• Physical Change