Prepared by:

RENALYN P.PEDREGOSA
AP 5&6
Sta.Teresita District
Lesson Plans for Multigrade Classes
Grades 5 and 6
Learning Area: Araling Panlipunan Quarter: 1 Week: 8
Grade Grade 5 Grade 6

Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng
Pangnilalaman sa kasanayang pangheograpiya,ang mga teorya sa Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang
pinagmulan ng lahing Pilipino upang mapahalagahan mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng malayang kaisipan
The learner ang konteksto ng lipunan/pamayanan ng mga sinaunang sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
demonstrates Pilipino at ang kanilang ambag sa pagbuo ng kasaysayan
understanding of ng Pilipinas

Pamantayan sa Naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa
Pagganap kabihasnan ng mga sinaunang Pilipino gamit ang isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo
kaalaman sa kasanayang pangheograpikal at
The learner mahahalagang konteksto ng kasaysayan ng lipunan at
bansa kabilang ang mga teorya ng pinagmulan at
pagkabuo ng kapuluan ng Pilipinas at ng lahing Pilipino

Mga Kasanayan ●Naihahambing ang mga paniniwala noon at ngayon ● Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging
sa Pagkatuto upang maipaliwanag ang mga nagbago at nagpatuloy Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan Hal: Emilio Aguinaldo o
pang paniniwala hanggang sa kasalukuyan Gregorio del Pilar o Miguel Malvar o iba pang bayaning Pilipino
AP5PLP-Ih-9 AP6MK-Ih-11

Unang Araw

Layunin ng Naihahambing ang mga paniniwala noon at ngayon Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging
Aralin upang maipaliwanag ang mga nagbago at nagpatuloy Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaanHal: Emilio Aguinaldo o
pang paniniwala hanggang sa kasalukuyan Gregorio del Pilar o Miguel Malvar o iba pang pang bayaning Pilipino
Paksang Aralin Paniniwala Noon at Ngayon Pagbibigay halaga sa mga kontribusyon ng mga natatanging
Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan

Kagamitang BOW,CG,TG,LM pp.58-70 Larawan,tsarts,metacards

Panturo

Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):

Use these letter □ Whole Class □ Ability Groups

icons to show Describe the parts of the lesson (for example the introduction), □ Friendship Groups
methodology and where you may address all grade levels as one group. □ Other (specify)
assessment □ Mixed Ability Groups □ Combination of Structures
activities. □ Grade Groups

DT
Direct
Teaching, Learning and Assessment Activities
Teaching
Balitaan
GW Group Work
Talakayin ang mga balitang may kinalaman sa aralin.
IL Independent

Learning

A Assessment
DT IL

Bago simulan ang pag-aaral,sagutin muna ng mga mag- Punan ng mga bata ang tsart.Magsulat ng mga kilalang mga
aaral ang mga katanungan upang malaman kung anong Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan.
alam nila sa paksang tatalakayin.
Strategy: Student survey/Think-pair-share
Strategy: Student survey
Apendiks1,Araw1,Baitang 6
Tignan sa apendiks 2,Araw 1,Baitang 5

Itanong:Kanino ninyo nalaman ang mga pamahiing

nalalaman ninyo?

GW DT

Pangkatin ang klase sa apat. Bigyan ng pagkaktaon ang mga bata na basahin ang kanilang
gawain sa apendiks 1.
Punan ng bawat grupo ang venn diagram

Strategy:Cooperative Learning
Magpakita ng larawan ng mga Pilipinong nakipaglaban para sa
Gawain ng unang pangkat. kalayaan.Isa-isa itong talakayin sa klase.
Tignan sa Apendiks 3,Araw 1,Baitang 5 at Apendiks Strategy:
4,Araw 1,Baitang 5
Apendiks 12,Araw1,Baitang 6
Gawain ng Ikalawang pangkat

Tignan sa Apendiks 5,Araw 1,Baitang 5 at Apendiks

6, Araw1,Baitang 5

Gawain ng ikatlong pangkat.

Tignan sa Apendiks7,Araw 1,Baitang 5 at Apendiks

8, Araw1,Baitang 5

Gawain ng Ikaapat na pangkat

Tignan sa Apendiks 9,Araw 1,Baitang 5 at

Apendiks10, Araw1,Baitang 5

Pagtatanghal ng bawat grupo sa kanilang gawain

Pamantayan sa pagtatanghal

Tignan ang Apendiks11,Araw1,Baitang 5

IL GW

Pangkatin ang klase sa dalawa para sa bubuuing debate hinggil sa

Base sa mga itinanghal na paniniwala at mga
siyentipikong basehan,Punan ang tsart.
Tignan ang Apendiks13,Araw1,Baitang 5
kahalagahan ng mga kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong
nakipaglaban para sa kalayaan
Unang Pangkat-Dapat bigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga
natatanging Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan

Pangalawang Pangkat:Di- dapat bigyang halaga ang mga

kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong nakipaglaban para sa
 kalayaan

Tingnan ang Apendiks14,Araw1,Baitang 6

A A

Gamit ang dating pangkat at dating paksang Magbigay ng reaksiyon hinggil sa ginawang debate.
gawain,mamimili ng isang paniniwala at bumuo ng
maikling dula-dulaan hinggil dito at itanghal ito sa klase.

Tignan ang Apendiks15,Araw1,Baitang 5

Mga Tala

Pagninilay

Ikalawang Araw

Layunin ng Naihahambing ang mga paniniwala noon at ngayon Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging
Aralin upang maipaliwanag ang mga nagbago at nagpatuloy Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaanHal: Emilio Aguinaldo o
pang paniniwala hanggang sa kasalukuyan Gregorio del Pilar o Miguel Malvar o iba pang pang bayaning Pilipino

Paksang Aralin Paniniwala Noon at Ngayon Pagbibigay halaga sa mga kontribusyon ng mga natatanging
Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan

Kagamitang BOW,CG,TG,LM pp.58-70 Larawan,tsarts,metacards

Panturo

Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):

Use these letter □ Whole Class □ Ability Groups

icons to show Describe the parts of the lesson (for example the introduction), □ Friendship Groups
methodology and where you may address all grade levels as one group. □ Other (specify)
assessment □ Mixed Ability Groups □ Combination of Structures
activities. □ Grade Groups

DT
Direct
Teaching
Teaching, Learning and Assessment Activities
GW Group Work

IL Independent

Learning

A Assessment

DT IL

Pag-usapan sa klase ang mga pamahiin na sinusunod o Mula sa sariling oinyon,ipaayos ang mga pangalan ayon sa may
nagawa na ng mga mag-aaral. pinakamahalagang ambag sa kasaysayan at kalayaan

Magbabahagi ang bawat mag-aaral hinggil dito. Apendiks16,Araw2,Baitang 6

GW DT

Pangkatin ang klase sa apat. Talakayin ang mga outputs ng mga mag-aaral sa apendiks

Pakinggan ang reaksiyon o opinyon ng mga bata hinggil sa

Punan ng bawat grupo ang venn diagram katanungang “Paano mabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng
mga natatanging Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan?”
Gawain ng unang pangkat.

Tignan sa Apendiks17,Araw 1,Baitang 5 At

Apendiks18, Araw1,Baitang 5

Gawain ng Ikalawang pangkat

Tignan sa Apendiks19,Araw 1,Baitang 5 At

Apendiks20, Araw1,Baitang 5

Gawain ng ikatlong pangkat.

Tignan sa Apendiks 21,Araw 1,Baitang 5 At

Apendiks 22, Araw1,Baitang 5

Gawain ng Ikaapat na pangkat

Tignan sa Apendiks23,Araw 1,Baitang 5 At

Apendiks24, Araw1,Baitang5

Pagtatanghal ng bawat grupo sa kanilang gawain

Pamantayan sa pagtatanghal

Tignan ang Apendiks 25,Araw1,Baitang 5

IL GW
 Gumawa ngsanaysay na naglalaman ng konklusyon hinggil sa Paano
mabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging
Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan?”

Tignan sa Apendiks26,Araw 1,Baitang 6

A A

Gamit ang dating pangkat at dating paksang

gawain,mamimili ng isang paniniwala at bumuo ng
maikling dula-dulaan hinggil dito. Itanghal ng bawat grupo ang mga nagawang sanaysay.

Tignan ang Apendiks 27,Araw1,Baitang 5 Magkaroon ng reaksiyon hinggil sa output ng bawat pangkat.

Apendiks28,Araw 1,Baitang 6

Mga Tala

Pagninilay

Ikatlong Araw
Layunin ng Nakakapagsagawa ng lingguhang pagsusulit Nakakapagsagawa ng lingguhang pagsusulit
Aralin

Paksang Aralin Paniniwala Noon at Ngayon Pagbibigay halaga sa mga kontribusyon ng mga natatanging
Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan

Kagamitang Larawan, Larawan,tsarts,metacards

Panturo

Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):

Use these letter □ Whole Class □ Ability Groups

icons to show Describe the parts of the lesson (for example the introduction), □ Friendship Groups
methodology and where you may address all grade levels as one group. □ Other (specify)
assessment □ Mixed Ability Groups □ Combination of Structures
activities. □ Grade Groups

Teaching, Learning and Assessment Activities

DT
Direct
Teaching
Balitaan

GW Group Work Talakayin ang mga balitang may kinalaman sa aralin.

IL Independent

Learning
A Assessment

DT IL

Balik-aralan ang mga paniniwalang tinalakay sa Balik-aralan ang mga paniniwalang tinalakay sa nakaraang aralin.
nakaraang aralin.

GW DT

Pangkatin sa apat ang mga mag-aaral. Ipakita muli ang mga larawan ng mga Pilipinong nakipaglaban para
sa kalayaan
Pagtulungang sagutin ng bawat pangkat ang hinihiling
ng tsart.

Apendiks 29,Araw2, Baitang 5

IL GW

Magsulat ng sanaysay na naglalaman ng reaksiyon o
konklusyon hinggil sa paniniwala noon sa ngayon.
Apendiks30,Araw,Baitang 5
Apendiks31,Araw,Baitang 5
Gamit ang imahinasyon,ang bawat pangkat ay bubuo ng isang komik-
strip kung saan makikitang nag-uusap ang mga bayani mula sa ibat-
ibang panahon tungkol sa bunga sa kasalukuyan ng kanilang
pinaghirapang kalayaan.Iguhit ito sa mga kahon.
Tignan ang Apendiks32,Araw,Baitang 6
 A A

Challenge

Apendiks33,Araw3,Baitang 5 Challenge

Average Apendiks36,Araw3,Baitang 6

Apendiks34,Araw3, Baitang 5 Average

Advanced Apendiks37,Araw3, Baitang 6

Apendiks35,Araw3,Baitang 5 Advanced

Apendiks38,Araw3,Baitang 6

Mga Tala

Pagninilay

REFERENCES:

GRADE 5 GRADE 6

http://www.gmanetwork.com/news/story/337749/news/specialreports/andres- Heograpiya,Kasaysayan at sibika 6 pp.136-141

bonifacio-the-philippines-first-president
Kalinangan 6 pp.281-305
https://www.google.com.ph/search?
biw=1034&bih=619&tbm=isch&q=graciano+lopez+jaena+talambuhay&sa=X&
ved

https://www.google.com.ph/search?
biw=1034&bih=619&tbm=isch&q=graciano+lopez+jaena+talambuhay&sa=X&
ve

LM K12 pp.58-70
Apendiks1,Araw 1,Baitang 6 AP56/Q1/W8

Panuto: Punan ang tsart.

MGA KILALANG MGA PILIPINONG

NAKIPAGLABAN PARA SA KALAYAAN
KONTRIBUSYON
Apendiks 2,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

Panuto: Basahin ang sumusunod na pangungusap. Kung naniniwala ka sa

ilang nabanggit,markahan ng (/) ang panaklong.

Handa ka na ba? Kung gayon magsimula ka na!

( )1. Makakahuli ng maraming isda tuwing kabilugan ng buwan.

( )2. Mababawasan ang dugo kapag naligo sa alanganing oras.

( )3. Hindi dapat kumakanta kapag nagluluto upang hindi tumandang

dalaga.

( )4. Babae ang darating na bisita kapag nahulog ang kutsara, lalaki kung
tinidor.

( )5. Kambal ang magiging anak kapag kumain ang buntis ng kambal na
saging.
( )6.Huwag palabas ang pagwawalis; lalabas ang suwerte.

( )7. Huwag kakatok sa loob ng bahay; may multong magbubukas.

( )8. Kung ililibing ang patay,unang ilalabas ang bahagi ng ataul na

kinaroroonan ng ulo.

Apendiks 3,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG UNANG PANGKAT

A. Panganganak

Wala nang pinakamagandang biyayang matatanggap ang mag-

asawa kundi ang magkaroon ng mga malulusog na supling upang
maging ganap ang pagkakabuo ng isang pamilya. Kaya naman higit
ang pag-iingat at pagmamalasakit tuwing darating ang
pinakamasayang sandaling ito.
1. Kapag bilog ang tiyan, lalaki ang anak; kapag lapad, babae ang
ipinagbubuntis.

2. Hindi dapat kumain ng malalamig na pagkaintulad ng saging,

langka, buko, bayabas at papaya ang bagong panganak.
3. Binabaliktad ang hagdan upang medaling lumabas ang bata.
4. Ipinagbabawal ang pagbisita pagkapanganak sa sanggol dahil
mababansot ang paglaki ng bata.
5. Hindi dapat maligo ang bagong panganak.

Praktikal na gamit o siyentipikong batayan:

Ilan sa mga katutubong kaalaman ang masasabi nating walang

siyentipikong batayan ngunit may praktikal na kahulugan.

❖ Bilang 3 – Sinisiguro lamang sa kaugaliang ito ang

pangangailangang mapag-isa (privacy) ang isang ina na
kritikal na sandaling ito. Kailangan niya ng katahimikan, lakas
ng loob at kahinahunan. Kapag binaliktad ang hagdan sa
oras ng panganganak, hindi nga naman maiistorbo ang
 nanganganak. Kailangang may katahimikan at mapahinga
ng maayos ang ina ang bagong silang.
❖ Bilang 5 – Pinagbabawalang maligo ang bagong panganak
dahil baka lagnatin o magkasakit ng pneumonia.
Sinisigurong nasa mabuting kalusugan ang ina

Maaring naniniwala ka sa mga natukoy na pamahiing

nabigyan ng siyentipikong batayan. Kung sa tingin mo ay makakabuting
sunin ang ila ditto, maaring gawing gabay ito sa iyong mga karanasan.
Apendiks 4,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

Gawain ng unang pangkat

Punan ang hinihiling ng venn diagram

Mga Paniniwala

Sa panganganak Praktikal na gamit o

siyentipikong batayan
Apendiks 5,Araw1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG IKALAWANG PANGKAT

Pagluluto at paghahanda ng pagkain

Likas na maahiligin sa pagkain ang mga Pilipino. Hindi

puwedeng walang handaa anumang okasyon. Kaya pinagsusumikapan
at pinaghahandaang mabuti ang pagluluto ng masarap na putahe.
Pihikan yata ang panlasang Pinoy. I ba’t bukambibig sa ating bayan o
lalawigan ang “tsampiyon sa kusina?” May kahulugan o ibig sabihin ang
mga nakahain sa ating mga mesa batay sa okasyon.

1. Lagyan ng asin ang takip ng kaserola upang mainin ang kanin.

2. Hindi apat ibalik sa lalagyan ang hindi naubos na pagkain.

Praktikal na gamit o siyentipikong batayan:

❖ Bilang 1 – May siyentipiko at pangkalusugang (hygienic)

dahilan para sa kaugaliang ito. Kapag naiinitan ang asin sa
ibabaw ng kaserola, nagdadagdag ito ng halumigmig
 (moisture) sa loob ng kaserola na kailangan upang mabilis
na maluto aang kanin.
❖ Bilang 2 - Kapag kumuha ng pagkain sa lalgyan
ipinalalagay na nahawakan at kinainan ito. Kapag ibinalok
muli sa laalgyan maaring mapanis ang iba pa.

May mga katutubong kaalaman na walang siyentipikong

batayan tulad n g mga sumusunod:

1. Kung magpiprito ng, bahagyang pukpukin ang gilid ng

kawali upang maiwasan ang pagbula ng mantika.
2. Upang mabilis na lumambot ang karne, maglagay ng
tatlong piraso ng posporo pagkakulo ng tubig.
3. Kung magluluto ng pagkaing pangbenta, kailngan na
walang nanonod par maging masarap ang pagkaluto.
4. Kailangang may mahabang pagkain (tulad ng pansit)
ang mesa 0upang humaba ang buhay ng may
kaarawan.
5. Huwag magliligpit habang di pa tapos kumain ang lahat.
6. Maghanda sa mesa ng mga pagkaing bilog tuwing
bagong taon para maging masagana ang buhay buong
taon.
 1. Lalong papait ang amplaya kapag masama ang loob
ng nangluluto.

7. Lalong papait ang amplaya kapag masama ang loob

ng nangluluto.

Apendiks 6,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG IKALAWANG PANGKAT

Punan ang hinihiling ng venn diagram

Mga Paniniwala

Sa panganganak Praktikal na gamit o

siyentipikong batayan
Apendiks 7, Araw1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG IKATLONG GRUPO

Kalusugan at Kaligtasa

Higit na marami ang mga kasabihan tungkol sa kalusugan.Labis ang

ating pag-iingat pagdating sa pangangalagaga n gating katawan. May
mga halamang gamut sa halos lahat ng sakit an gating mga ninuno na
bunga ng galit (o nakatuwaan kaya) ng mga masasamang espiritu o
nilalang ang dahilan n gating pagkakasakit.

1. Sasakit ang tiyan mo kapag naligo ka ng Martes o Biyernes.

(Sorsogon)
2. Huwag gugupitin ang kuko tuwing Martes at Biyernes dahil hindi
ito gagaling aga oras na masugatan. (Oriental Mindoro)
 3. Magsunog ng maliit na retaso ng 0damit o hibla ng buhok ng
sinumang bumibista upang isuob o pausukan ang may sakit.
(Iloilo)
4. Kapag nagdudumi ang bata , tinutubuan ng ngipin, (Bulacan)
5. Mabubulag kapag natulog na basa ang buhok.
6. Huwag papatayin ang ilaw sa kuwarto ng maysakit upang hindi
ito lamunin ng kailiman.
7. Magsunog ng gulong sa silong ng bahay kapag may sakit ang
miyembro ng pamilya upang hindi kunin ng mangkukulam.
8. Mabisang gamot sa sugat at impeksyon sa balat ang
pinakuluang dahon ng bayabas.

Praktikal na gamit o siyentipikong batayan

Bilang 6 - Pinapayuhang buksan ang ilaw ng kuwarto ng

may sakit upang masubaybayang mabuti ang kalagayan nito.
Bilang 8 - Napatunayan na ito ng Kagawaran ng
Kalusugan na ang dahon ng bayabas ay isang herbal na halaman.
Apendiks 8,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG IKATLONG PANGKAT

Punan ang hinihiling ng venn diagram

Mga Paniniwala sa Siyentipikong

Pagluluto at paghahanda ng batayan

 pagkain

Apendiks 9, Araw1, Baitang5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG IKAAPAT NA PANGKAT

PANGINGISDA
 Pangunahing pinagkukunan ng pagkain at hanapbuhay ang
agrikultura.Sa komunidad na malapit sa karagatan, pangingisda ang
ikinabubuhay ng mga tao. May sariling pamamaraan sa pangingisada an
gating mga ninuno upang masiguro ang masaganang huli ng isda.

1. Maraming mahuhuling isda kapag hugis kaliskis ang ulap sa

kalangitan. (Oriental Mindoro)
2. Kaunti ang mahuhuling isda kapag walang buwan. (Bulacan)
3. Kapag malaki ang tubig walang mahuhuli; kapag kati, marami.
(Bulacan)

4. Pagpunta sa ilog, huwag pansinin o pag-usapan ang

nakasalubong na ahas. (Sorsogon)
5. Parating ang bagyo kapag may hanging habagat. (Oriental
Mindoro)
6. Huwag mangisda kapag mabilis an gang galaw ng ulap.
(Oriental Mindoro)
7. Huwag magdala ng pera o barya sa pangingisda dahil
magagalit ang espiritung naninirahan sa ilog.(Oriental Mindoro)
8. Ibalik sa ilog ang unang huli bilang kabayarn sa espiritung
nagmamay-ari sa lugar
Praktikal na gamit o siyentipikong batayan:

Kung susuriin marami sa mga nabanggit ang walang siyentipikong

basehan (Bilang 1,2,4,5,7,at,8). Subalit ang ilan sa mga ito ay may praktikal
na pakahulugan. Isang paghahandang isipan (psychological) ang mga ito
upang dumami ang ani. Sa Bilang 7, Hindi nga naman kailanang magdala
ng pera sa ilog dahil maari lamang itong mawala o makagambala sa mga
isda kapag nahulog sa tubig. Sa bilang 8, tiyak na darami ang huli kapag
naghagis ng patay na isda sa tubig dahil lalapitan ito ng iba pang isda.

Sinusunod pa rin kaya ng mga mangingisda at mandaragat ang

ganitong pamamaraan? Magtanong sa kakilalang mangingisda ng mga
pamamaraang kanyang ginagamit sa pangingisda. Makaluma o makabago
ba ang mga ito?
Apendiks 10,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG IKAAPAT NA PANGKAT

Punan ang hinihiling ng venn diagram

Mga Paniniwala

Sa kalusugan at kaligtasan Praktikal na gamit o

siyentipikongbatayan
Apendiks 11, Araw2, Baitang 5 AP56/Q4/W8

Panuto:Isadula ang mga pag-aalsa:

Pamantayan sa pagtatanghal

Pamantayan 1 2 3 Puntos

(Sarili) (Klase)

kahandaan Maraming May ilang Napakaayos

nagkamali hindi handa at walang

o nagkamali pagkakamali

Impact o Mahina Katamtama Malakas ang

dating sa lamang n ang palakpak

klase ang palakpak

palakpak

Angkop sa Walang Ilang bahagi Lahat ng

pinag-aralan kaugnaya lamang ng napag-

o topic n sa pinag- pinag-aralan aralan ay

aralan ang ang ipinakita makikita sa

ipinakita dula o
 roleplay

Kabuuang

puntos

Apendiks 12,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

ANDRES BONIFACIO
 Si Andres Bonifacio,kasama ang ilang makabayan ay nagtatag ng
kataas-taasan,kagalang-galangang Katipunan ng mga anak ng bayan
noong Hulyo 7,1892. Ang paglaya ng Pilipinas ang pangunahing layunin
nito.Tinawag ng katipunero ang mga kasapi ng katipunan. Mapanganib ang
pagsabi ditto dahil ito’y lihim n a samahan ng mga manghihimagsik.Umabot
sa libo ang mga kasapi sa Luzon at Visayas.

Si Andres Bonifacio ang tinaguriang “Ama ng Rebolusyon”

EMILIO JACINTO
 Si Emilio Jacinto, ang “Utak ng Katipunan”, ay pinagkakatiwalaang
kaibigan ni Bonifacio. Ang kanyang mga tula at kwento ay nagpaalab sa
damdaming makabayan at pagmamahal sa magulang. Siya ay
ipinanganak sa Trozo,maynila. Tinagurian siyang utak ng katipunan sapagkat
siya ang tumayong patnugot ng pahayagang “Kalayaan ng Katipunan.”
Siya din ang naghanda ng “Kartilya ng Katipunan.”

MARCELO H. DEL PILAR

 Si Marcelo H. Del Pilar ay isinilang sa Cupang Bulacan.Isa siyang
mananalumpati at magaling na manunulat. Tinuligsa niya ang mga prayleng
espanyol sa kanyang kauna-unahang pahayagang tagalog, ang
“Diyaryong Tagalog.” Nagging patnugot siya ng “La Solidaridad,” ang
pahayagang itinatag ng mga Propagandista. Namatay siya sa Spain noong
Hulyo 4,1896.
GRACIANO LOPEZ JAENA

Siya ay isinilang sa Jaro,Iloilo.Dito rin siya nagsimulang sumulat ng laban

sa mga prayleng Espanyol. Ang kanyang mga katha tulad ng “Fray botod,”
“La hija del fraile,” at “Esperanza” ay tungkol sa kahiya-hiyang pamumuhay
ng mga pari.

Itinatag niya ang pahayagang “La Solidaridad” kung saan inilahad

niya sa mga artikulo ang tungkol sa kalupitan ng mga Espanyol sa Pilipinas.
Namatay siya sa sakit na tuberculosis sa Spain noong enero 20,1896.
EMILIO AGUINALDO
Apendiks 13,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

PANINIWALA Alin sa mga paniniwala Kanino ito natutunan

ang ginagawa mo pa o nalaman
hanggang ngayon?

(lagyan ng tsek)

PANGANGANAK

Kapag bilog ang tiyan, lalaki ang anak; kapag lapad, babae ang
ipinagbubuntis.

Hindi dapat kumain ng malalamig na pagkaintulad ng saging,

langka, buko, bayabas at papaya ang bagong panganak.

Binabaliktad ang hagdan upang medaling lumabas ang bata.

Ipinagbabawal ang pagbisita pagkapanganak sa sanggol dahil

mababansot ang paglaki ng bata.
Hindi dapat maligo ang bagong panganak.

PAGLULUTO AT PAGHAHANDA NG PAGKAIN

Lagyan ng asin ang takip ng kaserola upang mainin ang kanin.

Hindi apat ibalik sa lalagyan ang hindi naubos na pagkain.

Kung magpiprito ng, bahagyang pukpukin ang gilid ng kawali

upang maiwasan ang pagbula ng mantika.

Upang mabilis na lumambot ang karne, maglagay ng tatlong

piraso ng posporo pagkakulo ng tubig.

Kung magluluto ng pagkaing pangbenta, kailngan na walang

nanonod par maging masarap ang pagkaluto.

Kailangang may mahabang pagkain (tulad ng pansit) ang mesa

0upang humaba ang buhay ng may kaarawan.

KASULUGAN AT KALIGTASAN

1. Sasakit ang tiyan mo kapag naligo ka ng Martes o

Biyernes. (Sorsogon)
9. Huwag gugupitin ang kuko tuwing Martes at Biyernes
dahil hindi ito gagaling aga oras na masugatan.
(Oriental Mindoro)

10. Magsunog ng maliit na retaso ng 0damit o hibla ng

buhok ng sinumang bumibista upang isuob o
pausukan ang may sakit. (Iloilo)
Apendiks 14,Araw 2,Baitang 6 AP56/Q1/W8

Pamantayan sa Pagbibigay ng marka sa debate

kraytirya Napakahusay Mahusay di-gaanong katamtaman Nangangailangan

mahusay ng Pagpapabuti

1.Pagpapahaya May malinaw n May malinaw Nakapagpahayag Tinangkang Walang

g ng dayalogo pagpapahayag na ng dayalogo makapagpahayag naipahayag na
ng dayalogo pagpapahayag ngunit hindi ngunit di- dayalogo
ng dayalogo maliwanag nagtagumpay
subalit may
isang
pagkakamali

2.kilos ng Nagpakita ng Nagpamalas ng Nakapagpakita Nakapagpakita ng Walang kilos ng

katawan wastong kilos wastong kilos ng kilos ng kilos ng katawan, katawang
ng katawan subalit may 1-3 katawan, subalit subalit may naipamalas
hinggil sa paksa pagkakamali may ilang hindi kalituhan
ng dayalogo angkop

3.kaangkupan ng Angkop at Angkop ang Lumahok sa Pinilit lagyan ng Walang

dayalogo sa wasto sa paksa ibangbahagi ng gawain angkop na kaangkupan ang
paksa ang nilalaman dayalogo dayalogo dayalogo sa
ng dayalogo subalit may subalitnaging paksa
ilang hindi matagumpay
angkop sa
paksa

Apendiks 15, Araw2, Baitang 5 AP56/Q1/W8

Panuto:Isadula ang mga pag-aalsa:

Pamantayan sa pagtatanghal ng dula-dulaan

Pamantayan 1 2 3 Puntos

(Sarili) (Klase)

Kahandaan Maraming nagkamali May ilang hindi handa Napakaayos

o nagkamali at walang
 pagkakamali

Impact o dating sa klase Mahina lamang ang Katamtaman ang Malakas ang

palakpak palakpak palakpak

Angkop sa pinag-aralan Walang kaugnayan sa Ilang bahagi lamang Lahat ng

o topic pinag-aralan ang ng pinag-aralan ang napag-

ipinakita ipinakita aralan ay

makikita sa

dula o

roleplay

Kabuuang puntos
Apendiks16,Araw3,Baitang 6 AP56/Q1/W8

Mula sa sariling oinyon,ipaayos ang mga pangalan ayon sa may

pinakamahalagang ambag sa kasaysayan at kalayaan
Apendiks 17,Araw2,Baitang 5 AP56/Q1/W8

Pagtatanim/Pagsasaka

Maraming paraan at sistema ng pagtatanim noong unang panahon.

Marahil, dahil sa matamang obserbasyon n gating mga ninuno, napagpag-
alaman nila ang kalakaran sa ating kalikasan.

1. Pasanin ang anak sa likod kapag magtatanim ng langka

upang mamunga nang marami ang puno. (Sorsogon)
2. Nasa tamang posisyon dapat itatanim ang kamoteng kahoy
para hindi maging mapait ang ugat nito. (Sorsogon)
3. Huwag ngingiti kapag nagtatanim ng mais upang mapuno
ng butyl ang busal ng mais. (Sorsogon)
4. Hintayin ang pagtaas ng tubig sa pag-aani.
5. Bawal magtanim sa bukid ang babaing may buwanang
dalaw.

Praktikal o siyentipikong batayan:

Walang siyentipikong batayan ang mga nabanggit na

katutubong kaalaman at kaugalian. Subalit may praktikal na
gamit sa buhay ng ating mga ninuno. Mahahalata mo na
lagging ibinabatay ang pagtatanim at pag-aani sa lunar
calendar. Kapag mataas ang tubig sa dagat, maliwanag
 Din ang buwan. Kapag masama ang panahon, kadalasanng
hini natatapos ang mga Gawain sa bukid kaya ipinagpapatuloy
ito sa gabi. Hindi na rin kailangan ang sulo o lampara dahil
makaktulong na ang liwanag ng buwan

Apendiks 18,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG UNANG PANGKAT

Punan ang hinihiling ng venn diagram

Mga Paniniwala

Sa pangingisda Praktikal na gamit o

siyentipikong batayan
Apendiks19,Araw2,Baitang 5 AP56/Q1/W8

Klima, Panahon, Oras at Direksyon

1. Babaha kapag may masamang amoy ang sapa. (Sorsogon)

2. Palatandaan ng magandang panahon ang huni ng ibon.
(Sorsogon)
3. Palatandaan ng nalalapit na anihan ang huni ng kwago.
(Sorsogon)
4. Kapag naghahakot ng pagkain pataas ng bahay ang mga
langgam, babaha o uulan. (Bulacan)
5. Nagbabadya ng tag-init ang paglitaw ng mga bulati sa lupa
kapag tag-ulan. (Oriental Mindoro)
 6. Kapat tumapat sa bunbunan, alas-12 na.

Praktikal na gamit o siyentipikong batayan:

Kung susuriin mong mabuti kakaunti lang sa mga kaalaman

at paniniwalang nabanggit ang masasabi nating may
katotohanan. Ang ginagawa n gating mga ninuno ay obserbahan
ang posisyon ng mga bituin sa langit at pinakikinggan ang ingay
ng mga hayop at iba pang bagay upang mahulaan ang lagay ng
panahon ng tag-ulan ang pag-iingay ng mga palaka
samantalang nangangahulugan ngtagtuyot ang tuluy-yuloy na
paghuni ng mga kuliglig.

Apendiks 20,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG PANGALAWANG PANGKAT

Punan ang hinihiling ng venn diagram

Mga Paniniwala

Sa pagtatanim/pagsasaka Praktikal na gamit o

siyentipikong batayan
Apendiks 21,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

Kamatayan at paglilibing

1.Hindi dapat sasabit ang kabaong sa anumang bahagi ng bahay

kapag inilalabas. Kung ito ay sumabit, may susunod na mamatay.

2. Huwag maglilibing ng lunes.

3. Kailangang buhusan ng tubig ang lahat ng panig ng bahay

upang maalis ang kamalasan.
4. Agad linisin ang bahay pagkaalis ng patay.
5. Bawal magwalis kapag nakaburol ang patay at baka may
sumunod na mamatay at bilang respeto sa patay.
 Praktikal o siyentipikong batayan;

Marami tayong kasabihang naririnig ukol sa patay. Maaring

sinusunod ang mga tradisyon upang maiwasan ang sunud-sunod na
pagkamatay sa miyembro ng pamilya. Bagaman, marami sa mga
ito ay pawing pamahiin lamang, itinuturing na praktikal ang mga ito
lalo sa pag-iingat sa pangkalusugan.

Apendiks 22,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG IKATLONG PANGKAT

Punan ang hinihiling ng venn diagram

Mga Paniniwala
Sa klima,panahon,oras at direksiyon Praktikal na gamit o
siyentipikong
batayan

Apendiks 23,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

Pag-aasawa

Magbanggit ng mga kaugalian tungkol sa pag-aasawa sa inyong

lalawigan. Isa-isahin ang magkakatulad ng mga ito sa nabanggit sa
 ibaba. Sa iyong palagay, bakit kailangang sundin ang mga ito?
_____________________

1. Huwag magpapakasal sa taong may

nunal sa pisngi, mapupuno ng hinagpis
at kalungkutan ang pagsasama.
2. Huwag magpakasal sa buwan ng Pebrero
dahil magiging mabuway ang pagsasama.
3. Huwag lalabas ng bahay ang magkatipan
kapag malapit na ang kasal upang hindi
maaksidente.
4. Huwag isusukat ang damit-pangkasal
5. baka hindi matuloy ang kasal.

Praktikal na gamit o siyentipikong batayan:

Inaasahan ng lipunan na ang isang babae at isang lalaki ay mag-

aasawa sa tamang edad. Kaya naman na hinahangad ng lahat ang
matagumpay na pagsasama ng mag-asawa. Dahil dito, sinusunod ang
mga ipinagbabawal upang masiguro ang sagraong pagsasama.
Halimbawa, itinuturing na mala sang buwan ng Pebrero dahil kulang
ang bilang ng araw kung ihahambing mo sa ibang buwan.

Walang katiyakan sa kanyang esisyon ang babaing nagsusukat ng

kanyang trahe de boda. Ayon nga sa isang kasabihan, ‘ Ang pag-
aasawa ay hindi kaning isusubo na iluluwa kapag napaso.’

Isang sa mahahalagang tuntuning dapat sunin ng ikakasal ang

nasa Bilang 4. Sa pamantayang moral, hini dapat makitang
magkasama ang isang babae at lalaki bago ang kanilang kasal.
Ikinakatwiran ang masasamng babala upang maipatupad ito.
 Maaring pagtaasan lamang natin ng kilay o maituring na
“walang kwenta” ang ilan sa lumang paniniwala at pamamaraan n
gating mga ninuno ngunit kung susuriinn mabuti, ang ilan dito ay may
praktikal na gamit sa buhay. Napatunayan ing may siyentipikong
batayan ang ila sa pamamaraan ng mga ninuno nating masinsinang
pinag-aralan ang kalikasan.
Apendiks 24,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

GAWAIN NG IKAAPAT NA PANGKAT

Punan ang hinihiling ng venn diagram

Mga Paniniwala

Sa kamatayan at

paglilibing Praktikal na gamit o

siyentipikong batayan
Apendiks 25,Araw 2,Baitang 5 AP56/Q1/W8
Pamantayan sa pagtatanghal

Pamantayan 1 2 3 Puntos

(Sarili) (Klase)

kahandaan Maraming May ilang Napakaayos

nagkamali hindi handa at walang

o nagkamali pagkakamali

Impact o Mahina Katamtama Malakas ang

dating sa lamang n ang palakpak

klase ang palakpak

palakpak

Angkop sa Walang Ilang bahagi Lahat ng

pinag-aralan kaugnaya lamang ng napag-

o topic n sa pinag- pinag-aralan aralan ay

aralan ang ang ipinakita makikita sa

ipinakita dula o

roleplay
Kabuuang

puntos

Apendiks26, Araw2, Baitang 6 AP56/Q1/W8

PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG SANAYSAY

DIMENSYON 8-10 puntos 7-5 puntos 1-4

Pagkakabuo Angkop at May iilang Walang kaugnayan at

wasto ang mga salitang hindi wasto ang mga

salitang ginamit salitang ginamit.

Ginamit na hindi
sa pagbubuo.
angkop at wasto

Nilalaman Mabisang Hindi Hindi

naipahayag gaanongnaipaha naipahayagnangmabisa

 ang mensahe yg ng mabisa ang angnilalaman ng

ng sanaysay mensahe ng sanaysay

sanaysay

Apendiks27, Araw2, Baitang 5 AP56/Q1/W8

Panuto:Isadula ang mga pag-aalsa:

Pamantayan sa pagtatanghal ng dula-dulaan

Pamantayan 1 2 3 Puntos

(Sarili) (Klase)

kahandaan Maraming May ilang Napakaayos

nagkamali hindi handa at walang

 o nagkamali pagkakamali

Impact o Mahina Katamtama Malakas ang

dating sa lamang n ang palakpak

klase ang palakpak

palakpak

Angkop sa Walang Ilang bahagi Lahat ng

pinag-aralan kaugnaya lamang ng napag-

o topic n sa pinag- pinag-aralan aralan ay

aralan ang ang ipinakita makikita sa

ipinakita dula o

roleplay

Kabuuang

puntos

Apendiks28, Araw2, Baitang 6 AP56/Q1/W8

PAMANTAYAN SA PAGTATANGHAL /PAGSASALITA SA KLASE

Pamantayan 1 2 3 Puntos
 Sarili/klase

Boses mahina. katamtaman malakas.

Pagpapaliwana Maikli at Maikli ngunit Mahusay at

g hindi wasto wasto maraming

paliwanag

Pagtayo Hindi Maayos Nananatiling

maayos paminsan- maayos

minsan

Pakikiugnay nakayuko Sa guro Tumitingin sa

lamang guro

tumitingin

Kabuuang

puntos
Apendiks29,Araw 1,Baitang 5 AP56/Q1/W8

PANINIWALA Alin sa mga Kanino ito

paniniwala natutunan o
ang ginagawa nalaman
mo pa
hanggang
ngayon?

(lagyan ng
tsek)

PANGANGANAK

Kapag bilog ang tiyan, lalaki ang anak; kapag lapad, babae ang
ipinagbubuntis.

Hindi dapat kumain ng malalamig na pagkaintulad ng saging, langka, buko,

bayabas at papaya ang bagong panganak.

Binabaliktad ang hagdan upang medaling lumabas ang bata.

Ipinagbabawal ang pagbisita pagkapanganak sa sanggol dahil mababansot
ang paglaki ng bata.

Hindi dapat maligo ang bagong panganak.

PAGLULUTO AT PAGHAHANDA NG PAGKAIN

Lagyan ng asin ang takip ng kaserola upang mainin ang kanin.

Hindi apat ibalik sa lalagyan ang hindi naubos na pagkain.

Kung magpiprito ng, bahagyang pukpukin ang gilid ng kawali upang

maiwasan ang pagbula ng mantika.

Upang mabilis na lumambot ang karne, maglagay ng tatlong piraso ng

posporo pagkakulo ng tubig.

Kung magluluto ng pagkaing pangbenta, kailngan na walang nanonod par

maging masarap ang pagkaluto.

Kailangang may mahabang pagkain (tulad ng pansit) ang mesa 0upang

humaba ang buhay ng may kaarawan.

KASULUGAN AT KALIGTASAN

2. Sasakit ang tiyan mo kapag naligo ka ng Martes o Biyernes.

(Sorsogon)
 11. Huwag gugupitin ang kuko tuwing Martes at Biyernes dahil hindi ito
gagaling aga oras na masugatan. (Oriental Mindoro)

12. Magsunog ng maliit na retaso ng 0damit o hibla ng buhok ng

sinumang bumibista upang isuob o pausukan ang may sakit. (Iloilo)

Kapag nagdudumi ang bata , tinutubuan ng ngipin, (Bulacan)

PANGINGISDA

Maraming mahuhuling isda kapag hugis kaliskis ang ulap sa kalangitan.

(Oriental Mindoro)

Kaunti ang mahuhuling isda kapag walang buwan. (Bulacan)

Kapag malaki ang tubig walang mahuhuli; kapag kati, marami. (Bulacan)
Parating ang bagyo kapag may hanging habagat. (Oriental Mindoro)

Huwag mangisda kapag mabilis ang ang galaw ng ulap. (Oriental Mindoro)

Huwag magdala ng pera o barya sa pangingisda dahil magagalit ang

espiritung naninirahan sa ilog.(Oriental Mindoro)
Apendiks30, Araw2, Baitang 6 AP56/Q1/W8

Magsulat ng sanaysay na naglalaman ng reaksiyon o konklusyon hinggil sa

paniniwala noon sa ngayon.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________
Apendiks31, Araw2, Baitang 6 AP56/Q1/W8

PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG SANAYSAY

DIMENSYON 8-10 puntos 7-5 puntos 1-4

Pagkakabuo Angkop at May iilang Walang kaugnayan at

wasto ang mga salitang hindi wasto ang mga

salitang ginamit salitang ginamit.

Ginamit na hindi
sa pagbubuo.
angkop at wasto

Nilalaman Mabisang Hindi Hindi

naipahayag gaanongnaipaha naipahayagnangmabisa

ang mensahe yg ng mabisa ang angnilalaman ng

ng sanaysay mensahe ng sanaysay

sanaysay
Apendiks 32,Araw3,Baitang 6 AP56/Q1/W8

Gamit ang imahinasyon, bubuo ng isang komik-strip kung saan makikitang

nag-uusap ang mga bayani mula sa ibat-ibang panahon tungkol sa bunga
sa kasalukuyan ng kanilang pinaghirapang kalayaan.Iguhit ito sa mga
kahon.
Apendiks 33,Araw3,Baiting 6 AP56/Q1/W8

Ibigay ang ibig sabihin ng pamahiin na nakasulat

PAGPIPILIAN:

Baka may sumunod na mamatay iikli ang buhay

Lalagnatin at magkakasakit hahaba ang buhay

Matatanggal ang suwerte lilinaw ang mata

Magkakaroon ng suwerte mabubulag

PAMAHIIN IBIG SABIHIN

1.Hindi dapat maligo ang bagong

panganak

2.Bawal magwalis sa araw ng burol

3.Kailangang maghanda ng

pagkaing mahaba sa kaarawan

4.Kasang humiga kapag nasa

bundok

5.Bawal magwalis sa gabi

Apendiks 34,Araw3,Baiting 6
AP56/Q1/W8

Ibigay ang hinihiling.

PAMAHIIN IBIG SABIHIN

1.Hindi dapat maligo ang bagong

panganak

2.Bawal magwalis sa araw ng burol

3.Kailangang maghanda ng

pagkaing mahaba sa kaarawan

4.Kasang humiga kapag nasa

bundok

5.Bawal magwalis sa gabi

Apendiks 35,Araw3,Baiting 6 AP56/Q1/W8

Mag-isip ng limang paniniwala at ibigay ang ibig sabihin nito.

PAMAHIIN IBIG SABIHIN

1.

2.

3.

4.

5.
Apendiks36,Araw3,Baiting 6 AP56/Q1/W8

Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Anong pagpapahalaga sa akala mo ang ipinahiwatig ng

pagpatay sa tatlong paring sina Gomez, burgos at Zamora?
a.pagsimula ng nasyonalismo?
b.pagtutol ng mga paring Pilipino sa mga paring espanyol
c. pagiging matapat sa relihiyon nina Gomez,Burgos at Zamora
2. Ano ang saloobin mo sa hinihiling na reporma sa kilusang
propaganda tungkol sa pagiging bahagi o lalawigan ng Spain ang
Pilipinas?
a. Magiging madali ang pagpunta sa Spain ng mga Pilipino?
b. Magkakaroon ng pantay na pagtingin sa mga Pilipino
c. Magiging madalas ang pakikipaglaban sa mga Espanyol
3. Ano sa akala mo ang ipinakitang katangian ng mga Pilipino sa
panahon ng himagsikan?
a. Katapangan
b. Pagkamasigasig
c. Pagkamakabayan
 4.Ang pagbaril ang gumising sa damdaming makabayan ng mga
Pilipino.

a. Sang-ayon na sang-ayon
b. Hindi sang-ayon
c. Hindi tiyak
4. Ano sa palagay mo ang nagpakilala sa pagmamahal sa
demokrasya ng mga Pilipino?
a. Nakipaglaban sila sa mga Hapones na kasama ng mga
sundalong Amerikano
b. Gusto ng mga pilipinong manatili ang karapatang
tinatamasa sa demokrasya
c. Sumusunod sila sa mga ipinag-uutos sa pamahalaang
Quezon.

Apendiks 37,Araw3,Baiting 6 AP56/Q1/W8

Pagmasdan ang iyong paligid: paaralan,simbahan,tahanan, at iba pang

pasyanan.Alin-alin sa iyong nakikita, ang sa palagay mo’y mabubuting
pamana ng mga bayaning nagtanggol sa ating bansa mula sa mga
mananakop? Sa paanong paraan mo maipapahayag at maipakikita ang
iyong pasasalamat sa mabubuting bungang ito na iyong tinatamasa sa
kasalukuyan?Sumulat ng sanaysay hinggil dito.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________.

Apendiks 38,Araw3,Baiting 6 AP56/Q1/W8

PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG SANAYSAY

DIMENSYON 8-10 puntos 7-5 puntos 1-4

Pagkakabuo Angkop at May iilang Walang kaugnayan at

wasto ang mga salitang hindi wasto ang mga

 salitang ginamit Ginamit na hindi salitang ginamit.

sa pagbubuo. angkop at wasto

Nilalaman Mabisang Hindi Hindi

naipahayag gaanongnaipaha naipahayagnangmabisa

ang mensahe yg ng mabisa ang angnilalaman ng

ng sanaysay mensahe ng sanaysay

sanaysay