НАВЧАЛЬНІ КВЕСТ-КІМНАТИ

Збільшення кількості рекреаційних квестів/квест-кімнат надихнуло вчителів у

всьому світі на їх впровадження у навчальних закладах. Так як цифрові квест-
кімнати стають все більш популярними в освіті, існує потреба оцінити
переваги та недоліки їх використання. Рекомендації у статті для розробки та
впровадження віртуальних квест-кімнат в освіті допоможе педагогам у
створенні цього нового навчання середовища та, зрештою, допоможе учням
розвивати знання та навички ефективніше.
Ключові слова: поняття квест-кімнати; освітні переваги; планування;
інструменти створення; гейміфікація.
Keywords: concept of quest room; educational advantages; planning; available
tools; gamification.

Квест-кімната — вид розваг, гра, де учасники повинні спільно виконати низку

завдань у замкнутому просторі. Зазвичай команду з 2-5 людей зачиняють в
квест-кімнаті і їй дається певний час на те, щоб розгадати всі загадки, котрі
приведуть до ключа, щоб вийти з кімнати. Це можуть бути різного роду
головоломки, кодові замки, загадки з підказками тощо. В такий спосіб також
тренуються увага, вміння нестандартно використовувати навколишні предмети,
співпраця, рішучість у екстремальних умовах. Такого роду розваги розвинулись
на базі відеоігор жанру «втеча з кімнати» .[3 ]
«Ігри втечі» спочатку були досить простими - гра була структурована як
спроба втекти із замкненої кімнати. Сьогоднішні ігри трохи вийшли за межі
цього, але мета все ще полягає в тому, щоб виконати дуже конкретний набір
завдань за певний проміжок часу. Вам може бути доручено розгадати таємницю
вбивства, роззброїти бомбу або подолати всі випробування на зимовому
ярмарку до того, як закінчиться час – і це завжди включатиме розгадування
кількох підказок і виконання кількох завдань які зазвичай входять до теми
таємниці або виконання місії.
Паралельно з величезною популярністю в індустрії розваг, квест-кімнати
набувають популярності як навчальні середовища в початковій, середній, вищій
освіті та програмах професійного розвитку. У всьому світі рекреаційні квест-
кімнати надихнули вчителів адаптувати ці популярні розважальні заходи для
навчання.
Окрім того, що це надзвичайно захоплююче проведення часу, ось ще інші
переваги квест-кімнат, які переконають вас, що настав час спробувати їх разом
із вашими учнями :
 Заохочення учнів до виконання складних завдань
Однією з чудових переваг квест-кімнат є те, що вчителі можуть давати
насправді непрості завдання таким чином, щоб це не залякувало учнів.
Оскільки діяльність квест-кімнати є природно захоплюючою, діти більш
схильні наполегливо працювати над заплутаним змістом, не опускаючи руки і
не звертаючись за допомогою.

1
 Коли ви представляєте квест-кімнату учням, вони можуть передбачити,
що завдання не буде таким простим чи легким, як інші завдання, тільки за
характером діяльності. Тому квест-кімнати — чудовий час, щоб зосередитися
на виконанні завдань більш складного змісту, зберігаючи при цьому
зацікавленість учасників.
 Стимулювання учнів до самостійності
Подумайте про це. Коли ви призначаєте учням складне завдання, багато з
них «закриваються» або покладаються на допомогу та підтримку вчителя, щоб
виконати його через складність.
Однак, якщо ви приєднаєте елемент головоломки до того самого
завдання, відбудеться дивовижне перетворення: учні захочуть довести, що вони
можуть вирішити завдання без підтримки дорослих. Вони працюють
наполегливіше, ніж будь-коли, щоб «перемогти» або «втекти». Вони не тільки
змушують себе брати участь у непростій вправі, але й відчувають гордість,
після його виконання.
 Покращення соціальних навичок та навичок співпраці учнів
Оскільки квест-кімнати мають складні завданням, студентам корисно
працювати разом, щоб завершити їх. Це може означати роботу у невеликих
групах або парах.
Щоб завершити завдання в квест-кімнати, учні повинні
продемонструвати командну роботу, співпрацю та повагу, працюючи зі своїми
групами або партнерами. Вони знають, що якщо вони не будуть працювати
разом і не допомагати один одному, їхня команда, швидше за все, не досягне
успіху. Студенти мотивовані проявляти повагу та співпрацю під час роботи над
завданням квест-кімнати, оскільки вони часто хочуть бути першою групою, яка
закінчить, або закінчити до закінчення заздалегідь визначеного часу.
 Захоплюючий спосіб повторення та систематизації вивченого
матеріалу
Квест-кімнати чудово підходять для підготовки до тестів або повторення
вивченої теми. Часто студенти вважають підготовку до тесту нудною і, як
правило, невмотивовані до участі. Використання квест-кімнати є надійним
способом для вирішення цієї проблеми.
 Навички управління часом
Тайм-менеджмент  – це навичка, яку зазвичай не викладають у школі, але
яка дуже важлива у повсякденному житті. Квест-кімнати — це веселий спосіб
навчити учнів розпоряджатися своїм часом. Перед початком завдання скажіть
студентам, що у них є X часу, щоб завершити його. Надавайте їм нагадування
про час, що залишився, під час виконання. Ви помітите, що чим більше квест-
кімнат закінчують діти із обмеженням у часі, тим більше розвиваються їхні
навички управління часом.
Іншою перевагою використання квест-кімнат із обмеженням у часі є те,
що учні не лише вчаться керувати своїм часом, але й отримують досвід, як
зосередитися та працювати, перебуваючи під тиском хронометражу. Це
чудовий спосіб потренуватися до ДПА або ЗНО тестувань, які також є
2
завданнями на час і які можуть лякати учнів. Перед початком ДПА нагадайте їм
про те, як добре вони працювали під час виконання завдань із квест-кімнат.
 Перетворення навчання на гру
Навчання має бути веселим. Я справді вірю, що гра — це улюблений
спосіб навчання нашого мозку. Тому, як вчитель, я підтримую гейміфікацію. Я
постійно шукаю способи перетворити свої уроки та заняття в ігри, щоб
підвищити зацікавленість учнів.
Класні квест-кімнати – ідеальне рішення. Вони перетворюють зміст
навчання на гру. Найприємніше те, що студенти завжди просять більше
завдань, коли закінчують.
 Розвиток навичок критичного мислення та вирішення проблем
Виконуючи завдання квест-кімнат, діти не тільки працюють над
навчальним матеріалом, а й розгадують ряд загадок і головоломок, щоб
отримати підказки, щоб перейти до наступного випробування. Головоломки та
загадки — чудовий спосіб покращити мислення та творчі здібності учнів. Вони
повинні розв’язати задачу, щоб визначити відповіді на підказки.
Крім того, якщо учні неправильно відповідають на запитання під час
завдання, вони не зможуть розгадати підказку, щоб рухатися далі. Їм
доведеться повернутися назад і вирішити проблему, щоб побачити, який аспект
або питання вирішено неправильно, і виправити це, щоб зрештою зламати код.
Спільна робота студентів у групах або в парах — це чудовий спосіб співпраці
для вирішення проблеми та пошуку правильної відповіді.
Ще один бонус полягає в тому, що ці завдання з квест-кімнат
самоперевіряються. Учні знають, що вони отримали правильні відповіді, якщо
знайшли правильні підказки.
Хоча використання квест-кімнат для навчання має багато значущих
освітніх переваг, варто згадати деякі з їхніх недоліків:
 Виконання завдань квест-кімнати займає багато часу та уваги
вчителів, оскільки грати в гру можуть лише невеликі групи, ігри потрібно
контролювати, щоб переконатися, що вони йдуть правильно і давати підказки,
включаючи підготовчий етап. Існують способи зробити це більш керованим на
практиці, але загалом їх виконання все одно буде більш трудомістким, ніж
традиційне навчання.
 Зазвичай у нас великі класи, тому нам потрібно, щоб кілька наборів
завдань працювали одночасно.
 Набір обладнання для квест-кімнат може бути дорогим і має бути
достатньо міцним, щоб витримувати регулярне використання.
 Варто також зазначити, що традиційні квест-кімнати можуть
сподобатися не всім і деякі учні, особливо старші, можуть вважати його
дурними і легковажними. Можуть бути інші, які відчувають глибокий
дискомфорт від ідеї бути «замкненими» в кімнаті, і важливо усвідомлювати ці
занепокоєння.

3
 Однак нещодавно педагоги знайшли шлях для вирішення цих проблем і
створюють віртуальні або цифрові квест-кімнати. Ці онлайн-головоломки
навчають учнів тим же навичкам, що й традиційні квест-кімнати, якщо не
більше, і до них можна отримати доступ із телефонів учнів.
Це спрощує співпрацю між командами учнів і дозволяє грати в квест-
кімнати вдома під час виконання домашнього завдання, дистанційного
навчання або в класі під час уроку.
Цифрова версія квест-кімнати поєднує в собі:
 віртуальну «кімнату», наповнену підказками, які потрібно з’ясувати,
 цифровий замок, виготовлений з онлайн-форми , яку учасники
намагаються розблокувати,
 будь-якої теми для квест-кімнати, яка зацікавить ваших учнів,
 відповідного рівня складності (легкий або надзвичайно складний)
залежно від цільової аудиторії
Де ж знайти такі завдання? Є три можливості:
1. В інтернеті вже є багато безкоштовних або платних варіантів цифрових
квест-кімнат, особливо англійською мовою:
https://mamateaches.com/digital-escape-rooms/
https://www.survivingateacherssalary.com/free-digital-escape-rooms/
https://www.theescapeclassroom.com
https://cubeforteachers.com/folders/
epTH97zJcdJNzuMK1YRXAc1MNS2hQY3S4J1TMkY8VF0Ei3pltrK7H867vfdwQ
TYD
2. Створіть власну цифрову квест-кімнату можна за допомогою кількох
безкоштовних інструментів:
 Створіть віртуальну «кімнату» або кілька завдань за допомогою
сайтів Google (sites.google.com). Використовуйте Canva (canva.com),
щоб проілюструвати їх вашими власними фотографіями, графікою
та малюнками.
 Додавайте та переглядайте підказки на Jamboard
(jamboard.google.com).
 Створюйте цифрові головоломки та ключі за допомогою Google
Forms (forms.google.com).
3. Дати учням можливість створювати власні квест-кімнати. Ви побачити,
що вони прагнуть створювати власні версії, якщо в них вже був цікавий
навчальний досвід.
З чого розпочати створювати свою першу квест-кімнату – це ваш особистий
вибір. Деякі люди використовують шаблон, а інші люблять починати з нуля. У
будь-якому випадку вам доведеться визначитися з кількома необхідними
кроками. Нижче наведено кілька кроків та порад, які допоможуть вам.
Кроки
Крок 1. Виберіть тему для своєї віртуальної квест-кімнати

4
Першим кроком до створення будь-якої квест-кімнати є визначення теми.
Вибравши тему, визначте, які підказки ви збираєтеся використати, щоб вивести
учнів із віртуальної квест-кімнати
Крок 2. Створіть форму та додайте назву
Створіть гугл-форму. Додайте свій заголовок і опис, виходячи з вашої теми.
Крок 3: Зображення до заголовка
Додайте зображення до заголовка вашої квест-кімнати, щоб залучити дітей до
теми. Для цього клацніть на малюнок у верхній частині екрана, а потім
натисніть «вибрати зображення». Ви також можете змінити колір вашої форми
та шрифт на цьому екрані.
Крок 4: Напишіть підказку
Напишіть своє перше запитання/підказку, яке розпочне вести учнів до
остаточної відповіді.
Крок 5: Додайте перевірку відповіді
Виберіть три крапки внизу запитання та виберіть перевірку відповіді. Введіть
точну відповідь, яку учні повинні ввести, щоб рухатися далі.
Крок 6: Додайте ще один розділ
Додайте новий розділ, вибравши кнопку, яка виглядає як дві паралельні лінії.
Дайте назву своєму наступному розділу та додайте підказку, як і в попередніх
кроках.
Крок 7: Завершіть решту розділів/підказок
Створіть решту своїх розділів і додайте свої підказки для кожного.
Переконайтеся, що кожне запитання є обов’язковим, увімкнено перевірку
відповіді та під кожною підказкою написано «перейти до наступного розділу».
Крок 8: Напишіть останнє запитання для виходу
Створіть останнє запитання для учнів, щоб розблокувати квест-кімнату.
Наприклад, ви можете вимагати від учнів використовувати всі попередні
відповіді, щоб розблокувати комбінацію та вийти з віртуальної кімнати.
Крок 9: Додайте виграшне зображення
Додайте зображення до останнього розділу, щоб відсвяткувати відкриття квест-
кімнати. Натисніть на піктограму маленького зображення та додайте будь-яке
зображення на ваш вибір. Ви також можете додати до них коротке привітання.
Крок 10. Протестуйте
Протестуйте свою віртуальну квест-кімнату, перш ніж використовувати її зі
своїми учнями. Ви можете переглянути її, натиснувши кнопку у вигляді ока у
верхній частині екрана. Переконайтеся, що всі ваші підказки правильні,
спробуйте ввести неправильну відповідь і пройдіть весь шлях до кінця, щоб
переконатися, що у вашій Google формі немає збоїв.
Поради
1. Планування є важливим. Якщо ви коли-небудь проходили справжню,
фізичну квест-кімнату, ви знаєте, що вам доведеться розгадувати підказки,
відповідати на запитання, розгадувати загадки та інші дії, щоб «втекти з
кімнати». Освітня квест-кімната працює так само: ви хочете, щоб ваші учні

5
виконали завдання та відповіли на запитання, пов’язані з вашою темою, що
відкриє «замки». Щоб це зробити, ви повинні поставити собі кілька запитань:
а)Яка тема вашої квест-кімнати?
б)Коли ви визначитеся із темою, вам потрібно вирішити, скільки завдань ви
хочете, щоб ваші учні виконали за відведений їм час. Наприклад, якщо ви
працюєте протягом 40-45 хвилин, заплануйте 5-6 видів діяльності; інакше ваші
учні не закінчать, і це перешкодить меті «втечі».
в) Які види завдань планують виконати ваші учні під час втечі? Чи збираються
вони читати уривки, відповідати на запитання, дивитися відео із запитаннями
тощо?
2. Програми Google – ваші друзі: користуючись Google Docs, Sheets, Slides і
Drawings, ви легко створити цифрові квест-кімнати. Якщо ви знайомі з Google
Apps, ви знаєте, що можете ділитися посиланнями та направляти своїх
студентів прямо до певного документа.
3. Створення квест-кімнати потребує часу. Вам потрібно дати собі трохи часу,
щоб спланувати, створити, відредагувати та перевірити перед впровадженням
квест-кімнати.
4. Будьте креативними! Є так багато дивовижних веб-сайтів – розробників
головоломок, декодерів, загадок, головоломок та інших справді веселих і
захоплюючих завдань, які можна підключити до вашої квест-кімнати.
5. Ваші учні вчаться, розважаючись. Вони не лише відпрацьовують і
перевіряють навички під час виконання завдань, але також використовують
навички критичного мислення, спілкування та співпраці.

Історично найбільш широко використовуваними методами у навчанні

були пасивні, коли вчитель обмежувався лише передачею знань учням, тобто це
було просто передача інформації від вчителя до учня. Гейміфікація стала
однією з освітніх методологій, фундаментальним інструментом на службі
вчителів для навчання учнів. Я є прихильницею педагогіці активного навчання,
яке заохочує дітей працювати разом для досягнення спільної мети. Впевнена ,
що навчальні квест-кімнати – це дуже діяльний спосіб вивчення англійської
мови, але в привабливій, ігровій та веселій формі. Грайте та вигравайте!

ЛІТЕРАТУРА
1. Borrego, C., Fernández, C., Blanes, I., & Robles, S. (2017). Room escape at class:
Escape games activities to facilitate the motivation and learning in computer science.
Journal of Technology and Science Education.
2. Nicholson, S. (2018). Creating engaging escape rooms for the classroom.
Childhood Education 94.
3. Дописувачі Вікіпедії, "Квест-кімната" Українська Вікіпедія,
https://uk.wikipedia.org/wiki/Квест-кімната