Як стати

відмінником
Ми сприймаємо інформацію переважно очима, на слух і на дотик. У
кожної людини ці канали сприйняття мають різну силу. І саме від цього
залежить, як їй зручніше вчитися.

Дехто найбільше інформації сприймає очима («глядач»). Йому треба все

побачити на власні очі або прочитати про це в книжці, підручнику.
Однак це не дуже підходить тим, хто найкраще сприймає інформацію
на слух («слухач»). Таким учням слід завжди уважно слухати пояснення
вчителя, адже у такий спосіб вони засвоюватимуть найбільше
інформації. Їм набагато легше перепитати, ніж розібратися за
допомогою підручника.
Третій тип сприйняття — дієвий. Ті, кому він властивий, отримують
найбільше інформації через власні дії («діяч»).

Так, щоб виконати вправу, «глядачеві» досить прочитати інструкцію,

«слухачеві» — послухати пояснення, а «діячеві» — виконати цю вправу
під керівництвом учителя. Потім він легко повторить її або подібну
вправу.
Насправді важливими для нас є всі три канали сприйняття. Однак можна
легко визначити, який є головним для тебе. Для цього уяви собі,
наприклад, море, озеро або річку. Ти бачиш картинку, чуєш плескіт
хвиль або відчуваєш, як вони торкаються тебе? У якому порядку це
постало у твоїй уяві, в такій послідовності ти й сприймаєш інформацію
з навколишнього світу.
Активне слухання
Не має значення, хто ти — «глядач», «слухач» чи «діяч»,
уміння слухати необхідне кожному. Процес слухання
складається принаймні з трьох етапів: зосередження, розуміння
і запам’ятовування.
1. Зосередитися — означає бути уважним. Щоб стати добрим
слухачем, слід навчитися зосереджуватись і на тому, що тобі не
завжди цікаве. Треба побороти себе й прислухатися до
пояснень. Якщо за типом сприй­няття ти «глядач», доцільно в
цей час робити короткі записи (конспект).
2. Зрозуміти — означає правильно розшифрувати інформацію.
Іноді нерозуміння виникає через вживання незнайомих слів,
нечітке пояснення. Ніколи не соромся запитати: «Що означає
це слово?» або перепитай те, чого не зрозумів. Для цьо­го
найкраще використати парафраз. Це переказ своїми словами
того, що ти почув. Парафраз починається словами: «Якщо я
правильно вас зрозумів...», а далі по суті.
3. Запам’ятати — означає зберегти інформацію у пам’яті. Якщо
вчитель називає, наприклад, дату, прізвище або номер вправи,
повтори їх про себе два, три, чотири рази або запиши в зошит.
глядач слухач діяч

тип сприйняття
активне слухання

зосередитись запамятати
зрозуміти
Як я виконую домашні завдання (скільки часу
витрачаю, хто мені допомагає)
Прочитайте наведені нижче твердження.
Поясніть, чому ви погоджуєтесь чи не
погоджуєтеся з певним твердженням.
1. Найзручніше вчити уроки, обклавшись на
ліжку подушками.
2. Найкраще вчити уроки на кухні, де
можна спитати щось у мами.
3. Найзручніше вчити уроки в окремій
кімнаті за робочим столом.
4. Якщо хтось пише правою рукою, світло
на стіл має падати справа.
5. Найкраще сидіти на стільці,
підклавши ногу під себе або закинувши
ногу за ногу.
6. Найкраще сидіти, спершись спиною
на спинку стільця, поставивши ноги на
підлогу.
7. На робочому столі має панувати
«художній безлад».
8. З робочого столу слід прибрати все
зайве.
9. Можна вчити уроки, увімкнувши
мультики.
Головна відмінність між відмінниками і просто учнями полягає
в тому, що відмінники завжди йдуть на крок попереду. Вони —
улюбленці вчителів, до них звертаються за допомогою, вони
беруть участь в олімпіадах і отримують нагороди за свої
старання.
Як стати відмінницею або відмінником? Перш за все,
треба вирішити, хочеш ти цього чи ні. Відмінник — це не
тільки привілей, але й обов’язки. Якщо відмінник з
якихось причин зменшує темп і «скочується» на
четвірки, то йому відразу ж з усіх сторін пред’являють
претензії. Часто відмінники працюють набагато більше
своїх однокласників, беруть додаткові завдання і
вивчають складніші підручники.
 22 секрети, які допоможуть стати відмінником
(відмінницею) в школі

Посилання http://cikavosti.com/yak-stati-vid
minnikom/#hcq=Mgfgt8r
Домашнє завдання
1. Опрацювати § 10
2. Письмово: за матеріалом цього параграфа склади пам’ятку
«Що допомагає і що заважає виконувати домашні завдання».