სასწავლოკურსის გერმანული ენა A2.

2
სახელწოდება
კოდი B1140102023
სასწავლოკურსის სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტი:
ტატუსი სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური
საერთაშორისო ურთიერთობების საგანმანათლებლო პროგრამა
მესამე სემესტრი
სტატუსი: არჩევითი
ავტორ(ებ)ი ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ზუსტ მეცნიერებათა და განათლების
ფაკულტეტის ენებისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების ცენტრის ასოცირებული პროფესორი
ნელი ახვლედიანი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: 599 05 04 52
ელ. ფოსტა: neli.akhvlediani@bsu.edu.ge
სასწავლო კურსის სასწავლო კურსის მიზანია A2.2 დონით გათვალისწინებული ცოდნის გადაცემა და უნარ – ჩვევების
მიზანი გამომუშავება :
 სამეტყველო უნარების (მოსმენა, კითხვა, წერა, საუბარი) განვითარება;
განსხვავებული კულტურული კონტექსტის გაგების უნარის განვითარება ;
 დონით გათვალისწინებული გრამატიკული და ლექსიკური ცოდნის შეძენა ;
 მართლწერისა და მართლმეტყველების საბაზისო ნორმების ცოდნა;
 ტექსტის სახეებისა და მათი მახასიათებლების ცოდნა;
 ცოდნის დონის დამოუკიდებლად ამაღლების უნარის განვითარება;
კრედიტების ECTS კრედიტი : 5
რაოდენობა და საკონტაქტო საათების რაოდენობა : 60 სთ
საათების სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების რაოდენობა : 65 სთ
განაწილება
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
სასწავლო კურსის საკონტაქტო - 60 სთ. ჯგუფში მუშაობა (I-XV კვირა);
ფორმატი ა) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (IX კვირა)
ბ) დასკვნითიგამოცდა - 2 სთ (XVI-XIXკვირა)
დამოუკიდებელიმუშაობა – 65 სთ;
ა) მზადება ჯგუფში მუშაობისთვის - 40 სთ
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისთვის – 7 სთ;
დ) მზადება დასკვნითი გამოცდისთვის - 18 სთ.
დაშვების A2.1
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
სწავლება- ჯგუფში მუშაობა:
სწავლის მეთოდი – ვერბალური მეთოდები ;
და შესაბამისი – წერა როგორც სწავლების მეთოდი ;
აქტივობები – აუდიო - ვიზუალური მეთოდი ;
– წიგნზე მუშაობის მეთოდები ;

სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი შეფასების

ჯამს:
1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები - 32 ქულა:
1.1.2.1. ზეპირი გამოკითვები - 8 ქულა;
1.1.2.2. წერითი გამოკითვები - 8 ქულა;
1.1.2.3. აუდიო-ვიზუალურ მასალაზე მუშაობა - 8 ქულა;
1.1.2.4. წაკითხული მასალის გააზრება - 8 ქულა
1.1.3 პროექტი - 8 ქულა;
1.2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა
ცოდნის შეფასების რაოდ შეფას ქულა შეფას შეფასების კრიტერიუმები
შეფასების კომპონენტები და ენობა ება თა ების
ფორმები, მეთოდები ჯამი დრო
კომპონენტები, 1. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა
მეთოდები და 1.1.2.1 ზეპირი გამოკითხვები 8 ქულა
კრიტერიუმები სიმულაცია 2 4 4 III, დავალება მოიცავს ნაცნობ
VIII ლექსიკურ მასალაზე დაფუძნებულ
სიტუაციურ ამოცანას, სადაც
ფასდება იმიტირებული სიტუაციის
სიზუსტე, მოქმედების ლოგიკური
თანმიმდევრულობა და თეორიული
ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების
უნარი.
როლური თამაში 2 2 4 V, X ფასდება ვერბალური კომუნიკაციის
უნარი, სიტუაციის ზუსტი
ინტერპრეტაციის უნარი და
თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში
გამოყენების უნარი.

1.1.2.2. წერითი გამოკითხვები 8 ქულა

წერითი დავალება 4 2 8 VI, X წერითი დავალება მოიცავს მოკლე,
I მარტივ ჩანაწერებს; პირად თუ
ფორმალურ მაილებს. ფასდება
დავალების როგორც შინაარსობრივი
მხარე, ასევე დასკვნების
ლოგიკურობა და გაფორმების
ხარისხი.

1.1.2.3აუდიო-ვიზუალურ მასალაზე 8 ქულა

მუშაობა
აუდირება 4 2 8 VII, დავალება მოიცავს ნაცნობ
XII ლექსიკურ მარაგზე დაფუძნებულ,
ნელი ტემპითა და მკაფიოდ
წარმოთქმულ აღწერითი,
ნარატიული ხასიათის ტექსტებს,
სადაც ფასდება მოსმენილი მასალის
გაგება/ გადმოცემა და კითხვებზე
პასუხის გაცემის უნარი.
1.1.2.4. წაკითხულ მასალაზე 8 ქულა
მუშაობა
წაკითხული ტექსტის 4 2 8 VIII, დავალება მოიცავს ნაცნობ
გააზრება XIII სიტყვებსა და ილუსტრაციებზე
აგებულ აღწერითი და ნარატიული
ხასიათის ტექსტებს, სადაც ფასდება
კონკრეტული ინფორმაციის
მოძიებისა და კითხვებზე პასუხის
გაცემის უნარი.

1.1.2.5 პრეზენტაცია 8 ქულა

PPP ფორმატი 1 8 8 XV ფასდება:
თემის აქტუალობა (1 ქ);
წარდგენის კულტურა (1 ქ);
 დროის მენეჯმენტი (1 ქ):
ვიზუალური გააფორმება (1 ქ);
არგუმენტირებულობა (2 ქ);
აკადემიური დონე (2 ქ).
2. შუალედური 1 20 20 IX კურსის განმავლობაში ტარდება 1
გამოცდა შუალედური გამოცდა, რომლიის
მაქსიმალური შეფასება უდრის 20
ქულას. სტუდენტებს ეძლევათ 20
ღია და 40 დახურული ტესტი,
სადაც თითოეული დახურული
კითხვა ფასდება 0.25 ქულით, ხოლო
ღია - 0,5 ქულით.

3. დასკვნითი 1 40 40 XVI- ფასდება:

გამოცდა XIX მოსმენილი მასალის გააზრება -10 ქ;
კვირა წაკითხული მასალის გააზრება-10ქ;
წერა-10 ქ;
საუბარი-10 ქ:
სულ: 100 ქულა

დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:

 სტუდენტი ვალდებულია დაესწროს სალექციო მეცადინეობების მინიმუმ 50%-ს,
წინააღმდეგ შემთხვევაში იგი დასკვნით გამოცდაზე არ დაიშვება.
 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა, ხოლო
დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;

სტუდენტის საბოლოო შეფასება:

 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-ერთს
შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ) (B) ძალიან
კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D) დამაკმაყოფილებელი - 61-70 ქულა;
ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს. (F)
ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს შესასწავლი
სწავლის შედეგები ცოდნა და გაცნობიერება:
- აქვს A2.2 დონის შესაბამისი პრაქტიკული ცოდნა გერმანულ ენაში, რომელიც სასწავლო მიზნების
შესაბამისი საკომუნიკაციო უნარ ჩვევების გასავითარებლად გამოიყენება:
ა) შვებულება, სამოგზაურო ბიურო, ამინდის პროგნოზი, სატრანსპორტო საშუალებები....;
ბ) შინაური და გარეული ცხოველები; გარეგნობა და ხასიათი;
გ) საოცნებო საცხოვრებელი გარემო; ავეჯი; საჭმელი რესტორანში, მენიუ....;
დ) საზოგადოებრივი ცხოვრება: პოლიტიკა, სახელმწიფო წყობა…;
-ფლობს საკომუნიკაციო მიზნებზე დაქვემდებარებულ და კონტექსტის შესაბამის გრამატიკული
საკითხებს.
ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი:
 მოსმენა

შეუძლია:
მკაფიოდ და აუჩქარებელი დიდაქტიზებული აუდიო ჩანაწერების გაგება;
ხშირად გამოყენებადი ფრაზებისა და სიტყვებისაგან შედგენილი ტექსტების გაგება;
სწორად აღიქვამს, მისთვის ნაცნობი თემების ირგვლივ მოკლე შეტყობინებებს.
 კითხვა

შეუძლია:
მცირე ზომის ახსნა-განმარტებითი და შემეცნებითი ხასიათის ტექსტების თავისუფლად წაკითხვა
 და გაგება;
ტექსტში კონკრეტული ინფორმაციის მოძიება(მაგ., სათაური, რუბრიკა, ილუსტრაცია, წარწერა,
აბზაცი, სვეტი, ლოგო და სხვა)და შესაბამისი ვარაუდის გამოხატვა;
ტექსტში რეპლიკებისა და მათი ავტორების მოძიება;
გეგმაზე დაყრდნობით ზოგადი შინაარსის გადმოცემა;
 ლაპარაკი:

შეუძლია:
ტექსტების ზეპირად გადმოცემა და ლექსიკური ცოდნის გამოვლენა;
მარტივი დიალოგებისა და სცენების ზეპირად გათამაშება;
მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის მიღება და სიტუაციის შესატყვისი მიმართვის ფორმების,
გამონათქვამების კლიშეების, ენობრივი კონსტრუქციების გამოყენება;
მარტივი ილუსტრაციებისა და სიტუაციების აღწერა;
გამოხატავს დამოკიდებულებას გარკვეულ საკითხთან დაკავშირებით, მოჰყავს მაგალითები
პირადი გამოცდილებიდან;
 წერა

შეუძლია:
მცირე ზომის თხზულების შედგენა;
წერილობითი ტექსტის სტრუქტურის დაცვით პირადი თუ ოფიციალური ხასიათის მოკლე
წერილების წერა;
კომუნიკაციის უნარი:
შეუძლია:
ინფორმაციის გაცვლა, თუ ის შედარებით მარტივ, მისთვის ნაცნობ და ხშირად ხმარებად თემებს
შეეხება;
გერმანულ ენაზე აზრის გამოთქმა, დათანხმება, სხვისი მოსაზრების უარყოფა, შეპასუხება ;
სწავლის უნარი:
შეუძლია :
სასწავლო საქმიანობის ორგანიზება;
არსებული რესურსების გამოყენება და ახლის შექმნა;
ინდივიდუალური მუშაობა ;
ღირებულებები:
ჩამოყალიბდება ტოლერანტულ პიროვნებად ;
შეძლებს სხვა ერების კულტურული და მენტალური თავისებურებების გათავისებას .
ძირითადი Charlotte Habersack, Angela Pude, Franc Specht : Menschen, A2.2 Deutsch als Fremdsprache,
ლიტერატურა Kursbuch

დამხმარე 2. Rusch, Paul / Schmitz, Helen: Einfach Grammatik, Übungsgrammatik Deutsch A1 bis B1,
ლიტერატურა Berlin/München, 2007
3.Lilli Marlen Brill/Marion Techner: Großes Übungsbuch Deutsch Wortschatz, Hueber Verlag,
Ismaning 2011.
4. Sabine Dinsel/Susanne Geiger: Großes Übungsbuch Deutsch Grammatik, Hueber Verlag,
Ismaning 2009.
ინტერნეტ- მისამართები:
5.Menschen A2.2, Online Aufgaben Deutsch als Fremdsprache:
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a2/a2_uebungen_index.htm
 დანართი 1
შინაარსი

კვირა თემა საათების

რაოდენობა ლიტერატურა
ჯგ. მუშ
I Modul 5. Kapitel 13- Meine erste Deutschlehrerin 4 გვ. 9-12
Hören/sprechen: von Sprachlernerfahrungen berichten
Wortfelder: Lerntipps http://www.schubert-verlag.de/
Grammatik:Konjunktion als aufgaben/uebungen_a2/
a2_kap5_artikel.htm

II Modul 5. Kapitel 14 - Es werden fleiβig Päckchen 4 1. გვ. 12-16

gepackt http://www.schubert-verlag.de/
Sprechen: Freude ausdrücken aufgaben/uebungen_a2/
Lesen: Zeitungsmeldung, Gebrauchsanweisung a2_kap5_einwohner.htm
Schreiben: persönlicher Brief
Grammatik: Passiv Präsens

III Modul 5. Kapitel 15- Gleih geht`s los! 4 1. გვ. 16-20

Hören/sprechen: über Fernsehegewohnheiten sprechen
Lesen: Sachtext http://www.schubert-verlag.de/
Grammatik: Verben mit Dativ und Akkusativ aufgaben/uebungen_a2/
a2_kap5_praepositionen.htm

IV Lesemagazin 4 1.გვ.21-22
Eine Woche ohne Internet 2. გვ. 24-25
Film-Sationen Clip 5
Projekt Landeskunde
Deutschkurse in Berlin

V Modul 6. Kapitel 16 4 1.გვ. 26-28

Darf ich fragen, ob….? http://www.schubert-verlag.de/
Hören/sprechen: ein Zimmer buchen aufgaben/uebungen_a2/
Wortfeld: im Hotel a2_kap6_verben.htm
Grammatik: indirekte Fragen
VI Modul 6. Kapitel 17 4 1..გვ. 29-32
Wir wollen nach Rumänien http://www.schubert-verlag.de/
Sprechen: über Reisegewohnheiten sprechen aufgaben/uebungen_a2/
Schreiben: etwas kommentieren
a2_kap6_hoeren1.htm
Wortfelder: Reise und Verkehr
Grammatik: lokale Präpositionen

VII Modul 6. Kapitel 18 4 1. გვ. 32- 36

Ich freue mich auf Sonne und Wärme
Sprechen: über das Wetter sprechen
Lesen: Sachtext
Grammatik: Verben mit Präpositionen
VIII Lesemagazin 4 1. გვ. 36-38
Projekt Landeskunde – Das Wetter in der Schweiz
Film_Stationen Clip 6
IX შუალედური გამოცდა 1
X Modul 7 Kapitel 19 4 1. გვ. 39- 44
Wohin gehen wir heute?
Hören/Sprechen: Jemanden überzeugen, begeistern
Lesen: Veranstaltungskalender
Gramatik: Lokale präpositionen
XI Modul 7 Kapitel 20 4 1. გვ. 45-48
Ich durfte eigentlich keine Comics lessen
Sprechen: Interesse, Desinteresse ausdrücken
Lesen: Magazintext
Wortfälder: Presse und Bücher
Gramatik: Präteritum von Modalverben
XII Modul 7 Kapitel 21 4 1. გვ. 49-54
Ja genau, den meine ich 5.
Sprechen: Um einen Bericht, eine Beschreibung bitten http://www.schubert-verlag.de/
Lesen: Fleyer aufgaben/uebungen_a2/
Wortfeld: Dokumente a2_kap8_verben.htm
Gramatik: Frageartikel welch-, Demonstrativpronomen
dies-, der, das, die
Projeky Landeskunde: Lesen macht klug
XIII Modul 7 Kapitel 22 4 1. გვ. 55-60
Seit ich meinen Wagen verkauft habe.. 5.
Sprechen: Etwas erklären http://www.schubert-verlag.de/
Lesen: Anleitungen aufgaben/uebungen_a2/
Wortfälder: Internet/Online-Anmeldungen a2_kap8_verben.htm
Gramatik: Konjunktionen: bis, seit (dem)
XIV Modul 7 Kapitel 23 4 1. გვ. 61-64
Der Beruf, der zu mir passt
Sprechen: Zufriedenheit/Unzufriedenheit ausdrüken
Lesen: Klappentext
Wortfälder: Schule und Ausbildung
Gramatik: Relativpronomen und Relativsatz im
Nominativ und Akkusativ
XV Modul 7 Kapitel 24 5 1. გვ. 65-71
Wie sah dein Alltag aus?
Sprechen: Begeisterung ausdrüken http://www.schubert-verlag.de/
Zufriedenheit/Unzufriedenheit ausdrüken aufgaben/uebungen_a1/
Lesen: Mitarbeiterporträt a1_kap8_silbensalat.htm
Wortfälder: Mobilität, Reise Ausland
Lesemagazin, Filmstationen
Projekt Landeskunde: Jobben und Reisen im Ausland
XVI - დასკვნითი გამოცდა 2 კომბინირებული: წერითი/ზეპირი