სასწავლოკურსის ინგლისური ენა B1.

1
სახელწოდება (Intermediate)

კოდი B1140102004
სასწავლოკურსისტა ფაკულტეტი: სოციალურ მეცნიერებათა
ტუსი სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური
საგანმანათლებლო პროგრამა: ევროპისმცოდნეობა
სტატუსი: სავალდებულო
კურსი: II/IV/VI
ავტორ(ებ)ი თეონა თედორაძე
ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ზუსტ მეცნიერებათა და
განათლების ფაკულტეტის ენებისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების ცენტრის ასისტენტ
პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: 591932126
ელ. ფოსტა: teona.tedoradze@bsu.edu.ge
სასწავლო სასწავლო კურსის მიზანია:
კურსის  ინგლისურის, როგორც უცხო ენის სწავლება, ერთიანი ევროპული სარეკომენდაციო
მიზანი ჩარჩოს მიხედვით B1.1 დონეზე.
 ლექსიკური ერთეულების ცოდნის გაღრმავება და კითხვის, წერის, მოსმენისა და
მეტყველების უნარ-ჩვევების განვითარება;
 გარკვეული გრამატიკული კატეგორიების თავისებურებათა გაცნობა და მათი
გამოყენების სწავლება.
 ნასწავლი თემატიკის ფარგლებში ზეპირი და წერითი კომუნიკაციის დამყარების
უნარის განვითარება.

კრედიტების ECTS კრედიტი: 5

რაოდენობა და საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 45 სთ
საათების სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების რაოდენობა: 80 სთ
განაწილება
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
სასწავლო კურსის საკონტაქტო - 45 სთ.
ფორმატი ა)ჯგუფში მუშაობა- 42 სთ; (I-XV კვირა);
ბ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (IX კვირა)
გ) დასკვნითიგამოცდა - 2 სთ (XVI-XIXკვირა)
დამოუკიდებელიმუშაობა – 80 სთ;
ა) მზადება ჯგუფში მუშაობისთვის - 40 სთ
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისთვის – 15 სთ;
გ) მზადება დასკვნითი გამოცდისთვის - 25 სთ.
დაშვების ინგლისური ენა A 2.2
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
სწავლება-სწავლის ჯგუფში მუშაობა:
მეთოდი და – ვერბალური მეთოდები;
შესაბამისი – წერა როგორც სწავლების მეთოდი;
აქტივობები – აუდიო-ვიზუალური მეთოდი;
– წიგნზე მუშაობის მეთოდები;
 სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
შეფასების ჯამს:
1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა:
1.1.2.1. ზეპირი გამოკითვები - 18 ქულა;
1.1.2.2. წერითი გამოკითვები - 10 ქულა;
1.1.2.3. აუდიო-ვიზუალურ მასალაზე მუშაობა - 6 ქულა;
1.1.2.4. წაკითხული მასალის გააზრება - 6 ქულა
1.2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

ცოდნის შეფასების
ფორმები,
კომპონენტები,
შეფასების რაო შეფას ქუ შეფასე შეფასების კრიტერიუმები
მეთოდები და
კომპონენტები და დენო ება ლა ბის
კრიტერიუმები
მეთოდები ბა თა დრო
ჯამ
ი

1. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა

1.1.2.1 ზეპირი გამოკითხვები 18 ქულა

სიმულაცია 9 1 9 II, V, დავალება მოიცავს ნაცნობ

XII, ლექსიკურ მასალაზე
XIV დაფუძნებულ სიტუაციურ
ამოცანას, სადაც ფასდება
იმიტირებული სიტუაციის
სიზუსტე, მოქმედების
ლოგიკური თანმიმდევრულობა
და თეორიული ცოდნის
პრაქტიკაში გამოყენების უნარი.
როლური თამაში 9 1 9 I, III, ფასდება ვერბალური
VII, X, კომუნიკაციის უნარი, სიტუაციის
ზუსტი ინტერპრეტაციის უნარი
და თეორიული ცოდნის
პრაქტიკაში გამოყენების უნარი.

1.1.2.2. წერითი გამოკითხვები 10 ქულა

წერითი დავალება 1 10 XV წერითი დავალება მოიცავს
სხვადასხვა ტიპის ონლაინ
სავარჯიშოებს, რომლებსაც
 ასრულებს სტუდენტი
კომპიუტერის მეშვეობით,
პედაგოგის მიერ დაწესებული
ლიმიტის ფარგლებში. სტუდენტი
ფასდება ავტომატურად ონლაინ
პლათფორმაზე.

1.1.2.3 აუდიო-ვიზუალურ 6 ქულა

მასალაზე მუშაობა
აუდირება 3 2 V, დავალება მოიცავს ნაცნობ
VIII, ლექსიკურ მარაგზე დაფუძნებულ
XIII აუდიო-ტექსტებს, სადაც ფასდება
მოსმენილი მასალის გაგება/
გადმოცემა და კითხვებზე პასუხის
გაცემის უნარი.
1.1.2.4. წაკითხულ მასალაზე 6 ქულა
მუშაობა
წაკითხული 3 2 VI, IX, დავალება მოიცავს ნაცნობ
ტექსტის გააზრება XV სიტყვებსა და ილუსტრაციებზე
აგებულ ტექსტებს, სადაც ფასდება
კონკრეტული ინფორმაციის
მოძიებისა და კითხვებზე პასუხის
გაცემის უნარი.

2. შუალედური 1 20 20 IX კურსის განმავლობაში ტარდება

გამოცდა ერთი შუალედური გამოცდა,
რომლის მაქსიმალური შეფასება
უდრის 20 ქულას. სტუდენტს
მიეწოდება 80 საკითხი ღია და
დახურული ტესტის სახით.
თითოეული საკითხი ფასდება 1
ქულით და ჯამში მიღებული
შეფასება იყოფა 4-ზე რის
შედეგადაც ვღებულობთ
საბოლოო შეფასებას - 20 ქულას.
3. დასკვნითი 1 40 40 XVI- ფინალური გამოცდა ტარდება
გამოცდა XIX კომბინირებული სახით
კვირა (წერითი/ზეპირი) და ფასდება 40
ქულით.
1. 10 ქულა- სტუდენტის მოსმენის
უნარი. სტუდენტი ისმენს ორი
მცირე ზომის ტექსტს და
ასრულებს შესაბამის მოსმენის
დავალებას, რომელიც ფასდება 10
ქულით;
2. 10 ქულა- კითხვის უნარის
შესამოწმებლად. სტუდენტს
მიეწოდება 50 ღია და დახურული
ტესტი, რომლითაც მოწმდება
 წაკითხულის გააზრება, ასევე
გრამატიკული და ლექსიკური
ცოდნა. მიღებული შედეგი იყოფა
5 ზე და მიიღება მაქსიმალური 10
ქულა.
3. 10 ქულა- წერითი
კომპეტენციის შესამოწმებლად.
სტუდენტს ეძლევა ორი წერილი ან
თემა, ირჩევს ერთერთს, რომელიც
ფასდება 10 ქულით.
4. 10 ქულა -საუბრის უნარი.
შეფასებისათვის სტუდენტს
მიეწოდება 5 თემატური შეკითხვა
და თითოეული ფასდება 2
ქულით.
სულ: 100 ქულა

დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:

 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა, ხოლო
დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;

სტუდენტის საბოლოო შეფასება:

 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-ერთს
შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ) (B)
ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D) დამაკმაყოფილებელი
- 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს. (F)
ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს
შესასწავლი
სწავლის შედეგები ცოდნა და გაცნობიერება:
სტუდენტი დაეუფლება B1.1 დონით გათვალისწინებულ ენობრივ მასალებს, რომლებიც
სასწავლო მიზნების შესაბამისი საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევების გასავითარებლად
გამოიყენება და ასევე საკომუნიკაციო მიზნებზე დაქვემდებარებული და კონტექსტის
შესაბამისი გრამატიკული საკითხების ცოდნას;

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი:

მოსმენა
შეუძლია:
სამიზნე ენაზე მოსაუბრეთა საუბრის გაგება;
გარკვევით, სტანდარტულ ენაზე ჩაწერილი საინფორმაციო აუდიო ჩანაწერებისა და ტელე-
რადიო-გადაცემების (ინტერვიუ, რეპორტაჟი, სპორტული ანგარიში, ამინდის პროგნოზი,
ახალი ამბები და სხვა) გაგება;
მოსმენის მიზნისგან საზღვრა და სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

კითხვა
შეუძლია:
კორესპონდენციის – სხვადასხვა ხასიათის ღია ბარათის, პირადი წერილის, საქმიანი
წერილის (მათი ელექტრონული ვერსიის) გაგება;
პრაგმატული ტექსტების (კულინარიული რეცეპტი, კატალოგი, სამარშრუტო გეგმა,
 რეკლამა, აფიშა, ანონსი, აბრა, რეცეპტი, მენიუ, დასხვ.) გაგება;
ბიოგრაფიის გაგება;

ლაპარაკი:
შეუძლია:
ყოფითი საკომუნიკაციო სიტუაციებისათვის თავის გართმევა (შეკვეთა, სასტუმროს
დაჯავშნა, საქმიანი შეხვედრის დანიშვნა და სხვ.);
საკუთარი გრძნობების გამოხატვა და ოცნებების, იმედების, მიზნების გადმოცემა;
სატელეფონო საუბრის წარმართვა;
ყოფითი სადავო სიტუაციების მოგვარება;
საუბრისას ენობრივი/ლექსიკური და გრამატიკული ნორმების დაცვა;
მოსაუბრის, აუდიტორიის განსაზღვრა და შესაბამისი რეგისტრის (ფამილარული,
თავაზიანი, ოფიციალური, ნეიტრალური) შერჩევა;

წერა
შეუძლია:
პრაგმატული ტექსტების წერა: კვირის განრიგის და სხვ. შექმნა; აპლიკაციის, ბლანკის,
ანკეტის და სხვ. შევსება;
მიმოწერა (ღია ბარათი, პირადი წერილი, საქმიანი წერილი და მათი ელექტრონული
ვერსიები) დაწერილის საშუალებით ინფორმაციის მოპოვება;
ბიოგრაფიის წერა;
საკუთარი შეხედულების, დამოკიდებულების წერილობით გადმოცემა და დასაბუთება,
პრობლემის წერილობით გამოხატვა;
სასწავლებელში ან სამუშაო ადგილზე წარსადგენად საკუთარი მონაცემების (მაგ.,
ავტობიოგრაფია) წერა;
წერისას ლექსიკური და გრამატიკული ნორმების დაცვა

პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა:
ფლობს სტრატეგიულ უნარებს წარმატებული სწავლის უზრუნველსაყოფად;
შეუძლია რესურსების გამოყენება სასწავლო საქმიანობის ხელშეწყობის მიზნით.

ავლებს პარალელებს უცხო და მშობლიურ კულტურულ და სოციოკულტურულ

კონტექსტებს შორის;
შეძლებს სხვა ერების კულტურული და მენტალური თავისებურებების გათავისებას;
ძირითადი 1.M. Rogers, L.T Knowles, St.T Knowles ‘Open Mind’ Intermediate Students Book B1+ Macmillan
ლიტერატურა
დამხმარე ინტერნეტ- მისამართები:
ლიტერატურა 2. www. macmillanopenmind.com
 დანართი 1
შინაარსი

კვირა თემა საათების

რაოდენობა ლიტერატურა

ჯგ. მუშ
1. Unit 1. Live and Learn 3 1. გვ. 8-9. Gv. 10-13 გვ. 12
Unit opener 1. გვ. 10-11.
Vocabulary- The learning process; ding
Reading- reading for the main idea;
Grammar- Present Perferct;3

2. Unit 1. Live and Learn 3 1. გვ.13

Listening- Advice; 1.გვ.15 1. გვ.
Speaking- Encouraging the speaker; 14
Grammar- Present perfect continous; 1. გვ. 15
Writing- A Dairy antry;
3. Unit 1. Live and Learn 3 1.გვ. 16-17; გვ. 18
Life skills- setting goals;
Language wrap-up;
Video
Online Workbook 2.www.macmillanopenmind.com
4 Unit 2. Then and Now 3 1.გვ20-21.
Unit opener; 1.გვ. 22-23.
Vocabulary; Pronunciation; 1.გვ. 22-23.
Grammar1-Used to; 1.გვ. 25.
Reading- A magazine article;

5 Unit 2. Then and Now 3 1.გვ. 26

Grammar 2- Past perfect; 1.გვ. 27
Speaking- talking about memories; 1. გვ. 28-31
Listening- identifying emotions and attitude;

6. Unit 2. Then and Now 3 1. გვ. 28-29

Life skills; 1. გვ. 31
Speaking Workshop;
Video 2.www.macmillanopenmind.com
Online Workbook

7. Unit 3. Buying Power 3 1. გვ. 32-33

Unit Opener; 1. gv. 35.
Reading for the main idea; 1.გვ. 34
Grammar 1. Definite article; 1. გვ. 38
Vocabulary- Solutions to problems with products;
1. გვ. 39
Listening- A complaint;

8. Unit 3. Buying Power 1. გვ.36

Grammar 2- Indirect questions;An 1.გვ. 37;
Writing- opinion paragraph; 1. გვ. 39
1. გვ. 40-43
Speaking- Politlely insisting;
Life Skills and Seaking workshops;
2.www.macmillanopenmimd.com
Online Workbook
9 შუალედური გამოცდა 1 ტესტირება
10. Unit 4. Taking Care of Business 3 1.გვ. 46
Unit opener; 1. გვ.47
Vocabulary- Business; 1.გვ. 49
Grammar1- Causative Have and got; 1. გვ. 51
Reading- An Online guide;
Speaking- Talking about the business;

11. Unit 4. Taking Care of Business 3 1.გვ. 48-49

Vocabulary; pronunciation; 1. გვ. 50
Grammar2- Adjectives ending ed-ing; 1. გვ. 53
Writing- Organizing a paragraph; 1. გვ. 52-55
Life skills and Speaking Workshops;
Video
Online workbook 2.www.macmillanopenmind.com

12 Unit 5. Through the Grapevine 3 1, გვ. 56-57 1. გვ.58

Unit opener; 1.გვ. 59
Reading- Distinguishing fact and opinion; 1. გვ.60
 Grammar 1- Reported Speech; 1. გვ. 60-61
Vocabulary- Oral communication;
Speaking- Introducing a new topic;

13. Unit 5. Through the Grapevine 3 1.გვ.62-63

Vocabulary; pronunciation; 1. გვ. 61
Grammar2- Reported questions; 1. გვ. 63
Writing- a short article; 1. გვ. 64-67
Life skills and Speaking workshops;
Video
Online workbook 2.www.macmillanopenmind.com
14 Unit 6. Decisions, Decisions 3 1. გვ. 68-69
Unit opener; 1. გვ. 70-71
Vocabulary, Pronunciation; 1. გვ. 70-71
Grammar1- Third conditional; 1. გვ. 72
Reading- An opinion Webpage;
15. Unit 6. Decisions, Decisions 3 1. გვ. 73
Listening- Predicting; 1.გვ. 74
Speaking- talking about hopes and wishes; 1. გვ. 73-74
Grammar2- hope and wish 1. გვ. 75
Writing-checking your work; 1.გვ. 76-79
Life Skills and Speaking Workshops;
Video;
Online workbook; 2.www.macmillanopenmind.com

XVI- დასკვნითი გამოცდა 2 კომბინირებული: წერითი/ზეპირი

XIX