Теория - Жан Пиаже

Жан Пиаже е швейцарски психолог, който разработва теория за когнитивното развитие,

която оказва значително влияние върху съвременната психология и образование. Теорията на
Пиаже се основава на идеята, че децата изграждат собственото си разбиране за света чрез
своите преживявания и взаимодействия с околната среда. Пиаже изследва когнитивното
развитие, основните му концепции и последицит за образованието.
Теорията на Пиаже се основава на четири основни етапа на когнитивно развитие, през
които преминават децата от ранна детска възраст до юношество. Първият етап е
сензомоторният етап, който настъпва от раждането до около двегодишна възраст. На този етап
децата учат за света чрез сетивата и действията си и развиват основни концепции за
постоянство на обекта, причините и следствията.
Вторият етап е предоперативният етап, който настъпва от около две до седемгодишна
възраст. На този етап децата развиват по-сложни умствени представи за света, като символи и
език. Въпреки това, тяхното мислене все още е ограничено от егоцентризма, неспособността да
приемат гледната точка на друг човек и липсата на консервация - разбирането, че физическите
свойства на обектите не се променят, дори когато външният им вид се промени.
Третият етап е конкретният оперативен етап, който настъпва от около седем до
единадесет годишна възраст. В този етап децата стават по-логични в мисленето си и могат да
извършват умствени операции върху конкретни обекти. Те могат да разберат консервацията,
обратимостта и класификацията и стават по-способни да приемат гледната точка на другите.
И накрая, четвъртият етап е официалният оперативен етап, който настъпва от около
единадесет годишна възраст и продължава през зряла възраст. На този етап хората развиват
способността да мислят абстрактно, логично и систематично. Те могат да разсъждават за
хипотетични ситуации и да участват в научно мислене.
Теорията на Пиаже има няколко ключови концепции, които са в основата на нейните
етапи на развитие. Една концепция е асимилацията, която е процес на включване на нова
информация в съществуващи умствени структури. Друга концепция е настаняването, което е
процесът на модифициране на умствените структури, за да се поберат в новата информация. И
накрая, равновесието е процесът на постигане на баланс между асимилация и акомодация чрез
коригиране на умствените структури, за да отговарят на новата информация.
Последствията от теорията на Пиаже за образованието са значителни. Пиаже твърди, че
децата изграждат собствено разбиране за света, така че образованието трябва да се основава на
активно учене чрез преживяване. Учителите трябва да предоставят на учениците възможности
да изследват и откриват нова информация, вместо просто да предават знания. Освен това
Пиаже твърди, че образованието трябва да бъде подходящо за развитието, което означава, че
трябва да бъде съобразено с етапа на когнитивно развитие на ученика. Това означава, че
учителите трябва да разбират характеристиките на всеки етап от развитието и да коригират
своите методи на преподаване съответно.
Теорията на Пиаже за когнитивното развитие има значителен принос към психологията
и образованието. Неговите етапи на развитие, асимилация, акомодация и равновесие
осигуряват рамка за разбиране как децата учат и изграждат собственото си разбиране за света.
Акцентът на Пиаже върху активното учене чрез преживяване и подходящото за развитието
образование има важни последици за преподаването и ученето.