Екзаменаційні питання

з нормативної навчальної дисципліни

«Основи педагогіки та психології»
для студентів ІІІ курсу
напряму підготовки 6.020104 «Народна художня творчість»
спеціальності 5.02010401 «Народна художня творчість»
спеціалізацій: «Народне пісенне мистецтво»,
«Народне інструментальне мистецтво»

1. Визначте поняття «темперамент» та його особливості. Визначте основні

типи темпераментів.
2. Визначте поняття «характер», його властивості. Структура характеру.
3. Здібності, характеристика здібностей. Види і структура здібностей.
Задатки, обдарованість, талант, геніальність.
4. Емоційно-вольові процеси. Поняття «емоції» та «почуття». Основні види
емоцій. Емоційні стани.
5. Емоційно-вольові процеси. Поняття «почуття». Вищі почуття. Основні
якості почуттів. Форми переживання почуттів.
6. Поясніть, що називається волею? Структура волі. Вольові якості
особистості.
7. Психологія як наука. Предмет та об’єкт психології, завдання психології.
8. Психологія як наука, її особливості, зв’язок психології з іншими науками
галузі психології.
9. Визначення науки «психології», галузі психології, категорії та поняття.
Методи психології.
10. «Психіка» та її особливості. Шляхи розвитку уявлень про «психіку».
Структура психіки.
11. Визначення поняття «психіка» та її особливості. Психічні етапи. Психічні
процеси. Психічні властивості. Свідомість та її рівні..
12. Особистість та її формування. Структура особистості.
13. Види груп. Поняття про колектив. Лідер. Типи лідерства.
14. Індивід, індивідуальність. Особистість. Основні якості особистості.
15. Діяльність. Структура діяльності. Основні види діяльності.
16. Увага. Структурні особливості уваги. Види уваги.
17. Пізнавальна діяльність. Чуттєве та абстрактне пізнання. Відчуття.
Класифікація відчуттів.
18. Сприйняття. Структура «сприйняття». «Аперцепція». Види сприйняття.
19. Відчуття, їх властивості. Класифікація відчуттів. Різновиди відчуттів.
Адаптація.
20. Пам’ять. Природа пам’яті. Процеси пам’яті. Види пам’яті.
21. Уява. Структура уяви. Види уяви. Процеси уяви.
22. Поняття про мислення як вищу форму пізнавальної діяльності. Форми
мислення. Мисленнєві операції, види мислення.
23. Поняття про вікову психологію. Предмет та структура «Вікової
психології». Методи вікової психології.
 24. Вік та його особливості.
25. Психічні особливості розвитку немовлят.
26. Психічні особливості розвитку дитини (від 1 до 3р.).
27. Характерні особливості психічного розвитку дошкільника. Провідний тип
діяльності, соціальна ситуація розвитку.
28. Розвиток молодшого школяра. Психологічні новоутворення у молодшому
шкільному віці.
29. Характерні особливості розвитку підліткового віку. «Криза підлітка».
30. Становлення особистості в юнацькому віці. Основні психічні
новоутворення. Поясніть соціальну ситуацію розвитку юнака.
31. Поняття про педагогіку. Основні джерела та категорії педагогіки. Предмет
і завдання науки.
32. Етапи розвитку педагогіки як науки. Народна педагогіка.
33. Дидактика. Основні категорії дидактики. Зв’язок дидактики з іншими
науками. Функції навчання.
34. Методи навчання, їх класифікація.
35. Види навчання. Засоби навчання.
36. Форми організації навчання, їх особливості.
37. Типи уроків, їх структура.
38. Урок - основна організаційна форма навчання. Структура уроків.
39. Виховання як процес формування особистості. Основні принципи та
закономірності виховання.
40. Методи виховання, їх класифікація.
41. Вікова психологія як наука. Проблеми вікової періодизації.
42. Засоби виховання.
 Список рекомендованих джерел

1. Г.С. Абрамова. Возрастная психология. – М.,2000.

2. Б.Б. Айсмонтас. Общая психология (тести) – М., 2002.
3. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В. Петровского – М.,
1984.
4. Б.С.Волков. Психология подростка – М., 2002.
5. М.Заброцький. Основи вікової психології. – Тернопіль., 2002.
6. Г.Б.Казарновська, О.П.Долинна. Загальна, вікова і педагогічна психологія:
збірка завдань. – К., 1990.
7. В.Г.Казаков, А.Л.Кондратьева. Психология. – М., 1989.
8. Н.С.Кон. Психология ранней юности. – М., 1989.
9. В.Л.Крутецкий. Психология. – К., 1978.
10. С.Д.Максименко. Загальна психологія. – К., 2001.
11. Младший школьник. Под ред. А.Г.Хрипковой. – М., 1989.
12. Р.С. Немов. Психология – М.,2001.
13. Л.Ф.Обухова. Возрастная психология – М., 1999.
14. Общая психология. Под ред. А.В.Петровского – М., 1986.
15. Практикум із загальної психології. Під ред. Пашукової. – К.,2003.
16. О.М.Степанов, М.М.Фіцула. Основи педагогіки та психології. – К., 2003.
17. Л.Д.Столяренко. Основи психології – Ростов-на-Дону., 1999.
18. Л.Д.Столяроенко. Основи психології /Практикум/ - Ростов-на-Дону, 1999.
19. А.Л.Тертель. Психология. /В вопросах и ответах/. – М.,2004.
20. М.М.Фіцула. Педагогіка. – К., 2003.
21. Л.М.Фридман. Психологический словарь учителя. – М., 1991.
22. И.Ф.Харламов. Педагогіка.- М., 1998.
23. Хрестоматия по общей психологии. Под ред. А.В.Петровского. – М., 1981.
24. О.І.Власова. Педагогіка. Київ., 2005.
25. Л.З.Сердюк, О.М.Кочубейчик. Психологія. К., 2005.