Екзаменаційні питання з психології

для студентів 2-их курсів шкільного відділення

2021-2022 н.р.

1. Дайте характеристику психології як науки, розкрийте її значення,

завдання, галузі.
2. Розкрийте поняття про психіку, наукове розуміння психіки як форми
відображення об’єктивної дійсності, суб’єктивний характер відображення.
3. Розкрийте поняття про свідомість, суспільно-історичний характер
свідомості.
4. Розкрийте поняття про діяльність, покажіть зв’язок активності і діяльності.
Охарактеризуйте структуру діяльності людини.
5. Охарактеризуйте види діяльності.
6. Розкрийте поняття про знання, вміння, навички та закономірності
оволодіння ними. Охарактеризуйте звички людини.
7. Розкрийте поняття про особистість, індивід, індивідуальність.
Охарактеризуйте особливості (властивості) особистості.
8. Розкрийте структуру особистості. Охарактеризуйте спрямованість
особистості.
9. Розкрийте поняття про групи та їх види. Охарактеризуйте міжособистісні
взаємини в групі.
10. Розкрийте поняття про спілкування як процес, його функції, засоби.
Охарактеризуйте педагогічне спілкування.
11. Розкрийте поняття про мову і мовлення. Дайте характеристику видів
мовлення.
12. Розкрийте поняття про увагу, її значення в діяльності людини.
Охарактеризуйте властивості уваги.
13. Охарактеризуйте види уваги, умови їх виникнення та підтримання.
14. Розкрийте поняття про відчуття. Опишіть види відчуттів.
15. Охарактеризуйте загальні властивості та закономірності відчуттів.
16. Розкрийте поняття про сприймання. Дайте характеристику видів
сприймання.
17. Охарактеризуйте основні властивості сприймання. Розкрийте поняття
«спостереження» і «спостережливість», покажіть їх роль у сприйманні
навколишньої дійсності.
18. Розкрийте поняття про пам’ять та уявлення пам’яті. Охарактеризуйте види
пам’яті.
19. Дайте характеристику процесів пам’яті.
20. Охарактеризуйте індивідуальні особливості пам’яті (типи пам’яті).
21. Розкрийте поняття про мислення як вищу форму пізнавальної діяльності.
22. Охарактеризуйте види мислення та основні форми мислення.
23.Охарактеризуйте операції мислення та індивідуальні особливості
мислення.
24.Розкрийте поняття про уяву,її види. Покажіть значення уяви в діяльності
людини.
25. Розкрийте прийоми створення образів уяви.
26. Розкрийте поняття про емоції і почуття, їх значення в житті та діяльності
людини. Покажіть особливості емоцій та почуттів.
27. Дайте характеристику видів вищих почуттів.
28. Дайте характеристику формам переживань емоцій та почуттів (настрій,
афект, стрес, пристрасть, фрустрація, депресія, апатія).
29.Розкрийте поняття про волю та вольові зусилля, значення волі в житті і
діяльності людини. Охарактеризуйте вольову дію та її структуру, вольові
якості особистості та поняття про морально-виховану волю.
30. Розкрийте поняття про темперамент і його типи. Покажіть взаємозв’язок
типу ВНД і темпераменту.
31. Дайте психологічну характеристику сангвініка, меланхоліка, флегматика
та холерика.
32. Розкрийте поняття про характер, типове та індивідуальне у характері.
33. Охарактеризуйте риси характеру, процес їх формування. Назвіть
національні риси характеру.
34. Розкрийте поняття про здібності, покажіть взаємозв’язок здібностей та
діяльності. Розкрийте роль задатків у формуванні здібностей.
35. Охарактеризуйте структуру здібностей, їх види та рівні розвитку.
36. Дайте характеристику предмету вікової психології як галузі психологічної
науки. Розкрийте завдання та проблеми вікової психології на сучасному
етапі.
37. Розкрийте поняття про психічний розвиток, дайте його характеристику.
38. Охарактеризуйте методи вивчення психіки дитини, покажіть особливості
їх використання у віковій психології.
39. Дайте характеристику факторів, що впливають на розвиток особистості.
Розкрийте поняття про рушійні сили, кризи та стабільні періоди розвитку,
зовнішні та внутрішні умови розвитку.
40.Розкрийте поняття про вік, вікові та індивідуальні особливості розвитку
особистості. Назвіть критерії вікової періодизації.
41. Дайте характеристику психології немовляти.
42. Розкрийте зміст основних ліній розвитку психіки в ранньому віці.
43. Охарактеризуйте передумови формування особистості дітей раннього
віку. Дайте характеристику проявів кризи трьох років « Я сам».
44.Розкрийте психологічні особливості дошкільника.
45.Охарактеризуйте сюжетно-рольову гру як провідну діяльність в
дошкільному віці.
46.Охарактеризуйте готовність дошкільників до навчання в школі.
47.Охарактеризуйте анатомо-фізіологічний розвиток молодшого школяра,
його особливості в дітей 6-річного віку.
48.Охарактеризуйте соціальну ситуацію розвитку молодшого школяра
49.Охарактеризуйте навчальну діяльність як провідну в молодшому
шкільному віці, її структуру та особливості.
50.Охарактеризуйте особливості організації освітнього процесу з дітьми 6-
річного віку.
51. Дайте характеристику психологічних новоутворень молодшого школяра.
52.Охарактеризуйте розвиток уваги та сприймання в молодшому шкільному
віці.
53.Охарактеризуйте розвиток пам’яті в молодшому шкільному віці.
54.Охарактеризуйте розвиток мислення і мовлення в молодшому шкільному
віці.
55.Дайте характеристику розвитку уяви в молодшому шкільному віці.
56.Охарактеризуйте особливості емоційно-вольової сфери та характеру в
молодшому шкільному віці.
57.Розкрийте поняття про формування особистості молодшого школяра,
засвоєння ним норм та правил поведінки, розвиток самооцінки та
внутрішньої саморегуляції.
58. Дайте загальну характеристику підліткового віку.
59. Охарактеризуйте анатомо-фізіологічну перебудову організму підлітка,
статеве дозрівання та покажіть їх відбиток на психічному розвитку.
60. Дайте характеристику соціальної ситуації розвитку підлітка. Розкрийте
взаємини підлітка з дорослими та ровесниками.
61. Охарактеризуйте провідну діяльність підлітка. Розкрийте новоутворення
підліткового віку.
62. Охарактеризуйте навчальну діяльність підлітка та новоутворення в
пізнавальній сфері: оволодіння прийомами розумової діяльності,
підвищення рівня самостійності в навчанні.
63.Охарактеризуйте процес формування особистості підлітка. Розкрийте
особливості розвитку емоційно-вольової сфери, інтересів, ідеалів,
переконань підлітка.
64.Дайте загальну характеристику юнацького віку.
65.Розкрийте загальне поняття про психологію навчання як галузь
психологічної науки та зміст понять учіння, научіння, навчання.
Охарактеризуйте стихійне научіння і цілеспрямоване навчання та
структуру навчальної діяльності.
66.Дайте характеристику факторів, що впливають на процес і результат
навчання (внутрішні та зовнішні). Розкрийте причини невстигання та
шляхи корекції неуспішності учнів.
67.Розкрийте зміст поняття про психологію виховання, механізми
формування особистості дитини і її моральних якостей.
68.Охарактеризуйте психологію педагогічної діяльності як галузь
педагогічної психології . Розкрийте поняття про педагогічні здібності, їх
структуру, самоосвіту вчителя.