Region I

La Union Schools Division Office

City of San Fernando, La Union 2500

DAILY LOG sa FILIPINO 10

Paaralan: BACNOTAN NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang: Del Pilar, Aquino
Guro: DIVINE GRACE C. NIEVA Markahan: UNANG MARKAHAN Buwan: Setyembre
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
PAKSA/ Setyembre 18, 2023 Setyembre 19, 2023 Setyembre 20, 2023 Setyembre 21, 2023 Setyembre 22, 2023
NILALAMAN Parabula mula sa Syria: ANG Ang Mensahe ng Butil ng Kape PANG-UGNAY ALEGORYA NG YUNGIB ALEGORYA NG YUNGIB
TUSONG KATWALA

KASANAYANG  Nasusuri ang tiyak na bahagi ng  Nakikilala ang katangian ng isang  Nagagamit ang angkop na mga piling  Naipaliliwanag ang pangunahing  Natutukoy ang mga salitang
PAMPAGTUTUR nabasang parabula na parabula pang-ugnay sa pagsasalaysay paksa at pantulong na mga ideya sa magkakapareho o magkakaugnay
O naglalahad ng katotohanan, (pagsisimula, pagpapatuloy, napakinggang impormasyon sa ang kahulugan
kabutihan at kagandahang-asal  Nasusuri ang nilalaman, elemento pagpapadaloy ng mga pangyayari at radyo o iba pang anyo ng media.
(F10PN-Ib-c-63) at kakanyahan ng binasang akda pagwawakas).
 Natatalakay ang mga isyung
 Nasusuri ang nilalaman, gamit ang iinigay na tanong (F10WG-Ib-c-58) pandaigdigmula sa pinanood
elemento at kakanyahan ng (F10PB-Ib-c-63)
binasang akda gamit ang iinigay
na tanong (F10PB-Ib-c-63)
 Nabibigyang-puna ang estil ng
may-akda bata sa mga salita at
ekspresyong ginamit sa akda
(F10PT-Ib-c-62)

KAGAMITANG - Modyul 2 - Unang Markahan - Modyul 2 - Unang Markahan - Modyul 2 - Unang Markahan - Modyul 2- Unang Markahan - Modyul 2 - Unang Markahan
PAMPAGKATOT - Laptop - Laptop - Laptop - Laptop - Laptop
O
I. PANIMULANG GAWAIN I. PANIMULANG GAWAIN I. PANIMULANG GAWAIN I. PANIMULANG GAWAIN I. PANIMULANG GAWAIN
ISTRATEHIYA/  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangin
PAMAMARAAN  Pagbati  Pagbati  Pagbati  Pagbati  Pagbati
 Pagtatala ng mga lumiban sa  Pagtatala ng mga lumiban sa  Pagtatala ng mga lumiban sa klase  Pagtatala ng mga lumiban sa  Pagtatala ng mga lumiban sa
klase klase  5 minutong pagbasa klase klase
 5 minutong pagbasa  5 minutong pagbasa  5 minutong pagbasa  5 minutong pagbasa
( SABAYANG PAGBASA)
(PANGKATANG PAGBASA) ( SABAYANG PAGBASA) ( SABAYANG PAGBASA) ( SABAYANG PAGBASA)
Makuntento sa biyayang sapat dahil ang
“Ang mapagkakatiwaalan sa Isang araw, kinausap ng isang mag- sobra-sobrang biyaya ay hindi dapat Edukasyon sa Panahon ng COVID-19 Ang Pilipinas ay isang
maliit na bagay, aaral ang kanilang guro. Sinabi niya sa Pandemic bansang arkipelago kaya hindi kataka-
 mapagkakatiwalaan sa malaking
bagay”
GAWAIN: Ipaliwanag ang
mensahe ng pahayag.
II. PAMAMARAAN
A. Pagganyak:
- Pagpapakita ng larawan na
nagpapakita ng kagandahang-asal.
B. Pagtalakay:
- Sa pamamagitan ng
videoclip talakayin ang aralin.
- Pagtalakay sa kahulugan ng
parabula at mga elemento nito.
C. Paglalapat:
- Panuto: Isulat sa tsart ang
mga pangyayari sa parabula at
mga pangyayaring maaaring
maiugnay sa iyong sariling
karanasan o sa tunay na buhay.
Pangyayari sa Pangyayari sa
parabula sarili mong
buhay
D. Pagpapalalim:
- Sa parabulang binasa ilahad
ang nais na iparating nito sa mga
mambabasa.
guro na ang kaniyang mga kaklase ay
nagkakaroon ng alitan sa isa’t isa. Kaya sa
sumunod na araw ay ipinatawag niya ang
mga ito. Unang tinawag ng guro ang II. PAMAMARAAN
pinakapangulo sa klase, saka ito
pinagpaliwanag ukol sa nakarating sa
kaniya na alitan ng mga mag-aaral.
Gayon din ang ginawa sa isa pang grupo
ng mga mag-aaral. Nalaman ng guro ang
dahilan ng pag-aaway ng mga mag-aaral
kung kaya pinayuhan niya ang mga ito
na maging malumanay at pag-usapan
nang maayos ang mga bagay-bagay.
Nakinig naman ang mga mag-aaral sa
kaniya at nanumbalik ang maganda
nilang samahan.
GAWAIN: Anong kaisipan ang
nais iparating ng binasa?
II. PAMAMARAAN
A. Pagganyak:
- Balik-aral sa nakalipas na aralin
sa pamamagitan ng maikling
pagsusulit
- Pagpapanood ng videoclip na
may kaugnayan sa bagong aalin
maaaring panoorin sa link na
https://www.youtube.com/watch?
v=P2zEJgA7j7k
B. Pagtalakay:
- Panoorin o pakinggan ang aralin sa
link na
https://www.youtube.com/watch?
v=ITToWniXm-U
- Pagtalakay sa aralin at pagsagot sa
ilang mga katanungang may
kaugnayan dito.
- Pagtalakay sa kahulugan ng
pagsasalaysay
C.Paglalapat:
- Kung ikaw ang anak, paano mo
haharapin ang hirap ng buhay?
D.Pagpapalalim:
- Ano ang mensaheng nais
iparating ng parabulang binasa?
GAWAIN: Tukuyin ang salitang ugat
ng mga sumusunod na salita.
A. Pagganyak:
- Sa pamamagitan ng dugtungang
pagsasalaysay, isalaysay ang mga
pangyayari sa parabulang “Ang Mensahe
ng Butil ng Kape”
- Pag-uugnay ng gawain sa aralin
B. Pagtalakay:
- Sa pamamagitan ng powerpoint
presentation talakayin ang aralin
C. Paglalapat:
- Tukuyin kung anong uri ng pang-
ugnay ang salita/mga salitang may
salungguhit sa bawat pangungusap.
____ 1. Maraming mga tao ang nagkalat na sa
kalsada nang
maideklarang MGCQ na ang lungsod.
____ 2. Ayon sa IATF, kinakailangan pa ring
sumunod sa
quarantine protocols at social distancing
measures.
____ 3. Marami buhay na ang nawala dahil sa
mapaminsalang
COVID-19 na iyan.
____ 4. Nakikipagtulungan sa
maykapangyarihan ang
mamamayan upang masugpo ang banta ng
COVID-19.
____ 5. Nagbigay ng ayuda ang ating
pamahalaan sa mga
mahihirap na mamamayan.
D. Pagpapalalim:
- Paano nakatutulong ang mga pang-
ugnay sa pagsasalaysay upang mabisang
maunawaan ang mensaheng nakapaloob
dito?
ni Virgilio C. Rendon
“Ang pagmulat sa katalinuhan ay
pagtakas sa kamangmangan,” isang
patunay na ang edukasyon ang siyang
pundasyon para sa kalinangan ng
indibidwal.
Sa kabilang dako, maraming
alinlangan ang nais bigyan ng kasagutan
kung pag-uusapan ay ang edukasyon sa
panahon ng pandemic.
Alinsunod sa mga batas na
ipinatutupad ng Pamahalaan na
sinusuportahan ng Kagawaran ng
Edukasyon, dapat makiisa ang bawat
mamamayan at hindi puro reklamo ang
mamumutawi sa bibig.
Sa paniniwala ko, ang
pagpapatupad ng On Line Classes o
maging paggamit ng modyul para sa
paghubog ng kaalaman ng isang
indibidwal ay hindi nangangahulugan na
walang matututunan ang mag-aaral.
Pakatandaan, pansamantala lamang ang
ganitong kalagayan kapag nahanap na
ang kasagutan sa pandemyang ito.
Sa tingin ko, ang pagkatuto ng
mga mag-aaral ay hindi lamang dapat
nakasalalay sa mga guro kundi maging sa
mga magulang sa pagbibigay patnubay at
suporta sa kanilang mga anak.
SAGUTIN: Anong kaisipan ang
nakapaloob sa sanaysay?
II. PAMAMARAAN
A. Pagganyak:
- Pagpaparinig sa mga mag-aaral
ng isang halimbawa ng sanaysay.
Maaaring mapakinggan sa link na ito
ang aralin
https://www.youtube.com/watch?
v=_0SnwfMcoa4
B.Pagtalakay:
- Sa pamamagitan ng videoclip
panooorin at talakayin ang aralin
C. Paglalapat:
- Gamit ang bubble map ibigay
takang ang mga pulo sa buong bansa
ay tigib ng mga kayamanang-dagat na
maipagkakaloob ng iba’t ibang uri ng
damong-dagat. Sa isang pag-aaral na
isinagawa ni Dr. Gabino C. Trono Jr.,
isang propesor ng Botanya sa
Kolehiyo ng Sining at Agham ng
Unibersidad ng Pilipinas, ipinakita
niya ang
Pangangailangang linangin ang
kayamanang-dagat para makatulong
sa sumusulong na ekonomiya ng
Pilipinas. Ayon sa kaniya, maraming
damong-dagat na makikita sa dagat ng
Pilipinas bagaman iilan pa lamang sa
mga ito ang nalilinang para
magkaroon ng kabuluhang komersiyal.
II. PAMAMARAAN
A. Pagganyak:
- Pagpapaskil ng guro ng
larawan ni Plato at magbibigay
ang mga mag-aaral ng mga
katangian nito.
B. Pagtalakay:
- Paglinang ng talasalitaan: Ang
gawain ay makikita sa modyul 2
Tuklasin gawain 2
- Sa pamamagitan ng dugtungang
pagbasa talakayin ang aralin
C. Paglalapat:
- Pagpapanood ng isang
napapanahong isyu mula sa bansang
Albania na may kaugnayan sa
ideyang nakapaloob sa akdang
“Ang Alegorya ng Yungib”
D. Pagpapalalim:
- Gumupit o gumuhit ng
larawang kaugnay sa isa sa mga isyung
tinalakay sa sanaysay na “Ang
Alegorya ng
Yungib”. Bumuo ng maikling talata na
ipamamalas sa iba’t - ibang masining
na pamamaraan
 ang katangian ng sanaysay

D.Pagpapalalim:
- Paano makatutulong ang
sanaysay sa pagkakaroon ng
kamalayan sa kultura at kaugalian ng
isang bansa?

- Panuto: Tukuyin ang mga - Panuto: Sumulat ng isang Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari
PAGTATAYA pangyayari sa akda na nagpapakita ng pagsasalaysay hinggil sa iyong upang makabuo ng isang maikling salaysay. Isalang-
alang ang mga salitang pang-ugnay na ginamit sa
KATOTOHANAN, KABUTIHAN karanasan at iugnay ito sa binasang bawat bilang. Isulat ang titik A, B, C, D, E, F, G, H.
at KAGANDAHANG-ASAL. parabula.
Katotohanan Kabutihan Kagandahang-asal
__1. Kung kaya pinagsasampal ng mayamang ginang
ang matandang lalaki.
__2. Isang matandang lalaki na may bitbit na bayong
ang pumasok sa bangko. Luma ang damit niya.
__3. Nang ilabas ng matanda ang salapi sa counter ay
nagulat ang lahat.
__4. Sapagkat bungkos-bungkos na lilimandaaning
piso ang idedeposito niyon.
__5. Kaya bahagyang nabangga ng matanda ang
isang ginang na marangya ang kasuotan nang
papalabas na.
__ 6. Dahil sa may kalabuan na ang mata ng
matandang lalaki.
__ 7. At gayon din, humingi sila ng dispensa sa
matandang lalaki.
__ 8. Sa dakong huli, nalaman nila na ang matanda
ay ang mayamang may-ari ng napakalaking bukirin
sa kanilang bayan. Simple lamang manamit ang
matanda kaya napagkamalang kung sino lamang.
Puna
N= X=
% of Mastery=
Bilang ng mag-aaral
na nasa “mastery
level”

Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng “Remediation/
Reinforcement”

Iba pang Gawain

(ICL)

Inihanda ni: Binigyang-pansin nina:

DIVINE GRACE C. NIEVA ARNILA B. CARDINEZ ELSIE V. MAYO
Teacher I HT III-Filipino Principal IV