Семінар № 1.

Тема 1. Педагогіка в системі наук про людину.

План:
1. Предмет і завдання педагогіки.
2. Основні категорії педагогіки.
3. Педагогіка у системі наук. Педагогіка і медицина.
4. Методи науково-педагогічних досліджень.

В результаті засвоєння лекційного матеріалу і участі в семінарі

студенти повинні:
ЗНАТИ: предмет педагогіки, її завдання і значення, сутність категорій педагогіки, галузі
педагогіки, методи науково-педагогічних досліджень.
ВМІТИ: проаналізувати і показати на прикладах історичний і постійний
характер виховання, сформулювати основні завдання педагогіки,
розкрити значення для педагогіки інших наук; обґрунтувати
значення методів дослідження тренера, вчителя, викладача; дати
характеристику кожному методу дослідження.

ІІ. Питання для підготовки студентів до семінару:

1. Предмет педагогіки. Історична обумовленість виникнення педагогічної
науки і основні етапи її розвитку.
2. Основні категорії педагогіки і основні задачі педагогічної науки.
3. Система педагогічних наук. Зв'язок педагогіки з іншими науками.
4. Методи науково-педагогічних досліджень, їх характеристика.

ІІІ. Питання проблемного характеру:

1. Перерахуйте стадії розвитку педагогіки.

2. Розкрийте зміст поняття народна педагогіка. Хто і в якому році вперше ввів цей термін?
3. Розкрийте зміст поняття “етнопедагогіка”. Хто вперше ввів цей термін?
4. Доведіть, що педагогіка народознавства важливий напрям у сучасній педагогіці і
шкільній практиці.
5. Проаналізуйте основні завдання козацької педагогіки.
6. Дайте характеристику ступенів козацького виховання.
7. Доведіть, що праці Я. А. Каменського заклали основу для розгляду педагогіки як
самостійної науки.
8. Обґрунтуйте властивості духовної педагогіки.
9. Визначіть структуру та джерела педагогіки.
10. Спробуйте визначити предмет педагогіки.
11. Перерахуйте категорії педагогіки, доведіть їх взаємозв’язок і взаємообумовленість?
12. Доведіть, що фундамент української педагогіки становлять українська народна
філософія, праці та ідеї українських філософів.
13. Перерахуйте ідеї української народної філософії.
14. Назвіть педагогічні науки.
15. Обґрунтуйте важливість і необхідність міжпредметних зв’язків педагогіки з
філософією і психологією людини.
16. Визначіть об’єкти, типи та форми зв’язку педагогіки з іншими науками.
 17. Спробуйте обґрунтувати завдання педагогіки на сучасному етапі.
18. Охарактеризуйте різноманітні течії зарубіжної педагогіки.

Література:
Основна:

 Педагогіка: Навчальний посібник / Галузяк В.М., Сметанський М.І., Шахов В.І. -

Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2012. – С. 8-24.
 М. Фіцула. Педагогіка: Посібник. Київ: “Академія”, 2000р., Розділ ІІ.
 Н. Мойсеюк. Педагогіка: Навч.посібник, Київ, 1999, С.28-25.
 И. Подласый. Педагогика: Учебник. – М.: Просвещение, 1996, С.86-109
 Полонский В.М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики // Педагогика. –
1999. - № 8. – С. 16-23.
 Скалкова Я. Методология и методы педагогических исследований. – М., 1990.
 Хофман Ф. Мудрость воспитания. Педагогия. Педагогика: Очерки развития
педагогической теории: Пер. с нем. – М., 1979

ПІДГОТУЙТЕ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:

Семінарське №1
«Педагогіка як наука і мистецтво».
«Народна педагогічна мудрість у педагогічній спадщині С. Русової».