МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЛІНГВІСТИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра педагогіки, методики викладання іноземних мов й інформаційно-комунікаційних технологій

Модульна контрольна робота з Педагогіки і психології вищої школи

на тему: «Визначте основні й характерні зміни, що відбуваються в освіті провідних країн
світу»
(проєктне завдання № 1)

Студентки групи ____Ммлі 01-21______

денної форми здобуття освіти
факультету романської філології та перекладу
спеціальності 035 Філологія
освітньо-професійної програми
Іспанська мова і література,
друга іноземна мова, переклад

Суховій Катерини Миколаївни

Основні й характерні зміни, що
Cibinong, Western Java
відбуваються в освіті провідних 09 October 2020

країн світу.
Вступ
Суспільство та професійний світ продовжують розвиватися та
змінюватись із розвитком та поширенням нових технологій та
початком так званої Четвертої промислової революції. Це, у
свою чергу, неухильно впливає на освітню сферу, що призвело
до низки змін. Щоб навчання нових поколінь могло проходити
належним чином, необхідно чітко розуміти, усвідомлювати та
знаходити шляхи впровадження нових способів освіти, які
будуть найбільш ефективними та комфортними.
Проаналізувавши зміни, через які зараз
проходять освітні системи різних країн світу,
ми можемо виділити такі головні тенденції:
 Збільшення ролі комп’ютерних
технологій у навчанні
 Soft skills: основний тренд у вищій
освіті
 Специфіка нового покоління:
зменшення тривалості уваги
 Нова мета викладача: полегшити
навчання, а не викладати
 “Навчання протягом усього життя”

Illustrations  by Pixeltrue on icons8

 Збільшення ролі комп’ютерних технологій у
навчанні

Стрімкий розвиток технологій за останні два

десятиліття не залишив позаду і освітній сектор.
Комп’ютери та Інтернет змінили те, як студенти
отримують доступ до інформації, а також надав
новий спосіб відвідування уроків. Станом на осінь
2017 року понад 6,5 мільйонів студентів
дистанційно навчалися у вищих навчальних
закладах, що надають диплом.

Зростання та популяризація комп’ютерних

технологій означає, що зараз існують різноманітні
засоби для поширення та отримання інформації та
інструменти підтримки навчання, які допомагають
студентам отримати високоякісну освіту за
допомогою Інтернету.
Photo by Dave Hoefler on Unsplash
Така дистанційна онлайн освіта має ряд переваг та недоліків
Переваги
I. Багато вчителів позитивно реагують
на більшу гнучкість, яку вони можуть
застосувати у своєму графіку навчання.
Онлайн-платформи можуть
запропонувати студентам можливість
дивитися лекції в прямому ефірі або
переглядати їх у зручний для них час в
офлайн-режимі.
II. Онлайн-природа цих курсів також
допомагає викладачам застосовувати
різні стилі навчання для різних учнів в
межах одного класу. Досвідчені
студенти можуть отримати додаткові
навчальні ресурси та завдання, щоб
заохотити їх глибше поринути в
матеріал, не перериваючи навчання
решти класу.
III. Системи управління навчанням також
можуть полегшити вчителям
відстеження того, як їхні студенти
просуваються на курсі.
Недоліки
I. Онлайн навчання, не вимагає від
студентів вивчати та розвивати
“м’які навички”. Дистанційне
навчання сильно відрізняється від
спілкування зі своїми
однокурсниками у класах у
традиційному стилі навчання.
II. Онлайн-платформа також може
змусити вчителів змінити свій
спосіб викладання. Їм може бути
складно знайти підхід до
планування занять, для того, щоб
учні були занурені у навчальний
процес, навіть якщо вони не
можуть бачити викладача
особисто.
  Soft skills: основний тренд у вищій освіті

Згідно зі звітом світового екномічного форуму “Future of Jobs”, деякі з найважливіших

навичок на робочому місці включають критичне мислення, вирішення проблем, управління
людьми та креативність. Роботодавці хочуть бачити нових професіоналів, які розуміють, як
приймати важкі рішення та мають свої лідерські здібності.

Прагнучи підготувати учнів до майбутньої кар’єри, школи повинні бути готовими

допомогти учням розвивати ці навички.

Однак, як уже було зазначено раніше, одночасна тенденція до онлайн-навчання робить

це справжнім викликом для багатьох викладачів. Необхідно знайти спосіб збалансувати
час, проведений на уроці перед екраном, і час, який студенти зможуть витратити на
спільну командну роботу віч-на-віч, щоб розвивати м’які навички.

Однак освітні установи, які розкривають якісні формули для заохочення розвитку цих
навичок, усвідомлюють, що ця тенденція пропонує їм низку можливостей для зростання.
Зокрема, ці заклади отримають конкурентну перевагу у сфері вищої освіти. Їхні учні
показуватимуть більший рівень працевлаштування, що покращить показники
успішності їхніх випускників.
  Специфіка нового покоління: зменшення
тривалості уваги
Широке використання
технологій, вплинуло рівень
уваги молодого покоління. Таким
чином, дослідження, проведене
Microsoft, розглядало діапазон
уваги людей, які народилися між
2000 роком і 2015 роком. Вони
виявили, що тривалість уваги
зменшилася на 4 секунди – з 12
секунд до 8. Це зменшення часу
уваги було значною мірою
спровоковане використанням
комп’ютерних технологій та
постійним стимулюванням уваги,
яке вона пропонує глядачам.
Ця зміна тенденцій уваги також має
величезний вплив на те, як викладачі
повинні скоригувати свої заняття та
матеріали, які вони готують для
студентів. Вчителям потрібно знайти
способи спланувати заняття, які
привернуть увагу їхніх учнів, багато з
яких припадають на це покоління
“міленіалів”, і адаптувати метод і темп
проведення курсу.
Щоб утримати увагу “міленіалів”, інформація, яка їм
пропонується, повина мати візуальні елементи та діалоги, а
також цікаву сюжетну лінію, яка буде утримувати їхню увагу.
Ця група більше піклується про розповідь і візуальний характер
вмісту, ніж інші вікові групи.
 Нова мета викладача: полегшити навчання,
а не викладати

Маючи під рукою велику кількість інформації, сьогодні

студенти мають усі інструменти, необхідні для
самостійного вивчення та дослідження величезної
кількості інформації. У цьому середовищі багато студентів
менше цінують метод передачі інформації “посередника”
— викладача. Замість цього викладачі тепер виконують
роль сприяння. Їхня робота повільно перетворилася на
позицію, коли вони допомагають студентам зрозуміти, як
правильно вчитися, як любити навчання, а також як
знаходити, розуміти та аналізувати інформацію, яку вони
знаходять.

Найкращими вчителями будуть ті, хто може допомогти

учням приймати участь в організації власного навчання.
 “Навчання протягом усього життя”

Професіоналам, які хочуть залишатися конкурентоспроможними на

ринку праці, доведеться постійно підвищувати свою кваліфікацію
себе. Вони не можуть вважати, що освіта, яку вони здобули на
початку своєї кар’єри, буде всім, що їм знадобиться до кінця їхньої
роботи.

Натомість, після отримання диплому має слідувати постійне

навчання. Це вимагає від навчальних закладів формувати навички
саморозвитку у своїх студентів, а також викладачів і співробітників.

Школи та університети, яким вдасться оволодіти цими навчальними

стратегіями, мають шанс залишатися на зв’язку зі своїми
випускниками протягом усієї їхньої кар’єри. Вони можуть
пропонувати курси безперервного навчання, які дозволять їхнім
колишнім випускникам бути залученими до нових досліджень у своїх
галузях, а також гарантувати, що вони постійно повертатимуться до
університету за підтримкою та освітою, яка їм необхідна.
Висновки
Таким чином, ми бачимо, що більшість змін та нововведень у
системі освіти пов’язані із розвитком технологій та
адаптуванням суспільства до їх використання. Комп’ютерні
технології та їх широке використання впливає не лише на появу
нових способів навчання, але й на формування звичок у
молодого покоління, яке шукає нові види отримання знань, що
зможе задовольнити усі його потреби та утримати його увагу.
Ті навчальні заклади, які зможуть залишатися на вершині цих
змін, зможуть гарантувати собі успіх та популярність.
  Список використаної літератури

1. Медведєва В., Особливості процесу соціалізації особистості в умовах інформаційного

суспільства, – [Електронний ресурс] – Режим доступу:
http://nbuviap.gov.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=3175:osoblivosti-prot
sesu-sotsializatsiji-osobistosti-v-umovakh-informatsijnogo-suspilstva&catid=81&Itemid=415
2. Таланчук П., Сформуй осердя свого щастя / П.М. Таланчук – К. : Університет «Україна»,
2014.
3. Dom Barnard, The Importance of Soft Skills, – [Електронний ресурс] – Режим доступу:
https://virtualspeech.com/blog/importance-soft-skills
4. Kevin McSpadden, You Now Have a Shorter Attention Span Than a Goldfish, – [Електронний
ресурс] – Режим доступу: https://time.com/3858309/attention-spans-goldfish/
5. Saban Cetin, Filiz Cetin, Lifelong Learning Tendencies of Prospective Teachers, –
[Електронний ресурс] – Режим доступу: https://core.ac.uk/download/pdf/234640144.pdf