CLB Lý luận trẻ

W E LC OM E TO

BUỔI TRAINING
CHUYÊN MỤC
LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN
Câu lạc bộ Lý luận trẻ
 LLCLL
NỘI DUNG
1. Giới thiệu chuyên mục
2. Nội dung chuyên mục
3. Cách thức làm việc nhóm
LUẬN LÝ CÙNG LÝ

Đôi nét giới thiệu về chuyên

mục
LUẬN
Nhân sự phụ trách C H U Y Ê N M Ụ C LU Ậ N LÝ C Ù N G LÝ LU Ậ N

Chị Gia Hân Chị Thu Ngân Chị Uyển Vy

Nhân sự phụ trách C H U Y Ê N M Ụ C LU Ậ N LÝ C Ù N G LÝ
LU Ậ N

An Tú Anh Thư
 CỘT MỐC

23/2/2021
CLB QUYẾT ĐỊNH THÀNH LẬP RA CHUYÊN MỤC
LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN

12/7/2021
CLB PHÁT HÀNH SỐ ĐẦU TIÊN CỦA CHUYÊN
MỤC
Đôi nét về luận lý cùng Lý Luận

- Luận lý cùng Lý Luận là một chuyên mục mang dấu ấn của CLB Lý luận
trẻ, đem đến cho cộng đồng những góc nhìn đa chiều, đồng thời chuyên mục
cũng là nơi truyền tải những quan điểm của người trẻ đối với những vấn đề
nóng hổi của xã hội .
- Chuyên mục cũng là cơ hội giúp các thành viên phát triển kỹ năng mềm và
góp phần nâng cao kiến thức cho mỗi cá nhân.
- Chuyên mục còn là dịp để các thành viên bày tỏ quan điểm với nhau giúp
cải thiện khả năng làm việc nhóm và nâng cao tinh thần đồng đội
LUẬN LÝ CÙNG LÝ
LUẬN

Nội dung
2. NỘI DUNG

2.1 Chọn đề tài

+ Một số vấn đề tran h cã i

VD: LL C LL SỐ 23 VỤ B ẠO HÀNH B É V.A
XÉ T XỬ CÔN G KHAI LINH H OẠ T HAY TIỀ M
ẨN NHIỀ U RỦI RO
LU ẬN LÝ C ÙNG L Ý LU ẬN SỐ 24 : QU YỀ N
RIÊN G TƯ CỦA NGƯ ỜI C.H .Ế . T C Ó Đ ÁNG
BỊ “ NGÓ L Ơ” TR Ê N MẠNG XÃ H ỘI?

+ Ngoài ra , có thể khai thá c một số đề tài liên

quan đến ý thức và suy nghĩ của thanh niên đối
với những vấn đề c hính trị - xã hội…
2. NỘI DUNG
1 Tính hợp lý

2 Tính mới lạ

3 Tính thời sự
Yêu cầu đảm bảo
Các trang tham
khảo • Các nguồn thông tin/ trang báo chính thống
hoặc có đủ uy tín tránh các nguồn như BBC,
RFA
• Các bài viết trên Spiderum, mục góc nhìn
Express, Vietcetera
• Tham khảo các bài viết tương tự trước đây của
CLB
 LUẬN LÝ
CÙNG LÝ
LUẬN

NỘI DUNG
BÀI VIẾT

Bố cục bao gồm 3 phần

 Bố cục
3
1
Kết luận
Mở bài
2

Thân bài
Đặt vấn đề, Tránh lan man,
dẫn dắt tới thân bài lạc đề

Mở
bài

Mở bài nên viết

Có nhiều cách mở
trong một đoạn
bài
MỘT SỐ NỘI DUNG THIẾU CHUẨN MỰC DẦN “XÂM

HƯỚNG THỰC” VÀO TRÀO LƯU CỦA GIỚI TRẺ

MỞ BÀI " Nhạy bén, hiện đại, tiếp thu nhanh chóng là
những cụm từ miêu tả đặc sắc về đặc điểm của

TIÊU hầu hết giới trẻ hiện nay. Cũng bởi vậy mà họ có
một khả năng đặc biệt đó là bắt kịp trào lưu. Chỉ

BIỂU cần một câu nói, một hành động “gây sốt” nào
đó cũng có thể trở thành xu hướng trong giới trẻ

"
với tốc độ vũ bão.

[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN 8]

MỘT SỐ GIÁO DỤC CON Ở ĐỘ TUỔI DẬY THÌ - TRÁCH NHIỆM
VÀ CÁCH HÀNH XỬ CỦA BẬC PHỤ HUYNH
HƯỚNG
MỞ BÀI
" Thời gian vừa qua, trên các nền tảng mạng xã hội đều xôn
xao câu chuyện về bé Bi Béo - con trai nghệ sĩ Xuân Bắc.
Có lẽ câu chuyện sẽ không rầm rộ lên đến thế nếu không

TIÊU vướng phải nhiều tranh cãi về cách ứng xử của mẹ Bi Béo.
Thực chất đây cũng là một câu chuyện không hề hiếm gặp

BIỂU trong các gia đình, nhưng dưới sự quan tâm của cộng đồng
mạng, cách cư xử của mẹ bé được mọi người đem lên bàn
cân, nhiều người tán thành nhưng cũng không ít cá nhân
phê phán. Vậy với tình huống con trẻ có những tò mò và
tiếp xúc với thông tin giới hạn độ tuổi ở tuổi dậy thì vấn đề
đặt ra là bố mẹ cần hành xử như thế nào mới đúng? Hãy
cùng Lý luận trẻ khai thác chủ đề này nhé!
"
[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN 18]
Thân bài phải có luận
điểm, luận cứ cụ thể để
làm bật lên nhiều khía
cạnh của đề tài Có nhiều phương pháp để

Thân
THÂN BÀI khai thác vấn về không nhất
thiết phải ủng hộ hay phản đối
bài như: Bình luận, so sánh,...
Cần chắt lọc thông tin kỹ
càng, tìm hiểu thông tin
của cả vấn đề để tránh
gây mâu thuẫn giữa các
đoạn
 Đọc các tài liệu để biết thêm

Thân bài thông tin liên quan đến chủ đề

CÁCH XÂY DỰNG Đặt ra các vấn đề nhỏ về chủ đề

HỆ THỐNG LUẬN vừa tìm hiểu
ĐIỂM:
Xác định cách giải quyết vấn đề
(ủng hộ hay phản đối, hay sẽ theo
hướng trung lập).

Phát thảo bài viết bằng cách đưa ra

các luận điểm, tìm thêm luận cứ,
dẫn chứng
Một số hướng

2.1 DẠNG VẤN ĐỀ ĐÁNG LÊN

ÁN:
viết bài

Đây thường là những vấn đề có ảnh

hưởng xấu đến mọi người, những vấn đề
mang tác động tiêu cực trong xã hội hiện
nay.
 T HỰC TR ẠNG:
Đưa ra hiện trạng vấn đề, cần đưa những thông tin chính xác, khuyến khích
nên có những số liệu cụ thể nhằm tăng tính thuyết phục

NGUYÊ N NHÂN:
Cách triển khai
Bao gồm nguyên nhân chủ quan và khách quan

T ÁC HẠI (ẢNH HƯ ỞNG):

Những hệ quả kéo theo của vấn đề, bao gồm ảnh hưởng đến cá nhân, đến đất
nước và đến xã hội..

B ÌNH LUẬN VẤN ĐỀ :

Phê phán, phản biển lại một số nhận thức sai lệch dẫn đến những vấn đề nêu
trên

GIẢI PHÁP (HƯỚNG GIẢI QUYẾ T ):

Cần dựa vào nguyên nhân để tìm ra những giải pháp khắc phục.
T HỰ C T RẠNG

Mối lo ngại về việc tái bùng phát dịch bệnh trước chính sách “thích
nghi an toàn” của nhà nước được dấy lên từ những ngày gần đây khi
số ca mắc vẫn luôn tăng lên mà không hề có dấu hiệu dừng lại. Cụ
thể trên cả nước, tính từ 16h00 ngày 25/11 đến 16h00 ngày 26/11,
Hệ thống quốc gia quản lý ca bệnh COVID-19 ghi nhận 13.109 ca
nhiễm mới, tăng 665 ca so với số ca nhiễm ghi nhận ngày trước đó
(cao nhất tính từ tháng 10 trở lại đây. Diễn biến dịch bệnh là thế
nhưng trong đêm Halloween (30/10) vừa qua tại thành phố Hồ Chí
Minh, hàng nghìn người dân đổ ra đường để vui chơi, khiến các
tuyến đường vào trung tâm quận 1 đều trở nên đông đúc. Điều đáng
nói là lại có rất ít người đeo khẩu trang và thực hiện đúng 5K như
Bộ Y tế yêu cầu. Chỉ một điều nhỏ như vậy cũng có thể thấy được
người dân đang dần trở nên chủ quan, coi thường dịch bệnh.

[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN 14]

NGUYÊ N NHÂN

Vậy nguyên nhân là do đâu? Trước hết là do nhu cầu về cuộc sống
mưu sinh. Đại dịch đã khiến hoạt động kinh tế của người dân bị
đóng băng trong khi nhà nước cũng không thể trợ cấp mãi. Vì thế,
mọi người buộc phải bước ra xã hội để đi làm và cân bằng tài chính.
Bên cạnh đó, cuộc sống trong thời kỳ COVID-19 khiến con người
không thể tự do đi lại, phải “cách ly” mình trong 4 bức tường…
Những tù túng, bí bách về trí óc, tinh thần và thể xác trong những
ngày cách ly cùng với sự ỷ lại sức mạnh của hai mũi tiêm vaccine
khiến người dân trở nên nóng lòng và vội vã được quay về cuộc
sống trước đó. Mặt khác, phải chăng cũng vì dịch đã xuất hiện được
gần 3 năm nên dường như mọi người đang có tâm lí “chai sạn” với
nó. Và chính những điều đó cũng làm người dân dần chủ quan với
dịch bệnh.

[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN 14]

ẢNH HƯỞNG

Việc người dân chủ quan với dịch Covid-19 thật sự là một trái bom
nổ chậm đối với mọi nỗ lực giữ gìn và kiểm soát của toàn xã hội.
Nó ảnh hưởng trực tiếp đến tất cả mọi người, làm gia tăng số ca
nhiễm trong cộng đồng. Từ đó tạo mối nguy lớn trong việc kiểm
soát tỷ lệ tử vong. Và hơn thế nữa, thái độ chủ quan, coi thường này
sẽ khiến tình hình dịch bệnh kéo dài mãi không có hồi kết, mang
đến nhiều hệ lụy không thể tưởng tượng trong tương lai.

[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN 14]

B ÀN L UẬN VẤN ĐỀ
Liều lĩnh hay thích nghi? Giữa “thích nghi” và “liều lĩnh” vốn dĩ chỉ
cách biệt một đường ranh giới rất mong manh đó chính là “ý thức”
của người dân. Vậy nên mỗi cá nhân phải giữ ý chí “vững vàng”
trước những ham muốn nhất thời. Hãy để việc quay lại “bình
thường mới” là “liều thuốc thích nghi thời đại” đừng để nó trở
thành sự liều lĩnh chỉ vì lợi ích của cá nhân.

[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN 14]

 Thân Bài
Dạng vấn đề có 2 mặt (ủng hộ và phản đối): là dạng phổ biến nhất
trong chuyên mục, những vấn đề vừa có hai luồng ý kiến trái chiều
 [LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN SỐ 22: CỘNG ĐIỂM THEO VÙNG MIỀN – LIỆU
CÓ THỰC SỰ CÔNG BẰNG?]

TRIỂN KHAI QUAN ĐIỂM (ỦNG
HỘ)
Luận điểm A: Tùy vấn đề.
(Thường là lợi ích, tích cực mà vấn đề đó
mang lại..v.v.)
Luận cứ a: Diễn giải vấn đề, khai triển dựa
trên kiến thức xác thực.
Dẫn chứng (nếu có số liệu phù hợp)
Lập luận để thể hiện quan điểm
K H A I T RIỂ N Q U A N Đ IỂ M (PH Ả N Đ Ố I)
Luận điểm B: Tùy vấn đề.
(Thường là luận điểm nói lên bất cập trong
thực tế, hậu quả trong thực tế, khó khăn khi
mọi người thực hiện phương pháp đó, ...)
Luận cứ a: Diễn giải vấn đề, khai triển dựa
trên kiến thức xác thực.
Dẫn chứng (nên có số liệu phù hợp).
Lập luận để thể hiện quan điểm:
Giải pháp: cơ quan, chính quyền nên có
phương án như nào? mọi người cần làm
gì? mỗi cá nhân (chủ thể trong vấn đề
đang nêu) cần như thế nào? .....
 Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng, đây là một chính sách hiện tại không
thể bỏ. Theo PGS Đỗ Văn Dũng – Nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư
Khai triển quan phạm Kỹ thuật TP.HCM, chỉ khi nào người dân mọi nơi trên cả nước có

điểm (ủng hộ) điều kiện kinh tế đồng đều thì mới bỏ cộng điểm ưu tiên khu vực, còn bỏ
bây giờ là tạo điều kiện cho dân nhà giàu và dân thành phố vào đại học.
Nhờ chính sách cộng điểm theo vùng miền mà số lượng học sinh khu vực
nông thôn, các tỉnh miền núi và miền Trung trúng tuyển Đại học nhiều hơn.
Sau khi tốt nghiệp, họ quay về phục vụ địa phương hoặc nếu có ở lại các
thành phố lớn làm việc thì cũng gửi tiền về quê giúp đỡ gia đình. Vậy nên
điểm ưu tiên ở phương diện này đã góp phần đào tạo, bồi dưỡng nguồn
nhân lực cho vùng sâu, vùng xa và giúp cho các vùng khó khăn phát triển
kinh tế. Mặt khác, sự chênh lệch trình độ trong đội ngũ giáo viên giữa các
vùng cũng là vấn đề cần được quan tâm. Giáo viên giỏi thường có xu hướng
dịch chuyển về trung tâm hoặc các trường có tiếng, còn lại các giáo viên ở
nông thôn, vùng khó khăn ít có cơ hội nâng cao tay nghề, khiến cho việc
phân bổ nhân lực đồng đều trở nên nan giải.

[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN SỐ 22: CỘNG ĐIỂM THEO VÙNG MIỀN – LIỆU CÓ THỰC SỰ CÔNG BẰNG?]
 Bên cạnh đó, cạnh tranh công bằng là điều cần thiết trong
điểm (phản đối )
Khai triển quan
lĩnh vực học tập. Đối với các trường Đại học hàng đầu như
trường y, dược, kỹ thuật, sư phạm – những trường cần
người thực sự tài năng thì việc cộng điểm ưu tiên sẽ ảnh
hưởng rất lớn đến chất lượng đầu vào của sinh viên. Nếu
kỹ sư không đủ năng lực thì sẽ xây dựng những công trình
không đảm bảo cho người dân. Những bác sĩ không có tay
nghề thì y tế của đất nước không được đảm bảo. Nghiêm
trọng hơn là những giáo viên kém chất lượng có thể hủy
hoại cả một thế hệ.

[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN SỐ 22: CỘNG ĐIỂM THEO VÙNG MIỀN – LIỆU CÓ THỰC SỰ CÔNG BẰNG?]
LƯU Ý
THÂN
Nhóm nên xác định hướng đi là
nhấn mạnh phần tích cực của vấn BÀI
đề/hay nhấn mạnh mặt tiêu cực
(Phần nào nhấn mạnh thì nói phía
sau, độ dài phần nhấn mạnh sẽ
nhiều hơn). Hoặc sẽ chọn cách
trung lập, đồng
đều hai bên trước (độ dài cân
bằng).
Chốt lại vấn đề, nhấn mạnh lại ý
kiến một lần nữa. Bên cạnh đó nên
rút ra ý nghĩa thông điệp từ bài
viết mình muốn nói.

Có thể thêm câu nói của người

nổi tiếng để làm đặc sắc hơn
Kết
bài

Chú ý đừng lan man, nhắc lại quá nhiều (thường là phần
giải pháp) ở kết bài, vì những điều đó đã được trình bày
ở trên.
 Hành vi chỉ trích của người ngoài là hoàn toàn sai, đặc
biệt là khi họ chưa hiểu rõ về nguyên nhân dẫn đến
những sự việc đầy thương tâm này. Và rồi, từng lời nói,
câu chữ tưởng chừng vô hại đã đem đến sự tổn thương
cho rất nhiều người mà không hề giúp giải quyết được
bất kỳ vấn đề nào. Do đó, hãy nhìn nhận đúng về hành vi
này để không phải có thêm một người nào phải gánh
chịu những đau đớn không đáng có!

[LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN SỐ 19 - LIỆU CÓ HỢP

TÌNH HAY KHÔNG KHI CHỈ TRÍCH MỘT VỤ TỰ
TỬ?]
 ĐẢM BẢO B Ố C ỤC
Bám sát chủ đề, tránh đi lạc đề

LIÊ N KẾT C ÁC C ÂU CÁC ĐOẠN

CỰC KỲ LƯU Ý Tránh dùng văn nói, đánh đồng

NÊ N ĐƯA NGUỒN R Õ R ÀNG ĐỐI VỚI

C ÁC SỐ L IỆ U
Bài viết là quan điểm của nhóm
 LUẬN LÝ CÙNG LÝ
LUẬN

HÌNH THỨC
 CHE C K CHÍNH T Ả SỐ TỪ, SIZE
Dùng dấu A check trên google doc, Tối đa 1200 từ, size:13
check lỗi hình thức như dư khoảng
cách, dấu _ ở chữ kí CLB, dấu câu...)
BÀI VIẾT

CÁC H T RÌNH B ÀY FONT, IC ON

Tiêu đề [LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN Time New Romans, Chọn các icon phù
SỐ **: TÊN ĐỀ TÀI] hợp nội dung và tính chất bài
Tên thành viên viết
Chữ ký CLB
 D ẠN G
PHOTO, VIDEO, ÁP

ẤN LOGO + T ÊN C HUYÊ N MỤC (SỐ B ÀI)

PHẨM TIÊ U ĐỀ

HÌNH MINH HỌA

MỘT SỐ ẤN PHẨM
MỘT SỐ
ẤN PHẨM
LUẬN LÝ CÙNG LÝ LUẬN

CÁCH
THỨC
LÀM VIỆC
 QUÁ TRÌNH
LẬP NHÓM
THỰC HIỆN
Chọn chủ đề
MỘT BÀI
LẬP DÀN B ÀI c h i t i ết
Viết bài + design ấn phẩm
VIẾT LUẬN
C HỈNH SỬ A
LÝ CÙNG LÝ
Debut! LUẬN
 - Sau khi người duyệt nhận xét xong, tất cả thành viên vào
xem nhận xét toàn bài, không chỉ riêng đoạn mình viết, để
PHỐI HỢP LÀM
có thêm kinh nghiệm hơn. Và sau đó, nhóm trưởng tiến
hành nộp bài lại cho người duyệt.
- Sau khi sửa bài xong, nhóm trưởng phải thông báo cho
VIỆC

người duyệt.
- Làm việc theo tiêu chí "có trách nhiệm, thẳng thắng giải
quyết vấn đề với nhau"

. Hạn chế xin dời deadline.

TRAO ĐỔI
THẮC MẮC
 T UYỂN SINH ĐẠI HỌC
T HEO PHƯƠNG T HỨC

BÀI TẬP HỌC B Ạ L IỆ U C Ó ĐẢM

B ẢO T ÍNH C ÔNG BẰNG?