Region III

Division of Mabalacat City

Mabalacat City

ARAWANG BANGHAY ARALIN SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7

CAMACHILES NATIONAL HIGH
PAARALAN BAITANG/ANTAS BAITANG WALO
SCHOOL
BAITANG PITO
EDUKASYON SA
ARAWANG BANGHAY GURO Luisa D. Lagao ASIGNATURA
PAGPAPAKATAO
ARALIN
PANGALAWANG
PETSA/ORAS AGOSTO 2019 MARKAHAN
MARKAHAN

DATE: AGOSTO 2019

I. LAYUNIN

A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa hilig

B. Pamantayan sa
Pagganap Naisasagawa ang mga kilos tungo sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig

C. Mga Kasanayan sa Malinang ang sumusunod na kasanayan sa mga mag-aaral:

Pagkatuto Paghinuha ng kahalagahan ng pagtuklas ng sariling mga hilig
a. Pagsusuri ng sariling mga hilig ayon sa larangan at tuon ng mga ito
b. Pagbuo ng batayang konsepto tungkol sa kalikasan ng mga hilig
c. Pagpapaliwanag sa kahalagahan ng hilig sa pagpili ng mga gawain o
trabaho at pagpapaunlad ng pagkatao

II. NILALAMAN PASASALAMAT SA GINAWANG KABUTIHAN NG KAPWA

Subject Integration:
ICT (paggamit ng powerpoint presentation)
English/Filipino - Nasisiyahan sa pagbabasa at pagsusulat ng mga akdang
Pampanitikan (Literary)
Science – Nasisiyahan sa pagtuklas ng mga bagong kaalaman, pagdisenyo at pag-
imbento ng mga bagay at produkto (Scientific)
Math - Nasisiyahan na gumawa gamit ang bilang o numero (Computational)
Music - Nasisiyahan sa pakikinig o paglikha ng awit o pagtugtog (Musical)
AP – Nasisiyahang tumulong sa ibang tao (Social Services)
ESP - values integration: pagpapahalaga sa hilig ng bawat isa
III. MGA KAGAMITAN Powerpoint presentation, chalk, board, manila paper, mga larawan, marker
SA PAGTUTURO

A. Sanggunian

1. Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao Modyul Grade 8 pahina 227-255

Pagtuturo

2. Modyul para sa Edukasyon sa Pagpapakatao Modyul Grade 8 pahina 227-255

Mag-aaral

3. Pahina sa Teksbuk Pahina 227-255

IV. PAMAMARAAN

A. Balik aral o pagsisimula
ng bagong aralin
● Ipa flash ng guro ang salitang talento at kakayahan sa powerpoint at
magtatanong ito kung ano ang pagkakaiba ng Hilig at Gusto
- Batay sa nakaraang aralin ano ang pagkakaiba ng talento at kakayahan?
- Magtawag ng isang mag-aaral at ipabasa ang kahulugan ng hilig at
kakayahan.
 - May kakayahan ba kayo sa paggamit ng multimedia? Ito ba ay maituturing
ninyong Talento o Hilig?

B. Paghabi ng Layunin ng ▪ Magpapakita ang guro ng mga bidyo tungkol sa buhay ni Gary Valenciano at
Aralin sasagutin ng mga mag aaral ang mga sumusunod na tanong
- Ano-ano ang mga hilig ni Gary Valenciano?
- Bakit naging hilig ni Gary Valenciano ang pagsasayaw?
- Ano ang napansin ninyo kung ginagawa ni Gary ang kanyang
kinahiligang gawin?

C. Pag-uugnay ng mga ▪ Batay sa bidyo magtatanong ang guro kung ano ang mga hilig na parating
halimbawa sa bagong ginagawa nila araw-araw
aralin

D. Pagtalakay ng bagong ▪ Pangkatang Gawain (Sundan ang pagpapangkat na naibigay ng guro sa

Konsepto at nakaraang aktibiti)
paglalahad ng
bagong kasanayan #
Ang bawat pangkat ay bibigyan ng mga larawan na ginupit-gupit at bubuohin nila
1
ito.
Pagkatapos mabuo ang larawan na may iba’t ibang hugis, bilang pangkat mag-iisip
ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang masasabi na hilig gawin ng tao na
nakikita nila sa larawan (sa loob ng 2 minuto)

Magpapaliwanag ang mga piling miyembro ng bawat pangkat sa kanilang

interprestasyon sa nakitang hilig.
E. Pagtalakay ng bagong Magpaflash ang guro ng iba’t ibang larawan ng kilalang personalidad tutukuyin ng
Konsepto at mga mag-aaral kung sino itong personalidad na ito at saang larangan siya kilala at
paglalahad ng hilig nilang gawin sa buhay at itanong kung ilan ang hilig na kaya na ipakita ng
personalidad.
bagong kasanayan #
2

F. Paglinang ng Pagpapaliwanag ng mga mag-aaral sa katanungan at ipasabi kung ilang talento

kabihasahan ang sa tingin nila na meron sila
- Bakit iba-iba ang hilig ng bawat tao?
- Tam aba sa isang tao na gamitin ang kanyang hilig sa tamang lugar?

G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain (naka pangkat ang mga mag aaral base sa hilig na pinili nila
pang-araw-araw na noong nakaraang araw)
buhay
Magkakaroon ng patimpalak bawat grupo sa bawat hilig.
Ang mga sumusunod ang kanilang gagawin :

● English/Filipino integration
Ipaliwanag ng mga mag-aaral ang nagawang “spoken poetry, tula, kanta at iba pang
katulad ng pag-susulat (Literary)
● Arts integration
pagguhit o paggawa ng drawing ng mga mag aaral na kaugnay sa paggiging “artistic”
● Music integration
pagpapakita ng talento sa pagsayaw ng mga mag aaral na kaugnay sa musical
● Science at TLE integration
Pagpapakita ng nakakamanghang agham tungkol sa pagiging scientific.

Ang mga presentasyon ay may iba’t-ibang rubrik base sa kung ano ang ipapakita na
talento ng mga mag-aarla
Note:
- Kung may isa o maraming bata ang nagpapasaway sa aktibiti, siya o sila ay
ipapatawag at kausapin ng maayos tungkol sa kanilang pagpapasaway at sasabihin
na merong bawas na puntos ang kanilang group dahil sa kanilang ginawa.
- Puriin ang bata sa pagbasa at pagsagot ng tama
- Ibibigay ng guro ang mg adapat gagawin sa aktibiti (instructions)
- Tanonging ang mga bata kung may katanungan sila sa gagawin na aktibiti
- Hikayatin ang mga bata na magparticipate sa gagawin na aktibiti
H. Paglalahat ng aralin ▪ Sa iyong palagay Ano ang dapat gawin upang ang ating talento at talino ay
mapaunlad?.
▪ Ano ang dapat nating gawin kung hindi pare-pareho ang ating talento?
Paano natin maipapakita ang pagrespeto sa kani-kaniyang talentong
mayroon tayo?

I. Pagtataya ng aralin Pagkakaroon ng maikling pagsusulit patungkol sa natalakay.

Tukuyin ang mga larangan ng hilig. Isulat ang A para sa Magkaroon ng ritwal na
pasasalamat, B sa Magpadala ng liham-pasasalamat sa mga taong
nagpakita ng kabutihan o higit na nangangailangan ng iyong pasasalamat, C sa
Bigyan ng simpleng yakap o tapik sa balikat kung kinakailangan.

___1. Si Ian ay na sisiyahan sa paggawa ng gawaing pang-opisina

___2. Si Bena ay nasisiyahang tumulong sa iba’t ibang institusyon.
___3. Si Johnoe ay nasisiyahan sa pakikinig ng kanta sa radyo.
___4. Si Pitt ay nasisiyahan sa pagsusulat at pagbabasa
___5. Si Clarence ay nagiging malikhain sa kanyang proyekto sa MAPEH.
J. Karagdagang Gawain
para sa aralin o
remediation

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mga mag-

aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya ___ ng mga Mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas
B.Bilang ng mga mag-
aaral na ___ ng mga Mag-aaral ang kailangan ng karagdagang Gawain para sa Remediation
nangangailangan iba
pang Gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial? ___Oo ___Hindi
Bilang ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa aralin ____ ng mga Mag-aaral ang nakahabol sa aralin
D.Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa ___ ng mga Mag-aaral ang kailangang magpatuloy sa remediation
remedial
E.Alin sa mga estratehiya
ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na dapat
bigyan ng solusyon?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nain kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

LUISA D. LAGAO
Baitang 8– EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Iniwasto ni:

ROCHELL M. NARRA
Ulong Guro sa ESP
RAQUIEL DEL MANDO
Principal IV