WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR MODULAR DISTANCE LEARNING

Weekly Home Learning Plan for Grade 8 MOLAVE

Week 2, Quarter 3, APRIL 19-23, 2021

Day & Time Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Area
7:00 – 8:30 Wake up, make up your bed, take shower, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:30 – 9:00 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
MONDAY
FILIPINO 8 WEEK 2 Gawain A. Modular Print
9:00 – 11:00 Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang Panuto: Ibigay ang iyong tugon sa mga
mga salitang ginagamit sa impormal na sitwasyong nakatala sa ibaba gamit ang
komunikasyon ( balbal, kolokyal, mga impormal na uri ng salitang nasa loob Distribution Is In The
banyaga ( F8WG-IIIa-c-30 ) ng panaklong. Classroom Per
Natutukoy ang iba’t ibang estratehiya sa Gawain B. Advisory
pangangalap ng mga ideya sa pagsulat Panuto: Buoin ang mga sumusunod na
ng balita , komentaryo, at iba pa. pangungusap gamit ang mga salitang nasa
( F8PU-III-c-30 ) loob ng kahon. Isulat sa patlang ang iyong
sagot.
GAWAIN A
ILOG NG KAALAMAN
Panuto: Hulihin mula sa ilog ang isdang
nagtataglay ng kaalamang natutunan
1:00 – 3:00 mo mula sa aralin, at isulat ang salitang
nahuli mo sa patlang upang mabuo ang
konsepto ng talata.
GAWAIN B
Panuto: Hanapin mula sa kahon ang
angkop na salita. Isulat sa patlang ang
tamang
sagot.

FILIPINO 9 Nasusuri ang elemento ng elehiya batay Gawain 1. Modular Print

sa tema,mga tauhan,tagpuan,mga
mahihiwatigang kaugalian at
WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR MODULAR DISTANCE LEARNING
tradisyon,wikang ginamit,pahiwatig,o
simbolo ,damdamin.(F9PB-IIIb-c-51)
• Nabibigyang puna ang nakitang paraan
ng pagbigkas ng elehiya o awit.(F9PD-
IIIb-c-50)
ESP 8 Nasusuri ang mga halimbawa o Gawain 1: .
sitwasyon na nagpapakita ng
Panuto:Ibigay ang kahulugan ng
pahayag na mula sa binasang
tula.Hanapin sa Hanay B ang Distribution Is In The
kahulugan ng pahiwatig o simbolo na Classroom Per Advisory
nasa hanay A.Piliin ang titik ng
tamang sagot.Isulat ang sagot sa
patlang bago ang bilang.
B.Panuto:Suriin ang binasang tula
batay sa sumusunod.Piliin mula sa
kahon ang maaring maging sagot sa
concept map.(6 na puntos)
Gawain A
Panuto:Ibigay ang damdaming nais
ipahiwatig na mga pahayag sa
akda.Piliin ang sagot mula sa kahon
sa ibaba.(5 puntos)
Gawain B. Kilalanin ang katangian
ng elehiya at awit.isulat ang T kung
ang pahayag ay tama at M naman
kung mali,. Isulat ang sagot sa
patlang bago ang bilang.(5 puntos)
Gawain C.
Panuto:Panoorin ang isang video ng
pagbigkas ng elehiya sa
youtube(https://youtu.be/KxA9lmH-
RGI).ELEHIYA PARA KAY
RAM.Bigyang puna ang napanood
na video gamit ang pamantayan sa
ibaba.
Modular Print
WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR MODULAR DISTANCE LEARNING
pasasalamat o kawalan nito. EsP8PB-
IIIa-9.2
MAPEH ARTS 2 Identifies characteristics of arts and
crafts in specific countries in South,
West, and Central
Asia: India (rangoli, katak, mendhi,
Panuto: Batay sa gawain, anu-ano
ang natuklasan mo tungkol sa
pasasalamat? Isulat sa bawat sinag Distribution Is In The
ng araw ang iyong natuklasan. Classroom Per Advisory
Gawain 2 :
Panuto: Ipikit ang iyong mga mata sa
loob ng sampung segundo. At
pagnilayan kung kailan ka huling
nagpapasalamat sa mga taong may
kaugnayan sa iyo. Isulat sa loob ng
puso ang iyong sagot.
Gawain 3: Kung Ako Ikaw!
Panuto: Maraming mga halimbawa o
sitwasyon ang pagpapakita ng
pasasalamat ang ating narinig o
nabasa . Ngunit mayroon din
namang hindi marunong magpakita
ng pasasalamat. Suriin ang mga
sitwasyon tungkol sa pasasalamat.
Gawain 4:
Panuto: Isulat sa loob ng kahon sa
ibaba ng smiley ang mga taong
pinasasalamatan mo sa buhay.
Sagutin ang mga katanungan sa
ibaba.
Gawain 5
Panuto: Gamit ang graphic
organizer, buuin ang mahalagang
konsepto na nahihinuha mula sa
mga nagdaang gawain at babasahin.
Dugtungan ang mga salita na nasa
ibaba
Activity 1- Let’s Arrow it! Modular Print
Identify the different art forms found
in South, Central, and West Asia by
matching the given Distribution Is In The
 WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR MODULAR DISTANCE LEARNING
diwali); Saudi Arabia (carpet design);
Pakistan (truck art);
and Tibet (mandala), etc. A8EL-IIIa-2
2. Appreciates the artifacts and art
objects in terms of their utilization and
their distinct use of art
elements and principles. A8PL-IIIh-2
3. Creates arts and crafts that can be
locally assembled with local materials,
guided by local
traditional techniques (e.g., Ghonghdis,
Marbling Technique, etc.) A8PR-IIIc-e-1
4. Shows the relationship of the
development of crafts in specific
countries in South Asia, West
Asia, and Central Asia, according to
functionality, traditional specialized
expertise, and
availability of resources. A8PR-IIIf-3
ii
5. Shows the commonalities and
differences of the cultures of the South
Asian, West Asian, and
Central Asian countries in relation to
Philippine culture. A8PR-IIIh-4
9:00 – 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.
1:00 – 3:30 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.
4:00
Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of
the module’s parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.
Prepared by:
LEDINA B. BARBER
T-1
statement that reflects the identity of Classroom Per Advisory
the art of a specific country in Asia.
Activity 3: Describe Me!
Activity 4: Fill me!
Identify the different Visual Art
(painting, drawing, sculpture, design,
crafts, architecture,
ceramics) of South, Central, and
West Asia. Complete the table
below.
ACTIVITY 2: DIWALI MOBILE
Task 3: Eye on me! Venn Diagram
Write inside the two cirles the
commonalities and differences of the
cultures of the South Asian,
West Asian, and Central Asian
countries in relation to Philippine
culture.
Family Time
Approved by:
EUGENIO V. RUADEL JR..EMD
School Principal