Saint Ferdinand College

Cabagan Campus
Centro, Cabagan, Isabela

S.Y. 2020-2021
SECOND SEMESTER
PAGTUTURO NG FILIPINO SA ELEMENTARYA II (Panitikan ng Pilipinas) – FIL 2
Kowd ng Kurso FIL 2

Pamagat ng Kurso Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya II (Panitikan ng Pilipinas)

Yunit 3 Yunits

Deskripsyon ng Kurso Sa asignaturang ito ay ituturo ang iba’t ibang pamamaraan ng pagtuturo ng panitikan at kung paano ito bibigyan ng pagtataya.
Lalamanin din nito mga panitikang makatutulong sa mga mag-aaral na magiging guro bilang kanilang lunsaran sa pagtuturo.
Magtataglay din ito ng iba pang mga prinsipyo, teorya at iba pang may malaking kinalaman sa pagtuturo at maging sa
pagtataya ng panitikan.

Vision Mission
St. Ferdinand College is a dynamic Catholic educational institution that develops St. Ferdinand College, as an evangelizing arm of the Church Provides relevant
individuals of competence and character through holistic education and dedicated knowledge, enhances practical skills, and inculcates Christian values that
service toward a just and humane society. promote personal development and social responsibility among people in
school and community.
Course Objectives

Inaasahang Matututuhan
At the end of the course, the students are expected to:
1. Nailalahad ang mga pamamaraan sa pagtuturo ng panitikan.
2. Nailalarawan kung paano tinataya ang itinurong panitikan.
3. Nasusuri ang nilalaman ng iba’t ibang mga panitikan na pag-aaralan.
 4. Naibibigay ang mga pangunahing kaalaman sa pagtuturo ng panitikan.
5. Naipaliliwanag ang nilalaman ng bawat akdang pagtutuunan ng pansin.
6. Nakapagtataya ng isang panitikan. CLASS STANDING (70 %) MAJOR EXAMINATIONS (30 %)
7. Nakapagtuturo ng isang panitikan. Attendance Preliminary
Kahingian ng Kurso Assignments Midterm
1. The students must install both Zoom and Schoology in their mobile device Quizzes Finals
(smartphone) or computer for online class.
2. Every student must create their own account on zoom and Schoology to access the Recitation
different online courses. Project
3. Home works and other activities, online and/or offline, must be completed or submitted
on or before the said deadline of submission. Prelim Grade -70% of the class standing + 30 % of the Preliminary Grade
4. If the students do not have internet connection to access courses, the students must get
Midterm Grade - Preliminary Grade + 2(Tentative Midterm Grade)
a copy of the printed module or hand-outs from the subject instructor.
3
5. The students must be able to complete all the other requirements to be able to pass the Where: Tentative Midterm Grade = 70% of the class standing + 30 & of
subject otherwise failed. the Midterm Grade

Final Grade - Midterm Grade + 2(Tentative Final Grade)

3
Where: Tentative Final Grade = 70% of the class standing + 30 % of
the Final Grade

Sanggunian:
AKLAT:
1. Villasoto, Herminigildo S. Ph.D., et. al. Service-learning and Immersion towards Community Building: NSTP-CWTS 2 Worktext for College Students.
Published in 2015 by C & e Publishing, Inc.
 Inaasahang Kagamitan at Gawain/
LINGG Matututuhan Paksa/Nilalaman Sanggunian Estratehiya sa Pagtataya Pagtataya
O (Pinanghanguan)
Online Offline
1  Natatalakay ang Pilosopiya ng institusyon at Refer to the student’s Talakayang Pagsulat ng Lektura
Misyon, Bisyon, mga pamantayang pang- handbook elektroniko sa repleksyong Diskusyon
Core Balyu, silid-aralan at iba pang mga (Powerpoint presentation) pamamagitan ng papel
Pilosopiya ng SFC Akademikong Kahingian zoom Resitasyong Pasalita
 May tamang
kabatiran,
Balangkas ng
Kurso, Alituntunin
sa loob ng Klase,
Pagmamarka
2  Nakabubuo ng tiyak Kahulugan ng Panitikan Panitikan sa Pilipinas ni Slideshow Aklat Lektyur
at malinaw na Kahalagahan ng Panitikan Arthur Casanova Pangkatang
kahulugan ng Paligsahan
panitikan Maikling pagsusulit
 Nasusuri ang Pagbabahagi ng
kahalagahan ng sariling sanaysay
panitikan sa lapit- kung saan ang isang
estruktural akdang panitikan ay
 Nasasabi ang nakapagbabago o
kaugnayan ng nakaiimpluwensya sa
panitikan sa sarili Posisyong papel kanilang buhay
 Naiisa-isa ang kung bakit sa
halaga ng panitikan gitna ng
batay sa iba’t ibang makabagong
kategorya o panahon ng
pamantayan social media ay
 Nakikikritika ang mahalagang
kahalagahan ng matutuhan ng
panitikan batay sa mga mag-aaral
sariling danas sa elementarya
 Nakabubuo ng ang iba’t ibang
posisyong papel uri ng panitikan
kaugnay sa halaga
 ng pagtuturo ng
panitikan sa
elementarya
3&4  Naipapaliwanag ang Tula (mga tulang pambata) Panitikan sa Pilipinas ni Zoom Malikhaing pag- Maikling pagsusulit o
iba’t ibang Uri ng tula Arthur Casanova Video uulat pagsasanay kung saan
kahulugan ng tula presentation Pagkilha ng mag-isip ng mga
 Napag-usapan ang sariling mga makabagong bugtong
mga elemento at uri Bugtong tulang pambata na ang mga sagot ay
ng tula mga modernong
 Nailalapat sa piling Mga kasanayang bagay
tula ang mga Salawikain nahuhubog sa
elementong mga mag-aaral
tinataglay nito sa kapag sila ay
tulong ng maikling nag-iisip ng mga
pagsusulit kasagutan sa
 Naibibigay ang bugtong
malinaw na
kahulugan ng
bugtong
 Nasusuri ang paraan
ng konstruksyon ng
bugtong at kung
paano maituturo sa
mga mag-aaral ng
elementarya
5  Nabibigyang Kuwento (mga kuwentong Panitikan sa Pilipinas ni
Zoom Big book Pagbabahagi ng
kahulugan ang pambata) Arthur Casanova
Video konsepto ng isang
kuwento presentation kuwentong pambata
 Naipapaliwanag ang Interaktibong
kahalagahan ng talakayan sa mga (pagsulat ng
kuwento sa uri ng kuwentong kuwentong pambata
paghubog ng naangkop sa bilang proyekto sa
kamalayan ng mga baitang at midterm)
mag-aaral magugustuhan ng
 Nakalikha ng mga kabataan
sariling kuwentong gamit ang google
pambata classroom
6 PRELIMINARYONG PAGS USULIT
7  Naipapaliwanag ang Alamat Panitikan sa Pilipinas ni Pagtatanghal Maikling Pagkikritika ng
kahulugan ng Arthur Casanova gamit ang video pagsusulit pagtatanghal gamit
alamat conferencing ang rubrik
 Nakababasa ng Pabula
ilang piling alamat
 Nailalahad ang
pagiging epektibo
ng mga pabula sa
pagbibigay ng aral
lalo na sa mga mag-
aaral sa elementarya
 Naitatanghal ang
ilang piling pabula
8 - 11  Naipamalas ang Mga Epektibong Dulog at Panitikan sa Pilipinas ni Teaching Demo Paunang Pagkritika at
kahusayan sa Estratehiya sa Pagtuturo ng Arthur Casanova Video Pakitang Turo Paggamit ng rubrik
pagtuturo ng Panitikan (Formativ)
Filipino gamit ang Pagsulat ng
wikang Filipino at Paglikha ng Kagamitang Banghay-Aralin
mother tongue at Panturo at Pagtataya
akmang dulog Paglikha ng
pagtuturo at Kagamitang
pagkatuto ng Panturo
panitikang Filipino
ayon sa kahilingan Pagbuo ng
ng K-12 Kurikulum angkop na
 Nakakapili, Pagtataya
nakakalikha at (Assessment)
nakagagamit ng
kagamitang
panturong nakaugat
sa lokal na kultura
 Nakapipili,
nakakalikha at
nakakagamit ng
mga dulog sa
pagtatasa at
pagtataya sa
pagtuturo at
pagkatuto ng
 wikang Filipino
12 PANGGITNANG PAGSUS LIT
13  Naipapaliwanag ang Pormal at di-pormal na Panitikan sa Pilipinas ni Slideshow Panayam ng Pagsulat ng sanaysay
kahulugan ng Sanaysay Arthur Casanova Zoom Guro
sanaysay Pagbasa at
 Nakikritika ang kritika sa
pagkakabuo nito sanaysay
 Naikokontrast ang Paggawa ng
pormal at di-pormal venn diagram
na sanaysay
 Nakasulat ng
pormal at di-pormal
na sanaysay
14  Nabibigyang Dula Panitikan sa Pilipinas ni Video Aktuwal na Metakritika
depinisyon ang dula Arthur Casanova presentation panonood Pagkikritika base sa
at mga uri nito artistikong
 Nakakapanood ng pagtatanghal at sa
ilang piling dula mahahalagang aral
lalo na sa mga
sinaunang dula
 Nakakritika ang
napanood na dula
15 -17  Naipamalas ang Mga Epektibong Dulog at Panitikan sa Pilipinas ni Teaching Demo Paunang Pagkritika at
kahusayan sa Estratehiya sa Pagtuturo ng Arthur Casanova Video Pakitang Turo Paggamit ng rubrik
pagtuturo ng Panitikan (Formativ)
Filipino gamit ang Pagsulat ng
wikang Filipino at Paglikha ng Kagamitang Banghay-Aralin
mother tongue at Panturo at Pagtataya
akmang dulog Paglikha ng
pagtuturo at Kagamitang
pagkatuto ng Panturo
panitikang Filipino
ayon sa kahilingan Pagbuo ng
ng K-12 Kurikulum angkop na
 Nakakapili, Pagtataya
nakakalikha at (Assessment)
nakagagamit ng
kagamitang
 panturong nakaugat
sa lokal na kultura
 Nakapipili,
nakakalikha at
nakakagamit ng
mga dulog sa
pagtatasa at
pagtataya sa
pagtuturo at
pagkatuto ng
wikang Filipino
18 PANGHULING PAGS USULIT

Inihanda ni: Iniwasto ni:

REXSON D. TAGUBA, LPT CESAR B. MALENAB, Ph. D.

Guro sa Filipino Dekano ng Kolehiyo