Наставни предмет Српски језик

Разред III

Датум реализације

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 142

Наставна тема КАКВЕ ЈЕ БОЈЕ ПОТОК
Наставна јединица ПРОЛЕЋНИЦА, ЈОВАН ЈОВАНОВИЋ ЗМАЈ
Тип часа Обрада
Циљ часа Ученици разликују основне врсте књижевног изражавања користе
сопствено искуство и знање да би разумели оно што читају.
Образовни задаци  Развијање способности читања, писања и говорења.
Функционални задаци  Упознавање са садржином песме.
Васпитни задаци  Развијање естетских осећања ка природи.
 Оспособљавање ученика да уоче значај лепоте пролећа и уопште
лепоту природе.
 Развијање љубави према природи.
Кључни појмови Природа, пролеће, песма, Змај
Облици рада Фронтални, индивидуални
Наставне методе Монолошка, дијалошка, метода рада на тексту, илустративна
Наставна средства Читанка, прибор за овај предмет
Корелација Ликовна култура
Рад на остваривању  1СЈ.1.2.5. одређује основну тему текста
стандарда постигнућа  1СЈ.1.2.6. разуме дословно значење текста
 1СЈ.2.2.5. одређује основни смисао текста и његову намену
 1СЈ.3.2.5. представља текст у одговарајућој форми

ТОК ЧАСА

Уводни део часа Ученици читају неколико састава који су имали за домаћи задатак.
(5 минута) Наставник кратко с осталим ученицима анализира написане радове.

Главни део часа Најава наставне јединице и истицање циља часа. Наставник изражајно
(30 минута) чита песму (Читанка, стр. 84)
Следи утисак о песми:
‒ Зашто песма носи назив „Пролећница“?
‒ Колико слика се помиње у овој песми?
 Ученици читају песму са задатком да пронађу најживљи опис природе
у њој.

Анализа песме:
‒ Много је описа природе у овој песми. Који вам се део највише
допао?
‒ Које су пролећне боје?
‒ Који се звуци и мириси описују у песми?
‒ Како се ти осећаш кад је пролеће топло и сунце сија?
‒ А како када је кишно време?
‒ Шта најчешће радиш у природи с пролећа?
‒ Каква је лепота пролећа?

Задатак за све ученике.

Представи песму у 6 слика.
Завршни део часа Изложба радова и естетска процена.
(10 минута) Задавање домаћег задатка. Научити песму напамет.

ЗАПАЖАЊЕ