‫‪21/03/2022‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪09:40 - 10:30‬‬ ‫الوقت‬

‫‪ISNIN‬‬ ‫اليوم‬ ‫‪1‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اللغة العربية‬

‫‪org 22‬‬ ‫ض ْور‬
‫ُح ُ‬ ‫االستماع والكالم‬ ‫االستماع والكالم‬ ‫مهارة‬
‫فِي ال َم ْطبَ ِ‬
‫خ‬ ‫ض ْوع‬‫ال َم ْو ُ‬ ‫‪5‬‬ ‫الصف‬
‫الكلمات المحاور التي فيها صوت حرف الثاء "ث"‪ /‬والسين "س"‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪-‬‬
‫المحتويات‬ ‫‪BERLIAN‬‬ ‫فَصل‬
‫سلن ‪ -‬ساعة)‬
‫االستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا صحيحا‪ ).‬خ – ح ط – ت ص – س ق –‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫ك ذ – ز ث – س(‬
‫معيار محتوى‬ ‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫‪ROLE MODEL‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫‪‬‬
‫معيار التعلم‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.5‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫يهدف المنهج المهاري للغة العربية ٍالي تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫االستماع إلى الكلمات المحاور التي فيها صوت حرف الثاء "ث"‪ /‬والسين "س"‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪-‬‬ ‫‪1.‬‬
‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫سكين ‪ -‬سلن ‪ -‬ساعة) وترديدها وتمييزها‪.‬‬
‫‪2.‬‬ ‫األهداف‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA BUIH‬‬ ‫☐‬
‫‪4.‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫‪‬‬
‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪1.‬‬ ‫☐‬
‫‪BERGANDA‬‬
‫مواصفات النجاح‬ ‫‪PETA PELBAGAI‬‬
‫‪2.‬‬ ‫☐‬
‫‪ALIR‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA POKOK‬‬ ‫☐‬
‫يسمع المعلم للتالميذ العديد من الكلمات التي فيها صوت حرف "ث" و"س"‪ .‬وجري المعلم السؤال بينه‬
‫والتالميذ عن صوت الحروف في الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫التمهيد‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫يستمع التالميذ إلى الـكلمات المحاور التي فيها صوت حرف الثاء والسين‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪-‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪KBAT‬‬
‫سلم ‪ -‬ساعة) بطريقة لفظ الـمعلم ويحاكونها‪.‬‬
‫يردد التالميذ الـكلمات التي فيها صوت حرف الثاء والسين‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪ -‬سلن ‪ -‬ساعة)‬ ‫‪.2‬‬
‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫جماعيا وفؤويا وفرديا‪.‬‬
‫المفضل‬
‫يميز التالميذ صوت حرف الثاء والسين وفقا للكلمات المسموعة ونطقها حسب عملية التعليم القرن‬ ‫‪.3‬‬
‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫الحادي والعشرين "‪."Hot Seat‬‬
‫يكون التالميذ الكلمات المسموعة التي فيها صوت حرف الثاء والسين‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪ -‬سلم‬ ‫‪.4‬‬
‫األنشطة المقترحة‬

‫‪MENGHURAI‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬ساعة) من خالل لعبة "الرسالة المهموسة" ( ‪.)Mesej Berantai/Telefon Rosak‬‬
‫ينطق بعض من التالميذ الكلمات التي فيها صوت حرف "ث"‪"/‬س" المدروسة‪.‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪EMK‬‬
‫‪22 / 10‬قد تحققت األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫‪15/22‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫‪5/22‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬

‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫☐‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫☐‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫☐‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬
 ‫‪25/03/2022‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪08:05 - 08:30‬‬ ‫الوقت‬
‫‪JUMAAT‬‬ ‫اليوم‬ ‫‪1‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪orang 23‬‬ ‫ض ْور‬
‫ُح ُ‬ ‫االستماع والكالم‬ ‫االستماع والكالم‬ ‫مهارة‬
‫فِي ال َم ْطبَ ِ‬
‫خ‬ ‫ض ْوع‬‫ال َم ْو ُ‬ ‫‪5‬‬ ‫الصف‬
‫الكلمات المحاور التي فيها صوت حرف السين "س"‪ /‬والصاد "ص"‪( :‬سمكة ‪ -‬ساعة ‪ -‬صحن ‪-‬‬
‫المحتويات‬ ‫‪BERLIAN‬‬ ‫فَصل‬
‫صالة)‬
‫قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة‪( .‬خ – ح ط – ت ص – س ق‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫– ك ذ – ز ث ‪ -‬س)‬
‫معيار محتوى‬ ‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫‪ROLE MODEL‬‬ ‫‪‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫معيار التعلم‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.4‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.1.5‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫يهدف المنهج المهاري للغة العربية ٍالي تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫قراءة الكلمات التي فيها صوت حرف الثاء "ث"‪ /‬والسين "س"‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪ -‬سلن ‪-‬‬ ‫‪1.‬‬
‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫ساعة) وتحديدهما وتمييزهما‪.‬‬
‫‪2.‬‬ ‫األهداف‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA BUIH‬‬ ‫☐‬
‫‪4.‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪PETA BUIH‬‬
‫☐‬
‫‪BERGANDA‬‬
‫مواصفات النجاح‬ ‫‪PETA PELBAGAI‬‬
‫☐‬
‫‪ALIR‬‬
‫‪PETA POKOK‬‬ ‫☐‬

‫يذكر التالميذ الكلمات التي فيها صور حرف "ث" و "س" المدروسة‪.‬‬ ‫التمهيد‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫يحاكى التالميذ الـكلمات المحاور التي فيها صوت حرف الثاء والسين‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪ -‬سلم‬ ‫‪.1‬‬
‫‪KBAT‬‬
‫‪ -‬ساعة) المقروءة‪.‬‬
‫يردد التالميذ الـكلمات التي فيها صوت حرف الثاء والسين‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪ -‬سلم ‪ -‬ساعة)‬ ‫‪.2‬‬
‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫جماعيا وفؤويا وفرديا‪.‬‬
‫المفضل‬
‫يميز التالميذ صوت حرف الثاء والسين في الكلمات المقروءة (ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪ -‬سلم ‪-‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫ساعة)حسب عملية التعليم القرن الحادي والعشرين خريطة التفكير "‪."Peta I-Think‬‬
‫يكون التالميذ الكلمات التي فيها صوت حرف الثاء والسين‪( :‬ثالجة ‪ -‬ثالثة ‪ -‬سكين ‪ -‬سلم ‪ -‬ساعة)‬ ‫‪.4‬‬
‫‪MENGHURAI‬‬ ‫‪‬‬
‫األنشطة المقترحة‬

‫من خالل استخدام "‪."Plasticine‬‬

‫يقرأ بعض من التالميذ الكلمات التي فيها صوت حرف "ث"‪"/‬س" المدروسة‪.‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪EMK‬‬
‫‪10/23‬قد تحققتـ األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫‪8/23‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫‪5/23‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫‪‬‬

‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫☐‬

‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫☐‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫☐‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫☐‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫‪‬‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬