Professional Documents
Culture Documents
الوقت
RABU اليوم M30 األسبوع اللغة العربية
org 24 ض ْور
ُح ُ االستماع والكالم االستماع والكالم مهارة
فِي ال َم ْطبَ ِ
خ ض ْوعال َم ْو ُ 5 الصف
الكلمات المحاور التي فيها صوت حرف الثاء "ث" /والسين "س"( :ثالجة -ثالثة -سكين -
المحتويات BERLIAN فَصل
سلن -ساعة)
االستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا صحيحا ).خ – ح ط – ت ص – س ق – 1.1
AKTIVITI PAK 21
ك ذ – ز ث – س(
معيار محتوى HOT SEAT ☐
ROLE MODEL ☐
القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا. 1.1.1 ROLE PLAY ☐
القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور المسموعة. 1.1.2 RALLY ROBIN
معيار التعلم
القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور المسموعة. 1.1.3 LINE UPS ☐
القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة. 1.1.5 LINE UPS ☐
يهدف المنهج المهاري للغة العربية ٍالي تحقيق األهداف التالية: PETA i-THINK
االستماع إلى الكلمات المحاور التي فيها صوت حرف الثاء "ث" /والسين "س"( :ثالجة -ثالثة - 1.
PETA BULATAN ☐
سكين -سلن -ساعة) وترديدها وتمييزها.
2. األهداف PETA DAKAP ☐
3. PETA BUIH ☐
4. PETA ALIR
PETA BUIH
1. ☐
BERGANDA
مواصفات النجاح PETA PELBAGAI
2. ☐
ALIR
3. PETA POKOK ☐
يسمع المعلم للتالميذ العديد من الكلمات التي فيها صوت حرف "ث" و"س" .وجري المعلم السؤال بينه
والتالميذ عن صوت الحروف في الكلمات المسموعة.
التمهيد PETA TITI ☐
يستمع التالميذ إلى الـكلمات المحاور التي فيها صوت حرف الثاء والسين( :ثالجة -ثالثة -سكين - .1
KBAT
سلم -ساعة) بطريقة لفظ الـمعلم ويحاكونها.
يردد التالميذ الـكلمات التي فيها صوت حرف الثاء والسين( :ثالجة -ثالثة -سكين -سلن -ساعة) .2
MENCIRI ☐
جماعيا وفؤويا وفرديا.
المفضل
يميز التالميذ صوت حرف الثاء والسين وفقا للكلمات المسموعة ونطقها حسب عملية التعليم القرن .3
MENGANALISIS ☐
الحادي والعشرين "."Hot Seat
يكون التالميذ الكلمات المسموعة التي فيها صوت حرف الثاء والسين( :ثالجة -ثالثة -سكين -سلم .4
األنشطة المقترحة
MENGHURAI
-ساعة) من خالل لعبة "الرسالة المهموسة" ( .)Mesej Berantai/Telefon Rosak
ينطق بعض من التالميذ الكلمات التي فيها صوت حرف "ث""/س" المدروسة. الخاتمة EMK
قد تحققتـ األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم. NILAI MURNI ☐
من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم. PATRIOTISME ☐
من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم. المالحظة الذاتية
KEUSHAWANAN ☐
PDPC DITUNDA KERANA CUTI TAMBAHAN KPM SEMPENA DEEPAVALI
يذكر التالميذ الكلمات التي فيها صور حرف "ث" و "س" المدروسة. التمهيد PETA TITI ☐
يحاكى التالميذ الـكلمات المحاور التي فيها صوت حرف الثاء والسين( :ثالجة -ثالثة -سكين -سلم .1
KBAT
-ساعة) المقروءة.
يردد التالميذ الـكلمات التي فيها صوت حرف الثاء والسين( :ثالجة -ثالثة -سكين -سلم -ساعة) .2
MENCIRI ☐
جماعيا وفؤويا وفرديا.
المفضل
يميز التالميذ صوت حرف الثاء والسين في الكلمات المقروءة (ثالجة -ثالثة -سكين -سلم - .3
MENGANALISIS ☐
ساعة)حسب عملية التعليم القرن الحادي والعشرين خريطة التفكير "."Peta I-Think
يكون التالميذ الكلمات التي فيها صوت حرف الثاء والسين( :ثالجة -ثالثة -سكين -سلم -ساعة) .4
MENGHURAI
األنشطة المقترحة