Republic of the Philippines

Department of Education
REGION XI
Schools Division of Digos City
Mt. Apo District
Rizal Central Elementary School
SCHOOL I.D 129779

TABLE OF SPECIFICATION FILIPINO 3 Q1

Kasanayang Pampagkatuto Bilang Pag- Pag- Paglalapat Pagganap/ Kinalalagyan

ng alala unawa (30) Paglikha ng aytem
aytem (15) (25) (30)
- Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa tao, 1
lugar, at bagay sa paligid.
- Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sap ag-unawa 2
ng napakinggan at nabasang teksto.
- Nasasagot ang mga tanong tungkol sa kwento, usapan, 3
teksto, balita at tula.
- Nagagamit ang ibat-ibang bahagi ng aklat sa pagkalap ng 4
impormasyon.
- Nababasa ang mga salitang may tatlong pantig pataas, klister, 5,6
salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang bigkas at
salitang hiram.
- Nakasusunod sa nakasulat na panuto na may 2-4 na hakbang. 7
- Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan sa 8,9
aralin, salita di-kilala batay sa bigkas, tatlo o apat na pantig,
batayang talasalitaan, mga salitang hiram at salitang dinaglat.
- Nakakagamit ng diskyunaryo 10
- Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng 11,12
tao (ako, ikaw, siya, kami, tayo, kayo at sila.)
- Nagagamit ang mga magagalang na pananalita na angkop sa 13
sitwasyon (pagbati, pakikipag-usap, paghingi ng paumanhin,
 pakikipag-usap sa matatanda at hindi kakilala, at paghihiram
ng gamit)
- Nailalarawan ang mga elemento ( tauhan, tagpuan, banghay) 14
- Naisasalaysay muli ang teksto nang may tamang 15
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa tulong ng
pamatnubay na tanong at balangkas
- Nagagamit ang Malaki at maliit na letra at mga bantas sa 16
pagsulat ng mga salitang natutunan sa aralin, salitang
dinaglat, salitang hiram, parirala, pangungusap at talata.
- Nagagamit ang panghalip bilang pamalit sa pangngalan 17
(ito, iyan,iyon, nito, niyan, noon, niyon)
- Nakabubuo ng isang kwentong katumbas ng napakinggang 18,19,20
kwento.
TOTAL 3 5 6 6 20