Detalyadong Banghay Aralin sa Filipino II

Ni: Jodemae D. Ibanez

I. LAYUNIN
Sa loob ng limampung (50) minuto, ang mga mag-aaral sa ikalawang baitang ay
inaasahang :

a. Nalalaman ang kahulugan ng salitang “magkasalungat”

b. Nakakapagbibigay ng mga halimbawa ng salitang magkasalungat
c. Nakikilala ang mga salitang magkasalungat sa pangungusap
d. Nagagamit ang mga salitang magkasalungat sa pangungusap.

II. PAKSANG ARALIN

Paksa: “Mga Salitang Magkasalungat”
Sanggunian: Learner’s Material p. 205-206
Kagamitan: Kahon, mga larawan, colored paper, cartolina, laptop
Kasanayan: Cooperative and collaborative learning

III. PAMAMARAAN

GAWAIN ng GURO GAWAIN ng MAG-AARAL

A. PAGHAHANDA
1. Panalangin

“Tumayo ang lahat. Steven

maaari mo bang pangunahan ang
ating panalangin?”
Opo, Ma’am.
(Tatayo ang lahat ng mag-aaral at
mananalangin)
2. Pagbati
“Magandang umaga mga bata!”
“Magandang umaga din po Bb. Dalabajan!”
3. Pagtatala ng Lumiban sa Klase

“Bago tayo magsimula, tingnan

muna kung sino sa inyong mga
kaklase ang lumiban ngayong
araw.”

“Sino ang lumiban sa klase

ngayon?” “Wala po Ma’am.”

“Mabuti!”

B. BALIK-ARAL

“Mga bata, ano ang ating huling

 pinag-aralan sa Filipino?” (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

“Jingky.” “Ang ating huling pinag-aralan ay ang mga

magkasingkahulugan na mga salita.”

“Mahusay!”

“Ang ating huling pinag-aralan ay

tungkol sa mga salitang
magkasingkahulugan.”

“Sino ang makapagbibigay ng mga

halimbawa ng salitang
(Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
magkasingkahulugan?”

“Maganda-marikit.”
“Niño.”

(Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

“Magaling!”

“Masaya-maligaya.”
“Gloribe.”

(Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

“Mahusay! Masaya-maligaya.”

“Berde-luntian.”
“Ricaflor.”

“Magaling! Ako’y natutuwa dahil

naaalala niyo pa ang ating huling
aralin.”

C. PAGGANYAK

(Maglalagay ang guro ng dalawang

kahon sa ibabaw ng mesa)

“Ngayon mga bata, ano ang nasa “Kahon po.”

ibabaw ng mesa?”

“May dalawang kahon ako dito sa

harap. Ano kaya ang laman ng mga (Magbibigay ng iba’t ibang opinion o hula ang
kahon na ito?” mga mag-aaral)

“Okay, mga bata, ang laman ng mga

kahong ito ay mga hugis na may
nakasulat na mga salita. Pero ang
mga hugis sa bawat kahon ay
kalahati lang. Hahanapin niyo ang
kalahati sa kabilang kahon upang “Opo, Ma’am.”
mabuo ang mga hugis at pares ng
mga salita. Naintindihan ba?”

“Ngayon, kailangan ko ng sampung

bata dito para magbunot/kumuha sa
dalawang kahon pagkatapos hanapin
ninyo ang inyong mga kapareha
upang mabuo ang mga hugis.”
 (Kukuha ng mga kalahating hugis ang mga
(Magpipili ang guro ng mga mag- mag-aaral at hahanapin ang kanilang
aaral) kapareha)

“Ngayon, maaari niyo bang idikit sa “Opo, Ma’am.”

pisara ang mga hugis na inyong (Magdidikit ang mga mag-aaral sa pisara)
hawak-hawak?”

(Magbabasa ng sabay-sabay ang mga mag-

“Halina’t basahin natin ng sabay-sabay ang aaral)
mga pares ng salitang nakasulat sa mga
hugis.”

D. PAGPAPAKILALA ng BAGONG
ARALIN

“Ayon sa inyong ginawa, ano kaya ang (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
ating bagong aralin ngayong umaga?”
“Tungkol po sa mga kalahating hugis.”
 “Albert.”
(Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
“Okay. Ano pang ibang sagot?”
“Ang ating bagong aralin ay tungkol sa mga
“Kent.” salitang magkabaliktad ang kahulugan.”

“Magaling Kent!”

“Ang ating bagong aralin ay tungkol

sa mga salitang magkabaliktad ang
kahulugan o mga salitang
magkasalungat.”

E. PAGTATALAKAY

(Isusulat ng guro ang kahulugan ng

salitang magkasalungat)

Magkasalungat – mga salitang

magkaiba o magkabaliktad ang
kahulugan.
“Basahin natin ng sabay-sabay ang (Magbabasa nang sabay-sabay ang mga mag-
kahulugan ng magkasalungat.” aaral)

“Ilan sa mga halimbawa ng mga

salitang magkasalungat ang mga
idinikit ninyo dito sa pisara.”

“Halina’t basahin natin ulit ang mga (Magbabasa ang mga mag-aaral ng mga
halimbawa.” halimbawa)

“Ngayon, maliban sa mga halimbawa

na nasa pisara, sino pa ang
makapagbibigay ng mga halimbawa
(Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
ng mga salitang magkasalungat?”

“Malayo-malapit.”
“Rica Mae.”

“Magaling! Ang mga salitang malayo

at malapit ay magkasalungat.”

“Sino pa ang makapagbibigay ng

halimbawa?” (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

“Loob-labas.”
“Ronil.”

“Mahusay Ronil! Ang loob at labas ay

mga salitang magkabaliktad ang
kahulugan.”
(Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
“Mayroon pa bang ibang sagot?”
“Malaki-maliit.”
“Nicajoyce.”
 “Magaling!”

“Ngayon, meron akong mga larawang

Ipapakita dito sa laptop na
nasaaking mesa.ngayon ang gagawin “Opo, Ma’am.”
ninyo ay ilarawan ang mga bagay o
ang nasa larawan. Naintindihan ba?”

Malamig-mainit

Mabagal-mabilis

Araw-gabi

“Sino ang makapaglalarawan ng unang (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

larawan?”

“Mary Grace.” “Mainit po at malamig po ma’am”

Magaling ang malamig at mainit ay Opo!

isang halimbawa ng magkasalungat
na salita?

(Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

“Sino naman ang makapaglalarawan
ng pangalawang larawan?”
Mabilis at mabagal po maam
“Rona.”
Opo!
Tama! Magaling ! Ang mabilis at
 mabagal ba ay isang halimbawa ng
magkasalungat na salita?

Magaling! Sino naman ang Magtataas ang mag aaral

makapaglalarawan ng pangatlong
larawan?
Araw at gabi po ma’am
Bea

Magaling ! Ang umaga at gabi ba ay

di magkahulugan na salita?

Naiintindihan ba ang mga halimbawa

na ating tinalakay mga bata?

F. PAGSASABUHAY

(Ngayon mga bata magkakaroon tayo ng

indibidwal na gawain)
Opo!
Panuto: Ibigay ang kasalungat na salita.

Salita Kasalungat
Malusog
Mayaman
Mabango
Mataaas
Masaya Opo, Ma’am.

Opo ma’am
G. PAGBUBUOD
“Mga bata naintindihan niyo ba ang
ating aralin ngayong umaga?”
Opo!
“Titingnan ko kung naintindihan niyo
nga ang ating aralin. Mayroon pa
tayong isang gawain.”

(Magbibigay ang guro ng name tag

na ang nakasulat ay mga salitang
magkasalungat)
“Opo, Ma’am.”
“Pakidikit ang mga kapirasong papel
sa inyong dibdib. Ang gagawin niyo
 ay hanapin ang inyong mga kapareha
o hanapin ang kasalungat ng salitang
napunta sa inyo.”

“Habang hinanap ninyo ang inyong (Gagawin ng mga bata ang gawain)
kasalungat, magpapatugtog ako.
Dapat bago matapos ang tugtog ay
mahanap niyo na ang inyong
kapareha.”

“Naintindihan ba mga bata?”

“Ako’y lubos na natutuwa dahil

naintindihan ninyo ang ating aralin.”

IV. PAGTATAYA
Pangalan: _____________________________________________________________________________

Panuto: Sa loob ng 10 minuto, piliin sa kahon ang kasalungat ng mga salita

sa ibaba.

tulog mahina

tahimik mababa malakas

maalat maingay

matamis matangkad gising

1.______________

2.______________

3._______________

4._______________

5.______________

V. TAKDANG ARALIN
Gumuhit ng mga magkasalungat na mga salita o bagay.